嬰幼兒時期的家庭美育不但對培養藝術才能至關重要，而且對於促進人的身心的全面發展（包括思維能力）都有重要作用。
基本介紹
- 中文名：嬰幼兒美育
- 實施對象：0—6歲期間的嬰幼兒
- 意義：促進人的身心的全面發展等
- 啟示：嬰幼兒時期是早期美育的關鍵階段
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概念
指對0—6歲期間的嬰幼兒實施的美育。
意義
培養藝術才能
嬰幼兒時期是早期美育的一個關鍵階段。歷史上許多偉大的文學家、藝術家之所以成才，大都與他們的早期家庭美育有密切關係。魯迅早在幼年時期，就在其祖父的影響下熟讀了白居易、陸游、李白等人的詩歌和中國古典名著《西遊記》和《千家詩》。日本著名兒童小提琴教育家鈴木鎮一教授，在世界上首次發明了才能教育法，日本接受這種訓練的兒童多達二十多萬。鈴木曾經組織了有1800名兒童參加的小提琴大合奏，使全世界讚賞不已，稱之為20世紀的人間奇蹟。由於接受了鈴木的早期藝術教育，不少人現在已經成為世界各地音樂學院的著名教授和交響樂團的首席小提琴手。
促進人的身心的全面發展
一些科學家的發明創造，比如海森堡創立量子力學，愛因斯坦創立廣義相對論，都與他們兒時的審美活動有關。有人對1450年至1850年四百年間出現的301位傑出人物作了調查，發現他們的成就與他們從小培養的超常的興趣、情感、意志等等非智力因素有著密切聯繫。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是主要的東西呢？”這位白髮蒼蒼的科學家回答：“是在幼稚園。”那人又問：“在幼稚園學到些什麼呢？”這位著名科學家回答道：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手，作錯了事要表示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察周圍的大自然，從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這些回答看來極其平常，但卻說明了嬰幼兒時期美育的重要性。
