中國科學技術大學教授，博士生導師，人文素質教學研究部主任。
歐洲天才研究學會理事，中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會常委，中國超常教育研究專業委員會學術委員，勞動部心理諮詢師考試安徽省專家組負責人，安徽省心理健康教育學會會長，安徽省大學生心理健康教育研究分會會長，安徽省社會心理學會副會長，安徽省人事考試與人才測評研究會理事，安徽省突發公共衛生事件應急專家指導諮詢委員會專家，安徽省青少年科技教育協會常務理事，合肥市心理學會理事長、安徽省消防總隊特聘心理專家等。
基本介紹
- 中文名：孔燕
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職業：中國科學技術大學教授，博士生導師
- 性別：女
個人信息,學術兼職,學術經歷,所獲獎項,研究方向,主要作品,主講課程,
個人信息
中國科學技術大學教授，博士生導師，人文素質教學研究部主任。
學術兼職
歐洲天才研究學會理事，中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會常委，中國超常教育研究專業委員會學術委員，勞動部心理諮詢師考試安徽省專家組負責人，安徽省心理健康教育學會會長，安徽省大學生心理健康教育研究分會會長，安徽省社會心理學會副會長，安徽省人事考試與人才測評研究會理事，安徽省突發公共衛生事件應急專家指導諮詢委員會專家，安徽省青少年科技教育協會常務理事，合肥市心理學會理事長、安徽省消防總隊特聘心理專家等。
學術經歷
香港城市大學田家炳教育基金訪問學者(201110)，香港城市大學短期訪問學者（201302/201201/201102/201011/201003）。香港浸會大學短期訪問學者（200901）。INTERNATIONAL CONFERENCE FOR CHINESE PSYCHOLOGY AND HEALTH IN GLOBAL & FOURTH CONGRESS OF THE IACMSP(October 19-23, 2012. New York, USA), 北京香山科學會議（307次，2007），韓國亞太天才會議（2004），台灣海峽兩岸資優教育研討會（2001），比利時世界天才研究會議（2000）以及其他相關國際/全國學術研討會報告人等。1997.10－2001.11期間在荷蘭Nijmegen大學心理學博士學習。長期從事高校學生心理教育的研究、心理諮詢與輔導、以及健康傳播、資優心理與教育等工作。中國科大心理教育中心、心理教育類課程及心理教育網站“微笑線上”創始人。主持教育部、中國科協等研究項目20餘項，撰寫、發表論文30餘篇。
所獲獎項
長期從事高校學生心理教育的研究和教學工作，最早在科大開設《心理學》，《大學生心理學》，《大學生交往訓練》等課程，《大學生心理健康教育與實踐》獲校教學成果二等獎。在學校領導和有關部門的大力支持下，籌建中國科大心理教育中心，創建心理教育網站“微笑線上”。撰寫有關論文多篇，主編《大學生心理健康教育》榮獲第13屆華東地區優秀哲學社會科學著作二等獎（1999），第五屆安徽省優秀哲學社會科學著作三等獎（2001）。《微笑成長——大學生心理健康教育案例》榮獲中科院政研會2004優秀研究成果特別獎（2004），中國科學技術大學第九次優秀教材二等獎（2005）。
研究方向
1、心理健康；2、精英/資優人才心理；3、健康傳播。
主要作品
1) 美國促進天才教育的政策探析及啟示 - 當代教育科學 - 2015 - 2015（1）總400期：49-51
2) 論新媒體環境下公共虛擬風險體驗產生的原因 - 新聞傳播 - 2014 - 2014（7）：175
3) 新媒介影響城鄉居民科學素質的差異分析 - 科技傳播 - 2014 - 2014年1月（下），總第107期:203-204轉192.
4) 論地震危機中新媒體的即時信息 - 中國傳媒科技 - 2013 - 2013（8）:119-120
5) 淺析逃生群體中的意見領袖 - 新聞傳播 - 2013 - 2013（7）:135-136.
6) 大學生社交網路使用的城鄉差異調查 - 青年記者 - 2012 - 2012（9），總第394期:20-21.
