親職教育新書《孩子優秀是教出來的》作者魯鵬程，長江文藝出版社2017年1月出版，該書屬於“大教育書系”圖書之一。超級暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》升級篇，七堂課告訴中國式父母如何教好孩子。2017年7月31日，該書入選“2017年全國教師暑期閱讀推薦書目”，由中國教育新聞網向全國教師推薦閱讀。
基本介紹
- 中文名：孩子優秀是教出來的
- 作者：魯鵬程
- 類別：親職教育
- 出版社：長江文藝出版社
- 出版時間：2017年1月
- 頁數：305 頁
- 定價：32.00
- 開本：16 開
- 裝幀：平
- ISBN：9787535491664
編輯推薦,內容簡介,作者簡介,精彩書評,圖書目錄,
編輯推薦
1.專業性。魯鵬程是當代著名親職教育專家，其《好媽媽不吼不叫教育孩子100招》銷售過50萬冊，獲得廣大讀者的認可。本書是作者系統性闡述親職教育觀念與方法的大成之作。
2.實戰性。本書針對親職教育的現狀，用大量生活事例來分析教育的得失，找尋因應策略。好學，實用。
3.開創性。本書開創性地進入親職教育的德育領域，將孩子的做人教育、道德教育作為切入點，得到朱永新、周國平、孫雲曉、盧勤等著名教育家的極力推崇。
內容簡介
七堂課！親職教育專家魯鵬程為中國萬千父母道明了親職教育的本質。
不論何種形式的教育，其終目標，是把孩子培養成德才兼備的優秀人才。我們當下教育，過於注重知識與技能的培育，忽視了孩子的道德教育，在取得一定成績的同時，也帶來了不少負面影響。
作者以專業的教育素養和孜孜不倦的求索精神，探尋親職教育的本質，倡導家庭的做人教育，德行教育，感恩教育，誠信教育等等，力求孩子往德才兼備的方向發展。
如何行之有效地教育孩子？教育的智慧從哪裡來？作者引導我們從傳統文化中發掘豐富而又強大的教育資源，將重讀經典作為教育重要一環，從中吸取營養。
好的教育方法，建立在好的教育理念和好的教育心態之上。社會流行的教育觀念，未必真正適用於每一個孩子，好的方法，就是儘量少用“技巧”，而是提高教育者的修養，用父母的優秀品格對孩子造成潛移默化的影響。
作者簡介
魯鵬程，我國著名親職教育專家，教育暢銷書作者。
中國關心下一代工作委員會特聘專家，北京大學中國小骨幹教師高級研修班主講專家。
親子教育類雜誌《時尚育兒》《親子》等專家顧問團成員、撰稿人。
機械工業出版社成立60周年“具影響力作者”，作品總銷量超過200萬冊，其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》自2011年出版以來持續加印、已暢銷50餘萬冊，長期雄踞各大圖書排行榜前列，續篇《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》（實踐版）入選“全民閱讀年會50種重點推薦圖書（2014-2015）”及“全國圖書館推薦書目（2014-2015）”，姊妹書《好媽媽不寵不嬌教育女孩100招》系列、《學好<弟子規>教出好孩子》及《教師的國學素養》等圖書深受家長和老師們歡迎。
有多部作品分別入選“2011—2012年中國十大親職教育圖書”、“《中國教育報》2011年教師暑期閱讀推薦書目”、“教育部2013年全國 中國小圖書館（室）推薦書目”。
另有多部作品著作權輸往韓國、越南、中國香港等國家和地區。
精彩書評
大浪淘沙，那些真正能夠不斷被人們捧起的書籍，總是有其強大的生命力的，總能衝破時間與空間的束縛到達我們的手中，抵達我們的心中。祝賀大教育書系誕生，祝賀《孩子優秀是教出來的》出版，更期盼現實大教育的來臨。
——新教育發起人、蘇州大學博導 朱永新
教育決定未來。今日中國的教育狀況決定了今日青少年的精神品質，因而也決定了未來中國的社會面貌。"大教育書系"傳播正確的教育理念，利在當代，功在千秋。
——著名作家 周國平
在我心目中，教育家不僅是社會的良心，也是人類的智者，他能夠從黑暗中看到光明，也能從光明中看到黑暗，從而引領人們富有激情和理性的生活。教育家是擁有大愛的人，所謂大愛就是給予人本質的愛，符合長遠利益的愛，也就是理性的愛。所以，教育家會倡導自由與規則的平衡。顯然，這正是本書以及大教育叢書追求的宗旨和目標。
