基本介紹
- 中文名：孔燕
- 職業：教師
- 專業方向：科技精英人才與社會發展，心理健康與社會認知，科技倫理
- 職務：中國科學技術大學心理學系（籌）執行主任
- 職稱：中國科學技術大學教授
- 任職院校：中國科學技術大學
社會兼職,教學成果,研究方向,論文專著,
社會兼職
中國社會心理學會理事，中國心理衛生協會大學生心理諮詢專業委員會常委，中國心理學會諮詢心理學註冊督導師（D-19-019），中國教育學會拔尖創新人才基礎培養專業委員會第一屆理事會理事，中國科普作家協會心理科普創作專業委員會副主任委員，中國心理衛生協會青少年心理衛生專業委員會委員。安徽省普通高校學生心理健康教育專家指導委員會主任委員，安徽省心理健康教育學會會長，安徽省親職教育研究會會長，安徽省心理學會副會長，安徽省社會心理學會副會長，安徽省青少年科技教育協會常務理事等。
教學成果
國家級精品課程（2010）、國家級精品資源共享課程（2016）《大學生心理學》負責人，安徽省教學名師（2016），安徽省教學成果一等獎第一完成人（2012）。
研究方向
1、心理健康與社會發展
2、科技精英人才與社會發展
3、科技倫理
論文專著
1．Public images of gifted programs in China: A 38-year analysis of Chinese news reports on gifted education - Gifted and Talented International - 2019.6 - 2019(6)
2．創新能力核心要素探查路徑思考--基於創新能力研究演進脈絡的分析 - 湖北社會科學 - 2019.3 - 2019（3）：62-66
3．科技倫理評估框架構建路徑思考 - 自然辯證法通訊 - 2019.2 - 2019，41(02), 68-72.
4．Perfectionism, Worry, Rumination, and Distress: A Meta-Analysis of the Evidence for the Perfectionism Cognition Theory - Personality and Individual Differences - 2019.1 - 2019(139)：301-310
5．Accuracy and prognostic ability of the SARC-F questionnaire and Ishii’s score in the screening of sarcopenia in geriatric inpatients - Brazilian Journal of Medical & Biological Research - 2019.8 - 2019:52(9): e8204
6．我國科技倫理評估初探——以調查公共倫理選擇為路徑 - 自然辯證法研究 - 2019.2 - 2019（2）:58-63
7．基於心理資本理論視角的現代人力資源管理增值研究 - 華東經濟管理 - 2019.1 - 2019, 33(01):156-161
8．自然辯證法學科發展的人才視角——以博士生高產作者特徵及發展情況為考察路徑 - 自然辯證法研究 - 2018.4 - 2018（3）：57-61
9．中國古代超常教育德智並重的育人智慧及其啟示 - 中國特殊教育 - 201810 - 2018（10）83-89
10．科研創新能力提升的內生路徑——科研自我效能感作用機制初探 - 科學管理研究 - 2018.6 - 2018（3）：20-23
11．科研不端責任承擔研究 - 科學學研究 - 2018.8 - 2018（8）：1360-1365
12．中國科大少年班40年教育實踐的演變及其啟示 - 中國特殊教育 - 2018.8 - 2018（8）：55-60
13．我國科技哲學博士生培養情況調研——基於六所高校近五年博士畢業生論文產出的分析 - 科學技術哲學研究 - 2018.2 - 2018（1）．:123-128
14．The Top-notch Program in Chinese mainland - APFG Newsletter - 2018.3 - 2018（1）：8-10
15．高校科學傳播路徑探新 - 天津大學學報（社會科學版） - 201810 - 2018(5):424-428
16．Early College Entrance Programs in Today’s China - APFG Newsletter - 2017.3 - 2017(4):11-13
17．近十年心理健康研究英文文獻的視覺化分析 - 台灣心理諮商季刊 - 201612 - 2016(4):36-47
18．國外學校心理學研究的進展——基於WOS資料庫1232篇文獻的分析 - 外國中國小教育 - 2017.9 - 2017(9):14-22
19．心理健康狀態對大學成績影響的統計分析——基於某高校UPI調查結果的回顧性研究 - 中國科學技術大學學報 - 2017.9 - 2017(9)
20．Excessive use of WeChat, social interaction and locus of control among college students in China - PLOS ONE - 2017.8 - 2017(8)
21．科學規範的公平性價值基礎 - 學術論壇 - 201712 - 2017年（6）:146-151
22．我國科技哲學後備人才科研能力調研——以六所高校近五屆博士畢業生讀博期間科研產出為中心 - 自然辯證法研究 - 2017.6 - 2017(6):51-56
23．博士生科研自我效能感的現狀調查及提升策略 - 研究生教育研究 - 201712 - 2017（6）:41-46
24．科技改變公平——公平的現代化變遷 - 科學管理研究 - 2016.6 - 2016(3):20-23
25．規制新媒體的法律進路研究 - 當代傳播 - 2016.2 - 2016(2):67-70
26．Excessive use of Twitter among college students in the UK: Validation of the Microblog Excessive Use Scale and relationship to social interaction and loneliness - Computers in Human Behavior - 2016.2 - 2016(2)
27．科技對社會公平的衝擊及啟示 - 科技管理研究 - 2017.7 - 2017(13):248-253
28．基於項目反應理論的中國公民科學素質測評方法研究 - 科技管理研究 - 2009 - 2009（4）:280-283.