7) 全國青少年科技創新大賽的媒介形象分析 - 今傳媒 - 2012 - 2012（06）:10-12.
8) 青少年科技創新網路服務平台傳播學淺析 - 今傳媒 - 2011 - 2011(8):13-16.
9) 從央視《超越絕望》看心理類電視節目的創新 - 新聞世界 - 2010 - 2010（4）:59-60
10) 主流媒體傳播策略分析 - 新聞愛好者（理論版） - 2010 - 2010（11）（總第370期）:60-61.
11) Factors Analysis for Science and Technology Innovation Ability of Adolescents - International conference on the cultivation and education of creativity and innovation - 2009 - 2009（10）
12) 基於高校女教師身心狀況的健康傳播對策研究 - 現代生物醫學進展 - 2009 - 2009(10):1942-1945
13) 基於項目反應理論的中國公民科學素質測評方法研究 - 科技管理研究 - 2009 - 2009（4）:280-283.
14) 健康素養內涵探析 - 醫學與哲學 - 2009 - 2009(3)17-19
15) 中國公民科學素質測評指標體系以及方法研究 - 新聞世界 - 2008 - 2008
16) Factorial Analysis on Non-intellectual Tests for Gifted Students - Gifted Education International - 2006 - 2006,21(2/3):218-226.
17) A decade comparison: Self-concept of gifted and non-gifted adolescents. - International Education Journal - 2005 - 2005,6(2):224-231
18) A Comparison of Achievement Motivation, Achievement Anxiety and Academic Perform - Australasian Journal of Gifted Education - 2004 - 2004,13(1):38-42
19) 少年班三十年 - 中國科學技術大學出版社 - 200803 - 200803
20) 資優生創造力傾向評價標準研究 - 《超常兒童成長之路—中國超常教育30年曆程》. 科學出版社 - 2008 - 2008.10.
21) Self-Descriptions:Comparison to gifted young,excellent & normal students - 28th International Congress of Psychology - 2004 - 200408
22) 現代教育的根本──創造教育 - 高等理科教育 - 2002 - 2002(4):36-37.
23) Spontaneous Self-descriptions in Gifted students and Regular students - The 6th APF Conference on Giftedness - 2000 - 200008
24) 少年大學生同年齡中學生的智力比較研究——中國科大91級少年大學生智力結構再分析 - 《兒童超常發展之探秘秘------中國超常兒童心理發展和教育研究20周年論文集》. 重慶出版社 - 1998 - 199807
25) 中國和荷蘭超常兒童與常態兒童自我概念比較研究綜述 - 《兒童超常發展之探秘------中國超常兒童心理發展和教育研究20周年論文集》. 重慶出版社 - 1998 - 199807
26) 中國科技大學少年班辦班20周年 - 《兒童超常發展之探秘------中國超常兒童心理發展和教育研究20周年論文集》. 重慶出版社 - 1998 - 199807
27) 當代大學生心理素質探討 - 教育與現代化 - 1996 - 1996(2):37-41
28) 超常與常態學生智力比較研究——少年大學生智力結構研究 - 《盡展人類潛能》（第十一屆世界超常（天才）兒童會議北京學術研討會文集） - 1995 - 1995
29) 科大九一、九三級少年班學生人生觀的調查 - 教育與現代化 - 1995 - 1995(2):82-85.
30) 中國科大少年班學生非智力因素鑑別之探討 - 《盡展人類潛能》（第十一屆世界超常（天才）兒童會議北京學術研討會文集） - 1995 - 1995
31) 少年大學生智力結構分析（一）──少年大學生與普通班大學生智力比較研究 - 特殊兒童與師資研究 - 1994 - 1994(4):38-42.
32) 國小兒童不同情緒狀態對記憶情緒詞的影響 - 心理科學 - 1987 - 1987(3).
33) 國小兒童方塊漢字和漢語拼音識記曲線的實驗研究 - 心理科學 - 1986 - 1986(4).
34) 國小兒童識記雙字詞特點的研究 - 心理發展與教育 - 1986 - 1986(4).
