姚松(河南大學副教授)

姚松，男，漢，河南桐柏人，中共黨員，博士，副教授，碩士生導師。現任教師教育系副主任。

基本介紹

• 中文名：姚松
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 出生地：河南桐柏
• 畢業院校：北京師範大學
• 學位/學歷：博士/博士研究生
• 職業：教師
• 專業方向：教育管理、教育政策評估、學校改進
• 職務：教師

人物經歷

2011/09－2014/6，北京師範大學，教育學部，博士

2008/09－2011/6，北京師範大學，教育學部，碩士

2004/09－2008/6，河南師範大學，教育學院，學士

研究方向

教育管理、教育政策評估、學校改進

教授課程

本科生課程：班級管理、學校人力資源開發與管理、學術規範與技能訓練

研究生課程：教育管理理論與實踐

科研項目

1.中國博士後科學基金特別資助項目，我國教育精準扶貧績效評價機制的系統建構研究，

2019/03-2021/03,15萬元，在研，主持

2.國家博士後基金面上資助項目，教育精準扶貧的基層治理問題及干預策略研究，

2018/5-2020/5，5.0 萬元，在研，主持

3.河南省重點研發與推廣（軟科學）項目，河南省教育精準扶貧第三方評估機制開發與套用研究，

2018/12-2019/1，23.0 萬元，在研，主持

4.河南省哲學社會科學規劃項目，河南省教育精準扶貧的基層治理邏輯及最佳化路徑研究，

2018/9-2019/10 ，2.0 萬元，在研，主持

5.河南省政府決策招標項目，跨越貧困陷阱：以教育促進河南省精準脫貧的長效機制開發與套用研究，

2018/4-2019/7 ，1.0 萬元，在研，主持

6.河南省博士後基金資助項目，大數據視域下的區域教育治理現代化研究，

2017/12-2019 /12 ，10.0 萬元，在研，主持

7.河南省教師教育課程改革項目，以學生核心素養培育為導向的河南省農村教師專業素質提升研究，

2017 /10-2018 /9，0.8萬元，完成，主持

8.河南省教育科學“十三五”規劃2018年度一般課題，河南省留守兒童問題研究，

河南省教育科學規劃領導小組，完成，0.5萬元，主持

9. 河南省職業教育教學改革重點項目，河南省中等職業教育質量保障體系建設研究，

2014/12－2016/12，1萬元，完成，主持

10.教育部重大委託項目子課題，義務教育均衡發展視域下城鄉教育布局調整研究，

2015 /10-2018 /9，8.0 萬元，完成，子課題負責人

11.國家社科基金重大項目，全面深化教育改革研究，

2015 /11-2017/12，60.0 萬元，完成，參與

12.國家社科基金重大項目，我國教育 2030 年發展目標及推進戰略研究，

2017 /12-2020 /9，60.0 萬元，在研，參與

13.國家社科基金一般項目，教育政策證據問題研究， 2015/ 10-2018 /10，18.0 萬元，在研，參與

14.國際合作項目，培訓未來：農村教師培訓項目評估研究，2015/4-2018/ 9 ，323.0 萬，完成，參與

15.國際合作項目：學校的基線評估與發展評估途徑研究，2014/ 10-2018 /8，118.0 萬元，完成，參與

16.國際合作項目，評估改進高等教育質量研究， 2014/9-2016/ 12，67.0 萬元，已結題，參與

發表論文

1.70年來中國教育扶貧政策的歷史變遷與未來展望—基於歷史制度主義的分析視角[J].教育與經濟.2019(04):12-18.

2. 新時期中央教育精準扶貧政策的邏輯特徵及未來走向—基於政策工具的視角[J].湖南師範大學教育科學

學報.2019(04):66-72

3.大規模興建寄宿學校能更好促進農村學生髮展嗎? [J].教育與經濟.2018(04):53-59. 人大複印資料全文轉載

4.教育精準扶貧中的政策阻滯問題及其治理策略[J].中國教育學刊 .2018(04):36-41

5.中職教育供給側存在的問題及改革思路[J].教育發展研究.2017(03):34-40

6.對中職教育免費政策執行效果的審視與調適建議[J].教育發展研究.2016(05):37-40

7. 義務教育師資均衡配置的政策工具:分型檢視與改進建議 [J].河南大學學報(社會科學版).

2016(01):114-122. 新華文摘全文轉載

8.大數據與教育治理現代化：機遇、挑戰與最佳化路徑[J].湖南師範大學教育科學學報.2016(02):52-56. 人大複印資

料全文轉載

9.大數據時代教育治理轉型的前瞻性分析：機遇、挑戰及演進邏輯[J].現代遠程教育研究.2016(04):32-40

10.教育精準扶貧的區域回響與創新：表現、問題及最佳化策略[J].現代教育管理.2018(06):53-58. 人大複印資料全文

轉載

11.農村留守國中生輟學決策影響因素分析及其政策含義[J].教育科學研究. 2018(09):49-55. 人大複印資料全文轉載

12.縣域義務教育均衡發展問責制度的現狀、問題及對策[J].山西師大學報（社會科學版）.2018(02):99-104. 人大

複印資料全文轉載

13.農村教育布局調整政策轉型的多源流理論探究[J].教育科學研究.2017(08):14-18

14.義務教育均衡化發展的制度保障與創新，教育科學研究，2014(7):3-5.

15.新時期加快我國義務教育發展方式轉變的路徑選擇[J].教育發展研究.2013(7):7-10.

16.異地高考制度政策運行特徵、前景與出路：政策網路的視角[J].江蘇高教.2013(4):43-46.

17.我國異地高考制度變遷路徑依賴與創新[J].中國教育學刊.2013(6):17-19.

18.異地高考制度變遷路徑演進與創新－基於新制度經濟學視角[J].中國高教研究.2013(6):39-42.

19.博弈論視野下的教育政策執行主體行為偏差成因分析-基於對農村中國小布局調整政策執行過程的考察[J].現代

教育管理.2014(1):69-73.

20.汶川地震極重災區中國小教師教學效能感及其影響因素[J].教育研究.2011(8):69-73.

出版著作

1. 農村教育布局調整中的利益博弈研究，科學出版社， 2016.　獨著.

2. 縣域義務教育均衡發展監測機制研究，科學出版社，2016.　參編.

3.中等職業教育發展評價研究, 科學出版社, 2017. 合著

4.義務教育均衡發展視域下教育資源的科學配置和有效運用, 科學出版社, 2016.合著

5.從權力控制到權力生產：現代大學衝突管理機制的實踐探索與制度建構, 電子工業出版社, 2016.合著