29．科技投入與科技發展的關係揭示——以典型已開發國家R&D投入與諾貝爾科學獎關聯性為中心 - 科學管理研究 - 2017.8 - 2017(4):27-31
30．個體與團隊心理資本最佳化開發策略研究——以警察職業為例 - 華東經濟管理 - 2016.5 - 2016, 30(4):178-184
31．健康素養內涵探析 - 醫學與哲學 - 2009 - 2009(3)17-19
32．美國資優教育立法歷程及啟示 - 外國中國小教育 - 2017.5 - 2017(5):8-13
33．美國促進天才教育的政策探析及啟示 - 當代教育科學 - 2015 - 2015（1）：49-51
34．Factorial Analysis on Non-intellectual Tests for Gifted Students - Gifted Education International - 2006 - 2006,21(2/3):218-226.
35．心理干預與法律規制的融合進路——基於家庭暴力防治的分析 - 廣州大學學報（社會科學版） - 2017.3 - 2017(3):75-81
36．A decade comparison: Self-concept of gifted and non-gifted adolescents. - International Education Journal - 2005 - 2005,6(2):224-231
37．A Comparison of Achievement Motivation, Achievement Anxiety and Academic Perform - Australasian Journal of Gifted Education - 2004 - 2004,13(1):38-42
38．A formal definition from the eyes of a psychologist and a mathematician - The 31st International Congress of Psychology - 20167 - 2016,7
39．Qualitative analysis for media image of the USTC Gifted Young in 2000-2015 - 14th Asia Pacific Conference on Giftedness - 20167 - 2016,7
40．Identification of Mathematically Gifted Children from Pattern Recognition - 14th Asia Pacific Conference on Giftedness - 20167 - 2016,7
41．試析大學生心理諮詢中的價值干預 - 高等理科教育 - 2005 - 2005(6):126-128.
42．學術情境試題的目標定位與編制策略 - 中國考試 - 2016.9 - 2016(9):18-23
43．哲學的意向性及心理哲學的發展套用 - 合肥師範學院學報 - 2017.7 - 2017(4):31-35
44．從央視《超越絕望》看心理類電視節目的創新 - 新聞世界 - 2010 - 2010（4）:59-60
45．新媒介影響城鄉居民科學素質的差異分析 - 科技傳播 - 2014.1 - 2014(1):203-204
46．大學生社交網路使用的城鄉差異調查 - 青年記者 - 2012.9 - 2012（9）:20-21.
47．2000-2015年國外科學素養測評情境研究熱點分析 - 中國考試 - 201610 - 2016(10):38-43
48．青少年科技創新網路服務平台傳播學淺析 - 今傳媒 - 2011 - 2011(8):13-16.
49．主流媒體傳播策略分析 - 新聞愛好者（理論版） - 201011 - 2010（11）:60-61.
50．基於高校女教師身心狀況的健康傳播對策研究 - 現代生物醫學進展 - 2009 - 2009(10):1942-1945
51．Factors Analysis for Science and Technology Innovation Ability of Adolescents - International conference on the cultivation and education of creativity and innovation - 2009 - 2009（10）
52．全國青少年科技創新大賽的媒介形象分析 - 今傳媒 - 2012 - 2012（06）:10-12.
53．論新媒體環境下公共虛擬風險體驗產生的原因 - 新聞傳播 - 2014 - 2014（7）：175
54．中國公民科學素質測評指標體系以及方法研究 - 新聞世界 - 2008 - 2008
55．淺析逃生群體中的意見領袖 - 新聞傳播 - 2013 - 2013（7）:135-136.
56．論地震危機中新媒體的即時信息 - 中國傳媒科技 - 2013 - 2013（8）:119-120
57．現代教育的根本──創造教育 - 高等理科教育 - 2002 - 2002(4):36-37.
58．科大九一、九三級少年班學生人生觀的調查 - 教育與現代化 - 1995 - 1995(2):82-85.
59．少年大學生智力結構分析（一）──少年大學生與普通班大學生智力比較研究 - 特殊兒童與師資研究 - 1994 - 1994(4):38-42.
60．當代大學生心理素質探討 - 教育與現代化 - 1996 - 1996(2):37-41
61．資優生創造力傾向評價標準研究 - 《超常兒童成長之路—中國超常教育30年曆程》. 科學出版社 - 2008 - 2008.10.
62．國小兒童不同情緒狀態對記憶情緒詞的影響 - 心理科學 - 1987 - 1987(3).
63．國小兒童方塊漢字和漢語拼音識記曲線的實驗研究 - 心理科學 - 1986 - 1986(4).
64．國小兒童識記雙字詞特點的研究 - 心理發展與教育 - 1986 - 1986(4).
65．高校心理教育網路環境的系統實現和探索 - 高等教育研究學報 - 2006 - 2006(2):91-93.
66．論高校心理健康教育多元化立體模式的構建 - 思想政治教育研究 - 2007 - 2007(3):122-123.
67．基於心理危機干預的社會文化價值探析及建設研究 - 安徽農業大學學報(社會科學版．- 2016.3 - 2016, 25(3)
68．關於貧困山區幼兒社會交往能力的培養 - 學前教育研究 - 1994 - 1994(3):15-17.
69．和學生做朋友──同理心、真誠在班主任工作中的套用 - 教育與現代化 - 1996 - 1996(4):52-53.
70．企業戰略與培訓需求 - 華東經濟管理 - 2001 - 2001(z1):4-7
