羅貫中所著、珂琳等改編的《三國演義（孩子一生受益的經典名著）》是中國古代第一部長篇章回小說，是歷史演義小說的經典之作。小說描寫了公元3世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和鬥爭。《三國演義（孩子一生受益的經典名著）》中在廣闊的社會歷史背景上，展示出那個時代尖銳複雜又極具特色的政治軍事衝突，在政治、軍事謀略方面，對後世產生了深遠的影響。
基本介紹
- 書名：孩子一生受益的經典名著:三國演義
- 出版社：農村讀物出版社
- 頁數：154頁
- 開本：16
- 作者：珂琳 羅貫中
- 出版日期：2012年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787504855596
圖書目錄,文摘,序言,
圖書目錄
第一回 桃園結義兄弟同心
第二回 引狼入室董卓弄權
第三回 曹操獻刀刺殺董卓
第四回 虎牢關三英戰呂布
第五回 王司徒巧設連環計
第六回 報父仇曹操攻徐州
第七回 曹操挾天子令諸侯
第八回 孫策借兵光復江東
第九回 白門樓呂布終喪命
第十回 曹孟德煮酒論英雄
第十一回 屯土山關羽約三事
第十二回 關雲長千里走單騎
第十三回 戰官渡曹操破袁紹
第十四回 劉玄德躍馬過檀溪
第十五回 徐元直走薦諸葛亮
第十六回 三顧茅廬求賢若渴
第十七回 三分天下隆中決策
第十八回 敗曹軍孔明初用兵
第十九回 趙雲救主張飛斷橋
第二一十t~舌戰群儒智激周瑜
第二十一回 群英會上蔣乾中計
第二十二回 孔明用計草船借箭
第二十三回 黃蓋受刑闞澤詐降
第二十四回 龐士元巧授連環計
第二十五回 七星壇孔明借東風
第二十六回 華容道關公放曹操
第二十七回 諸葛亮三氣周公瑾
第二十八回 耒陽縣龐統顯才能
第二十九回 報父仇馬超戰曹操
第三十回 劉備入川趙雲奪主
第三十一回 劉玄德終成西川主
第三十二回 關羽過江單刀赴會
第三十三回 曹操劉備爭奪漢中
第三十四回 水淹七軍敗走麥城
第三十"五回 曹操壽終兄弟相殘
第三十六回 劉玄德白帝城託孤
第三十七回 孔明運籌帷幄之中
第三十回 諸葛孔明七擒孟獲
第三十九回 北伐中原痛失街亭
第四十回 空城計諸葛退司馬
第四十一回 討伐魏國再出祁山
第四十二回 鬥智謀諸葛戰司馬
第四十三回 六出祁山孔明歸天
第四十四回 分久必合三國歸晉
讀後感
劉備我心中的英雄
誰是英雄
關羽忠義永存
“空城計”中的大智慧
也來說說赤壁之戰
第二回 引狼入室董卓弄權
第三回 曹操獻刀刺殺董卓
第四回 虎牢關三英戰呂布
第五回 王司徒巧設連環計
第六回 報父仇曹操攻徐州
第七回 曹操挾天子令諸侯
第八回 孫策借兵光復江東
第九回 白門樓呂布終喪命
第十回 曹孟德煮酒論英雄
第十一回 屯土山關羽約三事
第十二回 關雲長千里走單騎
第十三回 戰官渡曹操破袁紹
第十四回 劉玄德躍馬過檀溪
第十五回 徐元直走薦諸葛亮
第十六回 三顧茅廬求賢若渴
第十七回 三分天下隆中決策
第十八回 敗曹軍孔明初用兵
第十九回 趙雲救主張飛斷橋
第二一十t~舌戰群儒智激周瑜
第二十一回 群英會上蔣乾中計
第二十二回 孔明用計草船借箭
第二十三回 黃蓋受刑闞澤詐降
第二十四回 龐士元巧授連環計
第二十五回 七星壇孔明借東風
第二十六回 華容道關公放曹操
第二十七回 諸葛亮三氣周公瑾
第二十八回 耒陽縣龐統顯才能
第二十九回 報父仇馬超戰曹操
第三十回 劉備入川趙雲奪主
第三十一回 劉玄德終成西川主
第三十二回 關羽過江單刀赴會
第三十三回 曹操劉備爭奪漢中
第三十四回 水淹七軍敗走麥城
第三十"五回 曹操壽終兄弟相殘
第三十六回 劉玄德白帝城託孤
第三十七回 孔明運籌帷幄之中
第三十回 諸葛孔明七擒孟獲
第三十九回 北伐中原痛失街亭
第四十回 空城計諸葛退司馬
第四十一回 討伐魏國再出祁山
第四十二回 鬥智謀諸葛戰司馬
第四十三回 六出祁山孔明歸天
第四十四回 分久必合三國歸晉
讀後感
劉備我心中的英雄
