基本介紹
- 中文名:威信
- 外文名:Prestige
- 拼音:wēixìn
- 釋義:指威望與信譽
威信,是漢語辭彙,漢語拼音為wēi xìn,釋義:威望與信譽。語出《史記·李斯列傳》:“兼行 田常 、 子罕 之逆道而劫陛下之威信,其志若 韓玘 為 韓安 相也...
威信縣,隸屬於雲南省昭通市,位於雲、貴、川三省結合部,俗有“雞鳴三省”之稱,中國工農紅軍長征途中曾在這裡召開了著名的“扎西會議”。全縣幅員面積近1400平方...
威信是雲南省昭通市管轄的縣,位於雲南滇東北,接壤四川,貴州兩省,素有著名的“雞鳴三省”之稱,地形主要以丘陵與喀斯特地貌為主,最高海拔1700多米,局部起伏較大。...
墨黑村隸屬雲南省昭通市威信縣扎西鎮,地處鎮北邊,距鎮政府所在地13公里,到鎮道路為沙路,交通方便,距縣13公里。東鄰長地,南鄰乾河,西鄰三桃,北鄰三桃。轄 ...
威信站即威信火車站,是成貴高速鐵路的一個車站,位於威信縣扎西鎮田壩村。建築面積為3416平方米,規模為2站台4線,車站為線側下式布局,客流高峰期可容納600人。...
威信縣扎西紅軍烈士陵園始建於1984年,總占地面積4.67公頃,總計投入建設資金220餘萬元,建園之初是縣級陵園,1988年被省政府批准為"全省重點烈士紀念建築物保護單位"...
領導威信,是指下屬在與領導者的交往過程中,對其所產生的敬重感、信賴感、親切感、服從感的綜合反應。可分為政治威信、道德威信和職業威信。領導威信越高,對下屬的...
該行政村隸屬雲南省昭通市威信縣扎西鎮,地處鎮西邊,距鎮政府所在地7公里,到鎮道路為沙石路,交通方便,距縣7公里。東鄰觀音,南鄰 ,西鄰 ,北鄰 。轄街上、大...
楊家偉,男,漢族,1971年4月出生。中共黨員,中央黨校在職研究生學歷。任雲南省昭通市威信縣委書記。2018年7月,因涉嫌嚴重違紀違法,接受紀律審查和監察調查。...
舊城鎮位於威信縣北部,南鄰高田鄉、羅布鄉,東、北、西依次與四川省敘永縣高峰鄉,興文縣大壩鎮、沙壩鄉,珙縣石碑鄉接壤。鎮政府駐地舊城距縣城41公里,地理坐標為...
雲南省威信縣東經104.41至105.8,行政區劃屬雲南,是滇東北對外開放的重要視窗和商貿樞紐。...
Baidu·貼吧威信吧2003-12-01創建的,創建人已不可考。是依託百度平台建立的威信網路休閒第一社區。...
該行政村隸屬雲南省昭通市威信縣扎西鎮,地處扎西鎮南邊,距 扎西鎮政府所在地20公里,到扎西鎮道路為柏油路,交通方便,距縣17公里。東鄰河口行政村,南鄰鎮雄縣 ,...
該行政村隸屬雲南省昭通市威信縣舊城鎮,地處舊城鎮東邊,距舊城鎮政府所在地 6公里,到集鎮道路為土路,交通方便,距縣城43 公里。東鄰天蓬 ,南鄰高田,西鄰馬安 ...
高田鄉位於雲南省昭通市威信縣城東北部,距縣城28公里,東南部與四川敘永縣分水嶺毗鄰,南部與扎西、雙河相接,西與羅布鄉相連,北與舊城鎮一山之隔。以高山有水田而...
威信掃地,讀音:wēi xìn sǎo dì,漢語成語, 威信:威望和信譽。威望、信譽全部喪失。比喻威望和信譽完全喪失。出處:楊朔《“世界之王”》...
麟鳳鎮位於威信縣縣境西部,東毗三桃鄉、扎西鎮,南鄰鎮雄縣雨河鎮,西連廟溝鎮、長安鄉,北接四川省宜賓市珙縣。全鎮國土面積133平方千米。人民政府駐麟鳳村新街...
王維強,男,漢族,雲南省威信縣人,1967年1月出生,本科學歷,1990年8月參加工作,1995年7月加入中國共產黨。威信縣政協主席。...
陶義,男,漢族,雲南威信人,1968年9月出生,黨校大學學歷,1990年8月參加工作,中共黨員。...
該行政村隸屬雲南省昭通市威信縣三桃鄉,地處三桃鄉北邊,距鄉(鎮)政府所在地14公里,到鄉道路為公路,交通方便,距縣57公里。東鄰環房村,南鄰三桃村,西鄰斑竹村...
這裡介紹的樹立威信的方法,經過不少企業家的實踐,證明可以在短期內有效地提高自己的威信,更好地帶領員工完成工作。中文名 樹立和提高威信法 外文名 Set up and ...
馬永孝,威信縣委副書記。...... 1. 肖順興提名為威信縣人民政府縣長候選人 .今日頭條[引用日期2015-12-22] 詞條標籤: 人物 V百科往期回顧 詞條統計 瀏覽次數:...
長安鄉隸屬於雲南省昭通威信縣,位於威信縣城最西部,東毗麟鳳鄉,南鄰廟溝鄉,西連鎮雄縣羅坎鎮、李子鄉及彝良縣洛旺鄉,北接四川省筠連縣解放鄉和洛木柔鎮。全鄉...
該行政村隸屬雲南省昭通市威信縣扎西鎮,地處扎西鎮西南邊,距扎西鎮政府所在地17公里,到扎西鎮道路為土路,交通方便,距縣城17公里。東鄰大山村,南鄰鎮雄,西鄰羅...
雙河鄉位於威信縣城東部,東毗四川敘永縣分水鎮,南鄰本縣水田鄉,西連扎西鎮,北接高田鄉,是威信縣唯一的少數民族鄉。轄偏岩、茨竹壩、過街樓、半河、雙河、天池,...
教師威信是教師的教育教學行為對學生影響所產生的眾望所歸的心理效應。教師威信的形成必須經歷一定的過程。開始只在某一方面(某一學科)具有威信,以後逐步發展到各個...