《孩子一生受益的經典名著:騎鵝旅行記》是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。《騎鵝旅行記》由塞爾瑪·拉格洛鞭所著，這部優秀的兒童文學作品集文藝性、知識性、科學性、教育性於一體，將瑞典美麗的自然風物與人心靈的陶冶巧妙地融為一體，成為了童話史上一部難以逾越的經典。 塞爾瑪·拉格洛芙(1858－1940)是瑞典的優秀女作家。1906年她應瑞典一位國小校長的請求，忍受著腿疾帶來的巨大痛苦，跋山涉水，在全國進行實地考察。終於在認真研究飛禽走獸的生活習性、各地的風俗習慣和民間傳說的基礎上，完成了這部本來作為學校地理教育讀物的童話作品。不料，這部作品使拉格洛芙獲得了巨大成就，1909年獲諾貝爾文學獎，1914年她被選為瑞典皇家學會會員。在瑞典，現在有一項最重要的兒童文學獎，就是用“尼爾斯”命名的。
基本介紹
- 書名：孩子一生受益的經典名著:騎鵝旅行記
- 出版社：農村讀物出版社
- 頁數：153頁
- 開本：16
- 定價：25.00
- 作者：楊琦
- 出版日期：2011年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787504854322, 7504854328
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《孩子一生受益的經典名著:騎鵝旅行記》內容簡介：好書給人有益的知識，知識是人一生享用不盡的財富。經典名著是穿越時空的凝聚，集中了智者對人性和自然的最高感悟。讀書，就是在和智者對話。誦讀經典，可以擴大孩子的視野，讓少年兒童擺脫狹隘和平庸。因此，閱讀會塑造孩子的人生觀、價值觀，影響他們的人生方向。《孩子一生受益的經典名著:騎鵝旅行記》由塞爾瑪·拉格洛鞭所著，《孩子一生受益的經典名著:騎鵝旅行記》中形象生動、飽滿、版面設定活潑、美觀，不僅能引起孩子濃厚的閱讀興趣，還能培養他們的審美能力。編者的目標是，將孩子培養成自覺的、獨立的、熱誠的終身閱者。
教育部推薦小學生讀物
世界公認的最富愛心與教育意義的名著
教孩子學會做人，學會愛
成為一個正直、善良、勇敢的人
一個敢於承擔責任的人。
教育部推薦小學生讀物
世界公認的最富愛心與教育意義的名著
教孩子學會做人，學會愛
成為一個正直、善良、勇敢的人
一個敢於承擔責任的人。
作者簡介
作者：(瑞典)塞爾瑪·拉格洛芙 (Lager of S.O.L) 改編：楊琦
圖書目錄
第一章 遇見小精靈
第二章 與白鵝一起飛
第三章 野外的生活
第四章 鶴之舞表演大會
第五章 狐狸的追蹤
第六章 奇妙的一夜
第七章 拯救小灰雁
第八章 被烏鴉綁架
第九章 農莊的老婦人
第十章 陶庚湖上的綠頭鴨
第十一章 狐狸的下場
第十二章 尋找雁群
第十三章 渡鴉講的故事
第十四章 大雁的酬金
第十五章 尼爾斯回家
第十六章 與大雁分別
讀後感
《騎鵝旅行記》讀後感
保護美麗的家園
勇於接受鍛鍊
讀《騎鵝旅行記》所想到的
我也喜歡尼爾斯
第二章 與白鵝一起飛
第三章 野外的生活
第四章 鶴之舞表演大會
第五章 狐狸的追蹤
第六章 奇妙的一夜
第七章 拯救小灰雁
第八章 被烏鴉綁架
第九章 農莊的老婦人
第十章 陶庚湖上的綠頭鴨
第十一章 狐狸的下場
第十二章 尋找雁群
第十三章 渡鴉講的故事
第十四章 大雁的酬金
第十五章 尼爾斯回家
第十六章 與大雁分別
讀後感
《騎鵝旅行記》讀後感
保護美麗的家園
勇於接受鍛鍊