學校教育的美，在於教授孩子知識，並能容納孩子的多樣化，讓孩子因為不同，所以多彩；親職教育的美，在於父母能對孩子有"敬畏之心"，不去改變他而是以厚德載物的情懷去欣賞他；社會教育的美，在於包容孩子的各種生活形態，學會生存，享受生活，獲得幸福。而"大教育"書系正是涵蓋學校、家庭、孩子、父母和社會等各種教育角度的全方位教育書系。本書不以孩子成"才"為目的，而是培養真正"完整的人"的教育。
——著名教育家 盧勤
圖書目錄
第一堂課 三種教育形式，親職教育最重要
◇一個刺耳的聲音：這是誰家的孩子？真沒家教！ / 2
◇ 為什麼說“至要莫若教子，至樂無如讀書” / 6
◇ 古人說“富不過三代”，為什麼今天會“富不過一代” / 9
◇ 對孩子“愛之不以道，適所以害之也” / 13
◇ 透過幾個觸目驚心的實例就會發現，我們的教育病了 / 20
◇ 今天的親職教育出了問題，到底應該怎么辦？ / 24
第二堂課 親職教育的根本目的——教孩子做人
◇ 要判斷的三件事：會做題？會做事？會做人？ / 29
◇ 親職教育一定不是知識灌輸，家庭不是第二個知識傳習所 / 33
◇ 做人教育是教育的核心，是重中之重 / 36
◇ “道德”不簡單，一定要重新認識“道”與“德” / 39
◇ “學”這個字里蘊含著教育大智慧 / 44
◇ 擺正“德”“學”“才”“藝”之間的關係 / 48
◇ 教育就是要培養“有德有才”的正品，而不是培養“毒品” / 54
第三堂課 德行是做人之本，孝道是德行之本
◇ 通過“教”這個字透析教育的次第 / 59
◇ 要重新認識“教育”這兩個字 / 62
◇ 親職教育的“本”到底是什麼，“末”又是什麼？ / 66
◇ 孝，其實才是一切教育的生髮點 / 69
◇ 你所希望孩子的一切，都能從“孝”中來 / 75
◇ 在生活中怎樣教孩子學孝道 / 82
◇ 在聖賢教育中，不存在所謂的“愚孝” / 86
◇ 學孝道，一定要學“實質”而不是“形式” / 93
第四堂課 孝道之外，孩子必修的人生課程
◇ 教孩子建立正確的是非判斷標準，踏對人生腳步 / 99
◇ 滴水之恩，當湧泉相報，教孩子從國小會心懷感恩 / 107
◇ 必有容，德乃大，教孩子學寬容 / 112
◇ “不學禮，無以立。”教孩子學禮，否則他就會失禮 / 118
◇ 誠信——孩子行走於社會的超級“通行證” / 125
◇ 福田心耕，教孩子懂得珍惜福氣、培植福氣、積攢福氣 / 131
◇ 知恥近乎勇，教孩子從小就有一顆“知恥心” / 136
第五堂課 教育的智慧從哪裡來？
◇ 是不是書上的教育方法都正確，都有效呢？ / 144
◇ 好父母一定要以身作則，給孩子最好的示範 / 156
◇ 不斷地學習，提升自己的親職教育素養 / 161
◇ 夫妻雙方的親職教育觀念一定要一致，不“拆台” / 165
◇ 功利性的教育，比不教育更可怕 / 172
◇ 跟儒家啟蒙經典《弟子規》學習親職教育的智慧 / 175
◇ 向中國傳統經典要親職教育的智慧與方法 / 182
◇ 孩子的智慧從哪裡來？要從小讀經典 / 198
◇ 教孩子讀書志在聖賢，而不是志在賺錢 / 205
第六堂課 建立正確的親職教育觀念
◇ “不讓孩子輸在起跑線上”是一個偽命題 / 209
◇ 孩子在幼稚園應該學習什麼樣的功課？ / 215
◇ 為什麼不要讓你的孩子考100分？ / 218
◇ 不要讓所謂的“標準答案”毀了孩子的想像力 / 223
◇ 千萬不要照搬別人的經驗，要懂得理性思考 / 228
◇ “第一筷子菜應該夾給誰”是一種智慧 / 231
◇ 給孩子做事的機會，不做包辦代替的“奴僕式父母” / 235
◇ 孩子犯錯，正是機會教育法的契機 / 240
◇ 最好的孩子不都是“別人家的” / 246
◇ 不要以“期望”的名義給孩子壓力 / 252
◇ 賞識教育是一把“雙刃劍”，不要讓它傷了孩子 / 257
◇ 對孩子的學習要善於啟發，而不是強行“灌輸” / 266
◇ “養不教，父之過”，父親教育一定不容缺失 / 271
第七堂課 勉勵孩子，更要提升自己
◇ 掌控情緒，才能掌控未來 / 276
◇ 這個是結果，原因在哪裡？要由果推因 / 280
◇ 行有不得者，皆反求諸己 / 283
◇ 人生最重要的不是奮鬥，而是抉擇 / 288
◇ 敢於承擔責任，這才是成長的開始 / 290
◇ 相信“人之初，性本善”，孩子是可以教得好的 / 296
◇ 別人對不對不重要，重要的是自己先做對 / 299
◇ 寧為成功找方法，不為失敗找藉口 / 302
◇ 好的親職教育方法，一定要努力去實踐 / 304