誰是英雄
關羽忠義永存
“空城計”中的大智慧
也來說說赤壁之戰
文摘
在漢朝各路車隊的猛烈攻擊卜，黃巾起義基本被鎮壓了，但朝廷里依然是宦官專權，外戚干政。不久，漢靈帝病死，朝廷內部分成兩大派，大將軍何進成功地擁立皇子劉辯為帝，這讓主張立劉協為帝的宦官張讓十分不甘心。何進為了清除張讓等人，聽從袁紹的意見，召集京城外的各路兵馬前來支援。其中西涼刺史董卓趁機進京，於是引出了一段“鷸蚌相爭，漁翁得利”的故事，導致天下大亂。
董卓原本是地方小官，在討伐黃巾起義時屢戰屢敗。有一次董卓大敗，還是劉關張三人救了他，而董卓看他們出身貧寒，不但不感恩，反而傲慢無禮。由於董卓賄賂宦官、結交權貴，此時已升官進爵，統領大軍二十萬駐紮西涼。董卓一得到何進召集兵馬的訊息，就立即向洛陽進發。曹操等人對何進說：“董卓面善心狠，不能進京。”但何進聽不進去。果然，董卓到了京城外，便按兵不動，等待時機。
這時，宦官張讓一派非常害怕，便假冒太后的旨意，召何進進宮。何進中計，剛進宮，便被殺死。在宮門外等待的袁紹等人立即帶兵殺入。張讓等趁亂挾持皇帝劉辯和陳留王劉協，從後門出宮逃跑。一路上，後面追兵不斷，張讓見勢不妙，投河自盡。董卓得知何進和張讓都已清除，便趕緊迎接皇帝，以功臣自居，心中卻盤算著如何廢掉皇帝劉辯，立陳留王劉協為帝，讓所有人都聽命於自己。一天，董卓邀請所有大臣參加宴會。席間，董卓厲聲道：“如今皇上懦弱，不如陳留王聰明好學。我想廢帝，立陳留王為帝，諸位以為如何？"眾人都不敢出聲。丁原大聲說：“不可！皇帝並無過失，怎能妄談廢立！你難道要篡權？"董卓大怒，正想拔劍殺丁原，突然見他身後一員大將手持方天畫戟，威風凜凜，怒目而視。原來這是丁原的義子，姓呂名布，字奉先，非常勇猛。於是董卓不好下手。
第二天，丁原引軍挑戰董卓。呂布殺來，無人敢應戰，董卓慌忙逃走，丁原率軍追殺。董卓大敗，召集眾人商議，李肅說：“呂布有勇無謀，見利忘義。我聽說主公有匹赤兔馬，能夠日行千里，我牽上此馬，再帶上金銀珠寶，去說服他，他定會反叛丁原，投奔主公。”董卓應允。
果然，呂布殺了丁原，帶領軍隊投奔董卓並拜董卓為義父。這樣，呂布殺了一個義父，又新認了一個義父。從此，董卓的勢力更大了。
董卓再次設宴，召集大臣，並令呂布率一千多精兵，立在身邊，以此威脅大臣。眾大臣中只有袁紹不服，站出來與董卓抗衡，最後憤然離去。想當初，正是袁紹給何進出主意把董卓引進京城，現在自食其果，悔之晚矣。
董卓廢掉小皇帝，立陳留王劉協為帝。可憐劉辯，四月登基，九月就被廢除。劉協登基為皇帝，當時只有九歲，歷史上稱為漢獻帝，他也是漢朝的最後一個皇帝。
董卓當上了丞相，獨攬大權，胡作非為，終於實現了篡權的狼子野心。P4-7
董卓原本是地方小官，在討伐黃巾起義時屢戰屢敗。有一次董卓大敗，還是劉關張三人救了他，而董卓看他們出身貧寒，不但不感恩，反而傲慢無禮。由於董卓賄賂宦官、結交權貴，此時已升官進爵，統領大軍二十萬駐紮西涼。董卓一得到何進召集兵馬的訊息，就立即向洛陽進發。曹操等人對何進說：“董卓面善心狠，不能進京。”但何進聽不進去。果然，董卓到了京城外，便按兵不動，等待時機。
這時，宦官張讓一派非常害怕，便假冒太后的旨意，召何進進宮。何進中計，剛進宮，便被殺死。在宮門外等待的袁紹等人立即帶兵殺入。張讓等趁亂挾持皇帝劉辯和陳留王劉協，從後門出宮逃跑。一路上，後面追兵不斷，張讓見勢不妙，投河自盡。董卓得知何進和張讓都已清除，便趕緊迎接皇帝，以功臣自居，心中卻盤算著如何廢掉皇帝劉辯，立陳留王劉協為帝，讓所有人都聽命於自己。一天，董卓邀請所有大臣參加宴會。席間，董卓厲聲道：“如今皇上懦弱，不如陳留王聰明好學。我想廢帝，立陳留王為帝，諸位以為如何？"眾人都不敢出聲。丁原大聲說：“不可！皇帝並無過失，怎能妄談廢立！你難道要篡權？"董卓大怒，正想拔劍殺丁原，突然見他身後一員大將手持方天畫戟，威風凜凜，怒目而視。原來這是丁原的義子，姓呂名布，字奉先，非常勇猛。於是董卓不好下手。
