基本介紹
- 中文名：孟令奇
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：傳統文化及美學宗教等
- 任職院校：曲阜師範大學
研究方向,學術成果,
研究方向
在學科教育、比較教育、傳統文化及美學宗教等方面均有自己的理解和研究。擅長定量、定性及理論研究
學術成果
在2007年參加在華盛頓舉行的TIMSS大數據培訓，近年來對PISA數據關注和研究較多。開設多門雙語課程；奉行知行合一的教育理念。孟老師在來到曲阜師大工作的五年里共發表英文文章8篇，漢語文章4篇，其中有2篇英文文章被A&HCI檢索，有4篇英文文章被SSCI檢索，有2篇漢語文章被人大複印資料全文轉載。其發表的英文雜誌包括：Journal of Aesthetic Education(A&HCI雜誌),Contemporary Buddhism(A&HCI雜誌),Educational Review(SSCI雜誌),Educational Psychology(SSCI雜誌),Asia Pacific Education Review(SSCI雜誌)等。
中國傳統文化教育方面的研究提升了中國大陸學者在英語語境中的話語權。其2017年的兩篇A&HCI文章為曲阜師大人文國際化做出重要貢獻（曲阜師大在2017年以前只發表過一篇英文A&HCI文章）。其主要學術成就體現在如下三個方面。第一，在國際比較教育中，孟老師是第一個詳細論述孔子的啟發式教學並對其進行審美分析的學者，使西方學者了解到儒家文化中教學精髓。自孟老師的2017年的英文文章發表後，英文文獻中始有Qifashi teaching並作為研究儒家傳統文化的教學特殊條目。第二，在國際比較教育中，孟老師第一次探討了中國禪宗的教學價值並讓西方國家了解到中國禪宗的內容，澄清了英語語境中禪的日本化錯誤影響。與此同時，孟老師還和紐西蘭學者一起研究了禪宗中悟性研究的科學化問題，開拓了中國佛學悟性研究的一個新模式。第三，孟老師對有效教學進行東西方的對比研究，並通過大數據進行定量操作，客觀公正地分析了由於文化的不同性而產生的有效教學觀念及策略的不同性。