35) 大學生職業生涯規劃干預效果及影響因素研究 - 出國與就業(就業版) - 2011 - 2011（12）：70-71
36) 試析大學生心理諮詢中的價值干預 - 高等理科教育 - 2005 - 2005(6):126-128.
37) 微笑成長―大學生心理健康教育案例 - 安徽人民出版社 - 200311 - 200311
38) 大學生心理健康教育 - 安徽人民出版社 - 199812 - 199812
39) 大學生生涯未定向的影響因素及對策 - 高校輔導員學刊 - 2009 - 2009（2）：19-21
40) 成長與心理 - 開明出版社 - 200809 - 200809
41) 教育干預對貧困山區幼兒社會化影響的研究 - 《幼兒的教育與發展－向90年代挑戰國際研討會論文集》. 人民教育出版社 - 1993 - 199305
42) 心理委員工作手冊 - 哈爾濱工業大學出版社, 2007 - 200711 - 200711
43) 論高校心理健康教育多元化立體模式的構建 - 思想政治教育研究 - 2007 - 2007(3):122-123.
44) 高校心理教育網路環境的系統實現和探索 - 高等教育研究學報 - 2006 - 2006(2):91-93.
45) 安徽省高校女教工身心狀況調查研究報告 - 調查研究報告 - 2007 - 2007.12.
46) 大學生綜合素質現狀調查報告 - 湖北人民出版社 - 200601 - 200601
47) 和學生做朋友──同理心、真誠在班主任工作中的套用 - 教育與現代化 - 1996 - 1996(4):52-53.
48) 關於貧困山區幼兒社會交往能力的培養 - 學前教育研究 - 1994 - 1994(3):15-17.
49) 心理健康主題活動對高校心理課程體系建設的價值思考 - 《二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究》,北京師範大學出版社 - 2010 - 2010.6:236-238.
50) 接納普通的“我”——一例心理應激障礙的諮詢和思考 - 《選擇快樂——獻給諮詢師和搖擺於痛苦與快樂之間的大學生》. 天津大學出版社 - 2007 - 200706
51) 論高校心理健康教育多元立體模式的構建 - 《高校心理健康教育新進展》. 吉林人民出版社 - 2007 - 2007.1:290-292.
52) 朋輩心理訓練－大學生心理健康教育新路徑 - 《高校心理健康教育新進展》. 吉林人民出版社 - 2007 - 2007.1:76-78.
53) 中國科學技術大學“班級心理委員”工作機制的實踐探索 - 《選擇快樂——獻給諮詢師和搖擺於痛苦與快樂之間的大學生》. 天津大學出版社 - 2007 - 200706
54) 企業戰略與培訓需求 - 華東經濟管理 - 2001 - 2001(z1):4-7
主講課程
《心理學》
Psychology
心理學是研究（人）的心理現象及其發生、發展規律的科學，既有淵源的歷史，又有創新的新發現。它給人們的生活工作以啟示和指導。這裡開設的《心理學》是一門基礎學科，它集普通心理學、實驗心理學、心理學史和教育心理學為一體，既有面的心理學基本知識的介紹，又有與傳播專業有關的心理學知識關鍵點的深入探討。鑒於科大學生的理科背景，學生不可能有非常專業的心理學基礎的鋪墊，構建一個心理學大框架，給一個心理學新理念，為學生今後心理學知識的填充及套用是非常重要和必須的。
《大學生心理學》
Collegiate Psychology
本課程運用課堂講授、小組活動、線上討論、團體訓練等方法，對大學生心理發展的特點及其規律進行互動探討，內容主要包括發展心理學基礎理論及大學生自我意識、人際交往、情緒管理、學習心理、人格特質、生涯設計，旨在協助學生健康發展、快樂成長。
《大學生交往訓練》
Communication Training for College Students
本課程針對大學生人際交往的需求和交往中的困惑，在介紹一定的交往知識的基礎上，通過互動活動、小組訓練等幫助大學生增進交往知識、增長交往技能；解決交往困惑、減輕交往中的不適應、人際關係緊張、焦慮等一些基本的心理問題，以促進大學生健康、快樂地成長。