第二天，丁原引軍挑戰董卓。呂布殺來，無人敢應戰，董卓慌忙逃走，丁原率軍追殺。董卓大敗，召集眾人商議，李肅說：“呂布有勇無謀，見利忘義。我聽說主公有匹赤兔馬，能夠日行千里，我牽上此馬，再帶上金銀珠寶，去說服他，他定會反叛丁原，投奔主公。”董卓應允。
果然，呂布殺了丁原，帶領軍隊投奔董卓並拜董卓為義父。這樣，呂布殺了一個義父，又新認了一個義父。從此，董卓的勢力更大了。
董卓再次設宴，召集大臣，並令呂布率一千多精兵，立在身邊，以此威脅大臣。眾大臣中只有袁紹不服，站出來與董卓抗衡，最後憤然離去。想當初，正是袁紹給何進出主意把董卓引進京城，現在自食其果，悔之晚矣。
董卓廢掉小皇帝，立陳留王劉協為帝。可憐劉辯，四月登基，九月就被廢除。劉協登基為皇帝，當時只有九歲，歷史上稱為漢獻帝，他也是漢朝的最後一個皇帝。
董卓當上了丞相，獨攬大權，胡作非為，終於實現了篡權的狼子野心。P4-7
序言
好書給人有益的知識，知識是人一生享用不盡的財富。
經典名著是穿越時空的凝聚，集中了智者對人性和自然的最高感悟。讀書，就是在和智者對話。誦讀經典，可以擴大孩子的視野，讓少年兒童擺脫狹隘和平庸。因此，閱讀會塑造孩子的人生觀、價值觀，影響他們的人生方向。
書有高下優劣之分，而人的生命不可重複。少年兒童該讀些什麼書呢？這個問題一直是社會、家長和教師極為關注的。為孩子選書，就是為歷史選擇未來，為後代選擇尊嚴。
《孩子一生受益的經典名著》叢書，在書目挑選上不僅聽取了教育者的寶貴意見，還徵求了學生們的意見，由一批浸潤文學已久的作者進行改寫。這種改寫，既忠實原著又淺顯簡潔，興趣各異的少年兒童都能輕鬆地閱讀，快樂地品賞。讀者發現自己最感興趣的是其中哪幾部，可以再進一步去尋找原著閱讀。因此，精華的提煉，也就成了進一步深入的橋樑。
這套《孩子一生受益的經典名著》，語言淺顯易懂，敘述生動有趣，讀來倍感親切。書中主要人物形象生動、飽滿、版面設定活潑、美觀，不僅能引起孩子濃厚的閱讀興趣，還能培養他們的審美能力。我們的目標是，將孩子培養成自覺的、獨立的、熱誠的終身閱者。
除了少年兒童之外，很多成年人也會喜歡這樣的叢書。他們在年輕時可能陷入過盲目閱讀的泥淖，也可能穿越過無書可讀的旱地，因此需要補課。即使曾經讀得不錯的那些人，也可以通過這套叢書輕快地重溫。由此，我們可以想像兩代人或三代人之間一種有趣的文學集結：家長和子女在同一個書房裡，圍繞著相同的作品探尋共同的人文話題。這，實在是一件非常愉快的事情！
編者
2011年11月
經典名著是穿越時空的凝聚，集中了智者對人性和自然的最高感悟。讀書，就是在和智者對話。誦讀經典，可以擴大孩子的視野，讓少年兒童擺脫狹隘和平庸。因此，閱讀會塑造孩子的人生觀、價值觀，影響他們的人生方向。
書有高下優劣之分，而人的生命不可重複。少年兒童該讀些什麼書呢？這個問題一直是社會、家長和教師極為關注的。為孩子選書，就是為歷史選擇未來，為後代選擇尊嚴。
《孩子一生受益的經典名著》叢書，在書目挑選上不僅聽取了教育者的寶貴意見，還徵求了學生們的意見，由一批浸潤文學已久的作者進行改寫。這種改寫，既忠實原著又淺顯簡潔，興趣各異的少年兒童都能輕鬆地閱讀，快樂地品賞。讀者發現自己最感興趣的是其中哪幾部，可以再進一步去尋找原著閱讀。因此，精華的提煉，也就成了進一步深入的橋樑。
這套《孩子一生受益的經典名著》，語言淺顯易懂，敘述生動有趣，讀來倍感親切。書中主要人物形象生動、飽滿、版面設定活潑、美觀，不僅能引起孩子濃厚的閱讀興趣，還能培養他們的審美能力。我們的目標是，將孩子培養成自覺的、獨立的、熱誠的終身閱者。
除了少年兒童之外，很多成年人也會喜歡這樣的叢書。他們在年輕時可能陷入過盲目閱讀的泥淖，也可能穿越過無書可讀的旱地，因此需要補課。即使曾經讀得不錯的那些人，也可以通過這套叢書輕快地重溫。由此，我們可以想像兩代人或三代人之間一種有趣的文學集結：家長和子女在同一個書房裡，圍繞著相同的作品探尋共同的人文話題。這，實在是一件非常愉快的事情！
編者
2011年11月
