讓每個學生智慧學習、快樂生活；讓每位教師智慧育人、幸福生活；辦一所受人尊敬、讓人羨慕的學校。
基本介紹
- 中文名：孝昌縣周巷鎮中學
- 校訓：立德勵志 博學創新
- 類別：中學
- 所屬地區：湖北省孝感市孝昌縣
學校簡介,核心文化,地圖信息,
學校簡介
位於“孟宗故里”
核心文化
校訓：立德勵志 博學創新
校風：和諧文明 勤勉求是
學風：讀萬卷書，行萬里路；立君子品，做有德人。
教風：博愛求索 敬業合作
辦學宗旨：為學生的終身發展和幸福生活鋪墊基石。
辦學思想：育人為本，德育為首，全面發展，教學為主，教改為先。
教育理念：智慧生成模式點亮精彩人生。
學校願景：走出孝昌，雄視孝感，邁進鄂東北名校行列。
簡釋
校訓：立德勵志，博學創新。
簡釋：立德一詞出自《左傳・襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”可見古人把立德有德實現道德理想看作人生最高境界。“立德”位居“三不朽”第一位，是因為萬事從做人開始。“立德樹人”是歷代教育家的共同教育理念，十七大報告指出，要“堅持育人為本，德育為先，實施素質教育”。育人之道，為師之道，德字為先。
勵志，語出漢班固《白虎通・諫諍》：“勵志忘生”。勵志就是讓人適應環境，激發熱情，振奮志氣，磨鍊意志，樹立理想。
“博”，大通也。（《說文》）博學有兩層含義：①廣泛地學習②學識淵博。作為教師，應該學識淵博，造詣精深；作為學生，應該打下厚實的功底，全面提升綜合素質。
創新，即更新、創造新的東西、改變。沒有創新就沒有發展；創新不僅是社會，也是個人發展的動力，創新不僅是追求的目標，也是前進的途徑。
概而言之，周巷鎮中校訓的整體含義是：繼承和發揚中華民族傳統美德，做有德之人，振奮志氣，磨鍊意志，樹立為中華崛起而刻苦學習的遠大理想，廣泛地學習，做學識淵博之人，努力開拓，不斷創新。
辦學理念：為學生的終身發展和幸福生活鋪墊基石
簡釋：十年樹木，百年樹人。教育是育人的事業，急功近利的思想是不可取的。要一切為了學生，為了一切學生，更要一切為了學生的終身發展。教育要以人為本，學生是“人”，人最重要的追求就是幸福生活，因而學校有責任為學生的幸福著想。
簡釋：學生快樂生活是教育追求的終極目標，智慧學習是實現這一目標的重要途徑，而要想實現智慧學習、快樂生活，前提是教師是智者，懂得智慧育人，教師是幸福的。唯有教師是智者、幸福者，才能讓學生成為智者，學生才有幸福可言。如果能做到這些，這所學校無疑有魅力，受人尊敬，讓人羨慕。為此，我校將在“為學生的終身發展和幸福生活鋪墊基石”的辦學理念指引下貫徹“智慧生成模式”。
辦學思想：育人為本，德育為首，全面發展，教學為主，教改為先
簡釋：育人為本，德育為首，全面發展。是黨在新時期的教育方針，是我校的辦學思想，是我校一切教育行為的出發點和落腳點。要想實現這些，就必須突出教學在學校工作中的中心地位，就必須進行教學改革，更新教學理念、方法、手段、評價制度、管理制度等。
教育理念：智慧生成模式點亮精彩人生
簡釋：智慧是對事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。是有智力體系、知識體系、方法體系與技能體系、非智力體系、觀念與思想體系、審美與評價體系等多個系統構成的複雜系統。智慧生成模式在教育目標上，就是讓學生成為有智慧的人，智慧生活、智慧做人、智慧做事、智慧學習，用智慧點亮精彩人生。在教學方法與過程上，主張採用自主式、啟發式，在師生、生生合作中，在課內外活動中讓學生髮現事物規律、收穫知識、鍛鍊能力、獲得智慧。
學校願景：走出孝昌，雄視孝感，邁進鄂東北名校行列。
簡釋：通過加快學校軟硬體建設，提高教學質量，凸顯辦學特色，提升辦學品位，做孝昌教育的領跑者，在孝感享有很高的知名度，繼而成為鄂東北的區域名校。
地圖信息
位置：周巷鎮學前街1號
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