《如何養育男孩》這本書全面闡述男孩的成長過程，整個過程中充滿了無形的挑戰，安東尼·饒博士列出了男孩成長道路上最易出現的8大類問題，包括不合群、霸道、多動、難管教、好勝、壞人崇拜、脆弱和厭學，並揭示所有男孩問題背後的心理根源。
在全面分析每個問題的同時，作者也針對性的給出了父母和孩子應對每個困難的措施和方法，培養出讓男孩受益一生的8大技能，即社交力、共情力、運動力、自制力、合作力、思維力、耐挫力和溝通力,幫助男孩順利度過童年危機。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《如何養育男孩》是一本全面了解男孩的說明書，在男孩的成長過程中充滿了無形的挑戰，安東尼·饒博士列出了男孩成長道路上最易出現的8大類問題，包括不合群、霸道、多動、難管教、好勝、壞人崇拜、脆弱和厭學，並揭示所有男孩問題背後的心理根源。
在全面分析每個問題的同時，作者也針對性的給出了父母和孩子應對每個困難的措施和方法，培養出讓男孩受益一生的8大技能，即社交力、共情力、運動力、自制力、合作力、思維力、耐挫力和溝通力,幫助男孩順利度過童年危機。
作者簡介
安東尼 · 饒
·男孩危機觀察者
安東尼·饒是美國知名的兒童心理學家，擁有范德比爾特大學的心理學博士學位，在波士頓兒童醫院接受兒童心理醫生住院醫師的培訓，在之後20多年的在時間裡一直這裡的心理科工作。同時，他也在哈佛醫學院任教，培訓心理治療師和醫生使用認知行為療法。
·心理醫生界的“饒大炮”
饒博士認為，不可能有那么多孩子患有心理疾病，造成這種現象的原因，一部分是整個社會發展的節奏快，大人們對孩子的要求過高，孩子表現稍微落後就被懷疑“有問題”；另一部分就是醫生不負責任的草率診斷，只刻板地根據心理測量表上的標準提幾個問題就下診斷，並沒有充分了解孩子，而且許多醫生受到藥品供應商的影響，傾向於使用藥物這種效果明顯但副作用大的方法。
·父母們的“百憂解”
饒博士在自己的個人網站和Facebook上熱情地回答父母的提問，也參加各種家長團體的活動，為家長們提供諮詢和建議，還受各大媒體邀請，介紹自己的觀點。
A&E電視台的《調查報告》和MTV電視網的《真實生活》都有採訪饒博士的專題。他的觀點文章還刊登於《紐約客》《父母世界Parents》《波士頓環球報》《華盛頓時報》《新聞周刊》《科學美國人》等知名雜誌和報紙。
安東尼·饒在麻薩諸塞州萊剋星頓市創立了“行為問題解決工作坊”，以不單靠藥物治療兒童心理疾病而聞名。
圖書目錄
PART1 不一樣的男孩子
第一章 他是男孩子 001
湯姆被幼稚園開除了,他打老師耳光,還把玩具 扔到小朋友臉上。他被醫生診斷為注意力缺陷多 動障礙。他真的有問題嗎?
被誤讀的男孩
男孩的挑戰:速度更快、要求更高
這就是男孩
第二章 與女孩不一樣 014
伊恩個子高,很活潑,但也更有攻擊性。他的智 商正常,在學習上卻面臨許多困難。而他的妹妹 乖巧伶俐,成績優異。這是為什麼?
男女有別的大腦
男孩與女孩眼裡的世界
不舒服的男孩
PART2 男孩的 8 個關鍵能力
第三章 他沒有朋友——不合群男孩 VS 社交力 025
埃里克在幼稚園不太合群,一個朋友都沒有。他總是一 個人拿著玩具,坐到角落裡自己玩。他是不是有社交障礙呢?
幾乎每個男孩都是正常的
玩耍中學習社交
行動:與男孩最有效的溝通方式
鼓勵孩子察覺自己的情緒
“做”中學:男孩的學習方式
依戀與分離:理解男孩成長的基石
第四章 他是個“小霸王”——霸道男孩 VS 共情力 043
約瑟夫想要什麼就去搶,甚至會因此推倒別的小朋友。 到了陌生人家裡, 他也隨意地拿自己喜歡的東西。對於 這種“小霸王”,該怎么辦?
衝動控制
在家裡做界線練習
讀懂社交暗示
如何讓男孩學會分享和輪流
男孩的共情力:晚開的花朵
校園小霸王
如何在學校里給男孩劃界線
第五章 他一刻也坐不住——多動男孩 VS 運動 068
大衛的體能似乎無窮無盡,總是揮舞胳膊亂蹦亂跳,侵 犯別的孩子的空間,一刻都不能好好地坐著聽老師講課。 怎么才能讓他安靜一會兒呢?
學會安靜
安靜地坐著:男孩需要學習的技能
到戶外去
他為什麼總是動來動去
第六章 他不聽管教——難以馴服的男孩 VS自控力 085
瑞恩的媽媽他待在房間的角落裡面壁思過,反省自己犯 的錯誤。但他根本不肯老老實實地待著,而是大叫著跑掉。 還有什麼管教孩子的好辦法嗎?
“暫停法”奏效的前提
讓孩子看到後果
衝突延遲: 新的“暫停法”
從長遠考慮:憤怒不重要
第七章 他總要贏——好勝的男孩 VS 面對失敗的能力 097
加雷斯總想獲勝,不管幹什麼、不管玩什麼遊戲,他都 要贏,否則他就大發脾氣。這樣爭強好勝, 有好處嗎?
競爭:男孩的遊戲
適合各個年齡段的遊戲
如何面對輸贏
大大方方地面對失敗
與失落作鬥爭
第八章 他就想當“壞人”——“黑暗男孩”VS奇幻思維 115
托馬斯特別喜歡《星球大戰》,最愛模仿黑武士達斯 · 維 達揮舞著光劍,自己還配上逼真的聲音效果。他為什麼 想當“壞人”呢?
為什麼喜歡做壞人
角色扮演遊戲
暴力玩具
男孩的奇幻思維
當他越過界線的時候
第九章 突然脆弱——崩潰的男孩 VS 耐挫力 134
拉爾斯這陣子看上去十分脆弱,每當有人糾正他的舉止 時,他都畏畏縮縮、可憐巴巴地哭泣。可他原本是開朗活潑的孩子呀, 這是怎么了?
成長中的小故障
他想成為最好的
離不開媽媽的男孩
自我對話
發泄憤怒
給他大標題:簡要有力地說明他的情緒
第十章 討厭上學——厭學的男孩VS與老師相處的能力 149
傑克在學校門口又哭又叫,不願意進教室。他說:“我討 厭上學,我們的老師很可惡”。這個學校真的不好嗎?
為什麼男孩不喜歡學校
自我封閉的布萊恩
讓家更像學校
與老師建立良好的關係
標籤不總是答案
與老師保持積極的聯繫
夏末綜合徵
後記 從男孩到男人 176
當年調皮搗蛋或害羞的小傢伙,最後都長成了健康的年 輕人。每個媽媽都應該盡力向前看,想像兒子和朋友們 在大學宿舍里的情形,想像他出去做第一份工作,想像 一個真正美好的未來。
男孩我最大
頑固先生
憂慮的人
崩潰先生
最後的建議
附錄A 男孩行為測試 196
附錄B 當孩子被貼上標籤時 207
