姚便芳

基本信息

姓名: 姚便芳

職稱: 成都大學師範學院教授

執教課程: 教育科研方法、心理學研究方法、教育學、西方心理學的新進展、行為矯正

學術方向或分管工作: 教育管理、民族教育、教育心理

近五年來的主要成果：

1.論昌都地區雙語教育的興起與發展，中國藏學（CSSCI）(中文核心)，2010.3，獨立撰寫；

2.清末川邊藏區實業教育發展述評，西藏大學學報(社科版) （CSSCI），2011.2，獨立撰寫；

3.雙語教育：清末川邊藏區興學之關鍵，西藏研究(中文核心)，2011.1，獨立撰寫；

4.20世紀上半葉川邊藏區職業教育發展述論，西藏研究(中文核心)，2011.4，獨立撰寫；

5.維爾伯的道德發展觀對我國道德教育的啟示，經濟研究導刊(中文核心)，2011.25，獨立撰寫；

6.超個人心理學及其對教育的啟示，成都大學學報（社科版），2011.5，獨立撰寫；

7.透析農村留守兒童教育管理政策，教育與教學研究，2009.8，第一作者；

8.教學活動中反饋與測評關係的實然分析，教育與教學研究，2010.2，獨立撰寫；

9.參與式教學：從教學方法到教學哲學的探詢，科教導刊，2011.8，獨立撰寫；

10.借鑑與變革：師範教育參與式教學模式的建構與實踐，教育教學論壇，2011.12，第一作者；

11.參與式教學在“教育科學研究方法”課堂中的運用，教育與教學研究，2011.8，獨立撰寫；

12.試論西藏雙語教育政策的產生和發展，西藏教育，2011.9，獨立撰寫；

13.在參與中學習，在學習中參與，教師教育改革的理論與實踐，西南交通大學出版社，2011.12，獨立撰寫。

1.學校管理與地緣文化，四川大學出版社，2011.10，著作；

2.教育學（教材），中國財政經濟出版社，2011.08，主編；

3.國小教育學精講，四川出版集團·四川教育出版社，2006.06，主編；

4.國小兒童教育心理學指要，四川出版集團·四川教育出版社，2006.06，主編；

5.教師如何備好課，天津教育出版社，2008.06，第二編著；

6.教師如何進行反饋與測評，天津教育出版社，2009.03，第一編著；

7.教師如何進行發展性評價，天津教育出版社，2009.03，第一編著；

8.評價的奧妙，四川大學出版社，2010.05，獨立編著；

9.有效評價:作業設計與測試命題，天津教育出版社，2011.06，第一編著。

1.汶川地震災區文化重塑與和諧社會建設研究，全國哲學社會科學規劃辦公室（國家社科基金重大招標項目），子課題負責人，在研，2008.10-2012.12；