讀《騎鵝旅行記》所想到的
我也喜歡尼爾斯
文摘
著作權頁：
插圖：
尼爾斯沿著桌子腿費勁地爬上去，哇，連書也變得好大了，以至於他要站在上面，才可以看清楚字。
“這是怎么回事呀？”尼爾斯有些糊塗地打量著屋子，眼光正好落在那面鏡子上。他立刻尖聲驚叫起來：“呀，那裡又來了一個！”
他在鏡子裡清清楚楚地看到一個很小、很小的小人兒，“喲，那個傢伙的打扮和我一模一樣！”他一面吃驚地叫喊，一面兩隻手緊捏在一起。這時，他看到鏡子裡的那個小人兒也做了同樣的動作。
尼爾斯又揪揪自己的頭髮，擰擰自己的胳膊，再把自己的身體扭來扭去。就在同一時間，鏡子裡的那個傢伙也照做不誤。
尼爾斯又繞著鏡子奔跑了好幾圈，想看看鏡子背後是不是還藏著一個小人兒，可是他根本找不到什麼人。這一下尼爾斯嚇壞了，開始發抖起來。他突然明白過來，原來小精靈在他自己身上施展了魔法，把他變小了，他在鏡子裡看到的那個小人兒，不是別人，正是他自己。
尼爾斯決定出去找那個小精靈。他想，如果他好好地懇求小精靈饒恕他，小精靈也許會重新把他變回去吧！於是他向院子裡跑去。
一群麻雀正在屋子前面跳來跳去。尼爾斯剛爬到門檻上面，那群麻雀就大聲地叫著：“快來看尼爾斯啊！快來看尼爾斯啊！”
尼爾斯正在想，是不是因為自己變小的緣故，居然能聽懂麻雀的話時，院子裡的雞、鵝們就爭先恐後跑過來了，他們團團圍住了尼爾斯，咯咯大叫著“真是活該！活該！現在該輪到你害怕我們了吧？”接著，他們就用硬嘴啄他，敲他，咬他。
就在這時，村子上空飛過一群大雁，他們在空中排成一個漂亮的“人”字形。動物們立刻忘掉了尼爾斯，抬頭看著大雁們。大雁們看到那些正在院子裡慢慢吞吞、邁著方步的家鵝時，就朝地面俯衝下來，齊聲呼喚道：“跟我們一起來吧！一起飛向高山！”
老鵝們明智地回答說：“我們不去，我們的日子過得很好！”然而，大雁的呼喚使一隻年輕的雄鵝勃然心動，真的萌發了長途旅行的念頭。他叫道：“等一下，等一下，我來啦！"然後，他張開又寬又大的白翅膀，飛也似的沿著院子跑來跑去，“我要跟你們一起飛！”
插圖：
尼爾斯沿著桌子腿費勁地爬上去，哇，連書也變得好大了，以至於他要站在上面，才可以看清楚字。
“這是怎么回事呀？”尼爾斯有些糊塗地打量著屋子，眼光正好落在那面鏡子上。他立刻尖聲驚叫起來：“呀，那裡又來了一個！”
他在鏡子裡清清楚楚地看到一個很小、很小的小人兒，“喲，那個傢伙的打扮和我一模一樣！”他一面吃驚地叫喊，一面兩隻手緊捏在一起。這時，他看到鏡子裡的那個小人兒也做了同樣的動作。
尼爾斯又揪揪自己的頭髮，擰擰自己的胳膊，再把自己的身體扭來扭去。就在同一時間，鏡子裡的那個傢伙也照做不誤。
尼爾斯又繞著鏡子奔跑了好幾圈，想看看鏡子背後是不是還藏著一個小人兒，可是他根本找不到什麼人。這一下尼爾斯嚇壞了，開始發抖起來。他突然明白過來，原來小精靈在他自己身上施展了魔法，把他變小了，他在鏡子裡看到的那個小人兒，不是別人，正是他自己。
尼爾斯決定出去找那個小精靈。他想，如果他好好地懇求小精靈饒恕他，小精靈也許會重新把他變回去吧！於是他向院子裡跑去。
一群麻雀正在屋子前面跳來跳去。尼爾斯剛爬到門檻上面，那群麻雀就大聲地叫著：“快來看尼爾斯啊！快來看尼爾斯啊！”
尼爾斯正在想，是不是因為自己變小的緣故，居然能聽懂麻雀的話時，院子裡的雞、鵝們就爭先恐後跑過來了，他們團團圍住了尼爾斯，咯咯大叫著“真是活該！活該！現在該輪到你害怕我們了吧？”接著，他們就用硬嘴啄他，敲他，咬他。
就在這時，村子上空飛過一群大雁，他們在空中排成一個漂亮的“人”字形。動物們立刻忘掉了尼爾斯，抬頭看著大雁們。大雁們看到那些正在院子裡慢慢吞吞、邁著方步的家鵝時，就朝地面俯衝下來，齊聲呼喚道：“跟我們一起來吧！一起飛向高山！”
老鵝們明智地回答說：“我們不去，我們的日子過得很好！”然而，大雁的呼喚使一隻年輕的雄鵝勃然心動，真的萌發了長途旅行的念頭。他叫道：“等一下，等一下，我來啦！"然後，他張開又寬又大的白翅膀，飛也似的沿著院子跑來跑去，“我要跟你們一起飛！”
序言
好書給人有益的知識，知識是人一生享用不盡的財富。
經典名著是穿越時空的凝聚，集中了智者對人性和自然的最高感悟。讀書，就是在和智者對話。誦讀經典，可以擴大孩子的視野，讓少年兒童擺脫狹隘和平庸。因此，閱讀會塑造孩子的人生觀、價值觀，影響他們的人生方向。
書有高下優劣之分，而人的生命不可重複。少年兒童該讀些什麼書呢？這個問題一直是社會、家長和教師極為關注的。為孩子選書，就是為歷史選擇未來，為後代選擇尊嚴。
《孩子一生受益的經典名著》叢書，在書目挑選上不僅聽取了教育者的寶貴意見，還徵求了學生們的意見，由一批浸潤文學已久的作者進行改寫。這種改寫，既忠實原著又淺顯簡潔，興趣各異的少年兒童都能輕鬆地閱讀，快樂地品賞。讀者發現自己最感興趣的是其中哪幾部，可以再進一步去尋找原著閱讀。因此，精華的提煉，也就成了進一步深入的橋樑。
這套《孩子一生受益的經典名著》，語言淺顯易懂，敘述生動有趣，讀來倍感親切。書中主要人物形象生動、飽滿、版面設定活潑、美觀，不僅能引起孩子濃厚的閱讀興趣，還能培養他們的審美能力。我們的目標是，將孩子培養成自覺的、獨立的、熱誠的終身閱者。
除了少年兒童之外，很多成年人也會喜歡這樣的叢書。他們在年輕時可能陷入過盲目閱讀的泥淖，也可能穿越過無書可讀的旱地，因此需要補課。即使曾經讀得不錯的那些人，也可以通過這套叢書輕快地重溫。由此，我們可以想像兩代人或三代人之間一種有趣的文學集結：家長和子女在同一個書房裡，圍繞著相同的作品探尋共同的人文話題。這，實在是一件非常喻快的事情！
編者
2011年5月
經典名著是穿越時空的凝聚，集中了智者對人性和自然的最高感悟。讀書，就是在和智者對話。誦讀經典，可以擴大孩子的視野，讓少年兒童擺脫狹隘和平庸。因此，閱讀會塑造孩子的人生觀、價值觀，影響他們的人生方向。
書有高下優劣之分，而人的生命不可重複。少年兒童該讀些什麼書呢？這個問題一直是社會、家長和教師極為關注的。為孩子選書，就是為歷史選擇未來，為後代選擇尊嚴。
《孩子一生受益的經典名著》叢書，在書目挑選上不僅聽取了教育者的寶貴意見，還徵求了學生們的意見，由一批浸潤文學已久的作者進行改寫。這種改寫，既忠實原著又淺顯簡潔，興趣各異的少年兒童都能輕鬆地閱讀，快樂地品賞。讀者發現自己最感興趣的是其中哪幾部，可以再進一步去尋找原著閱讀。因此，精華的提煉，也就成了進一步深入的橋樑。
這套《孩子一生受益的經典名著》，語言淺顯易懂，敘述生動有趣，讀來倍感親切。書中主要人物形象生動、飽滿、版面設定活潑、美觀，不僅能引起孩子濃厚的閱讀興趣，還能培養他們的審美能力。我們的目標是，將孩子培養成自覺的、獨立的、熱誠的終身閱者。
除了少年兒童之外，很多成年人也會喜歡這樣的叢書。他們在年輕時可能陷入過盲目閱讀的泥淖，也可能穿越過無書可讀的旱地，因此需要補課。即使曾經讀得不錯的那些人，也可以通過這套叢書輕快地重溫。由此，我們可以想像兩代人或三代人之間一種有趣的文學集結：家長和子女在同一個書房裡，圍繞著相同的作品探尋共同的人文話題。這，實在是一件非常喻快的事情！
編者
2011年5月
