《好校長是怎樣煉成的》是2018年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：好校長是怎樣煉成的
- 作者：任國平主編
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2018年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787567583894
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
好校長是如何修煉出來的？要正確認識我們所處的社會發展階段、教育在社會轉型時期的作用；要經常思考培養什麼人、怎樣培養人這樣的教育根本問題；要積極營造學校教育良好的內外部生態環境；要學會運用法治思維面對和處理學校管理中的問題；要善於以價值引導和制度設計來調動教職工的工作積極性……這一切，都在指向專業化校長，最終的目標是提高學校的育人水平。
圖書目錄
總序 辦偉大的學校，做偉大的校長和教師 翟 博 1
序 新時代呼喚更多的“好校長” 毛亞慶 7
輯一
校長的價值領導力從何而來
守護教育的良心 厲佳旭 3
辦一所學生喜歡的學校 姚躍林 8
叩問教育的本質 朱祥烈 11
我有一個“芽”與“露”的夢想 王淑芳 14
我為什麼越來越不會當校長了 柳袁照 17
校長如何實現價值引領 翁光明 22
校長的價值領導力從何而來 曾祥瓊 27
如何走出“辦學理念”誤區 孔凡哲 32
輯二
把校長當作一門“學問”來做
校長，如何成為一名專業行政領導 林衛民 39
校長職級制改變了校長生態環境 李升全 44
從“職務”向“職業”的轉身 張景和 48
把校長當作一門“學問”來做 周 穎 52
校長的學科專業追求會提升管理“含金量” 周 婷 56
校長應堅持自己的學科專業追求 李 丹 60
管理才是校長的第一專業 李建華 63
輯三
從行政思維轉向法治思維
從行政思維轉向法治思維 封留才 69
法治思維更多地體現為制度管理 祝 郁 71
以師生合法權利制約校長權力 丁莉莉 75
一部好章程，一所好學校 喬錦忠 79
每位教師都是章程的制定者和受益者 張浩強 83
輯四
誰來調動教師的積極性
如何扶正“獎勵性績效工資”政策 周 彬 89
績效考核該如何避免流於形式 陳松信 95
“績效工資”考驗校長的管理智慧 張洪鋒 99
莫讓新事物成為學校發展的羈絆 賴高明 102
走出單一評價教師的困局 吳國平 105
誰來調動教師的積極性
——以“完全組閣制”化解學校管理難題 周 華 109
輯五
用課程改變學校
使核心素養落地是校長課程領導力的重要標誌 任學寶 119
從學生真實生活出發建設課程 周 穎 124
當學校課程走向深度建構 楊培明 130
用課程改變學校 羅樹庚 136
輯六
溝通就是一種領導力
溝通就是一種領導力 趙桂霞 145
中層幹部，該不該“中規中矩” 薛元榮 151
學校中層的自我“定位” 羅剛淮 155
中層如何更卓越 段安陽 159
我如此投入，怎么還有這么多抱怨 沈茂德 163
輯七
檢查評比：從被動“應付”轉化為主動
“應對”
管得太具體，教育沒希望 陳立群 171
由被動“應付”轉化為主動“應對” 貢和法 174
期待科學民主地評教 李 軍 177
檢查評比應成為學校發展、學生成長的“助推器” 段安陽 180
回歸教育檢查評比的初心 張洪鋒 184
將檢查評比“融入”學校生活 王文英 188
輯八
學校危機管理2.0版
防治學生欺凌和校園暴力需綜合施策 俞偉躍 耿 申 195
家校糾紛中，應如何給學校賦權、確權 侯春平 200
站在網際網路“風口”的家校關係如何處理 林衛民 207
格線化管理：提升學校危機事件處置能力 鄧加富 213
輯九
教育公平：校長的情懷與擔當
尊重文化多樣性是教育集團治理的基礎
管 傑 李金棟 王志清 黃 京 219
要鼓勵集團內學校個性發展 汪培新 226
打破信息不對稱 厲佳旭 232
化博弈為雙贏 葉翠微 235
從“不需選”到“不怕選” 周 婷 237
輯十
管理標準時代，校長如何走向專業化
《義務教育學校管理標準（試行）》怎么用 吳穎惠 241
管理標準時代：從經驗式、碎片化邁向規範化、
科學化 任國平 246
做好高中校長，能力為重 沈玉順 251
專業的校長“專”在哪裡 林衛民 255
堅持“標準”，還要超越“標準” 柳袁照 258
作者簡介
《人民教育》雜誌1950年創刊，毛澤東主席為創刊題詞。成仿吾、葉聖陶、徐特立、林礪儒等著名教育家為首屆編委會成員。1951年被定為中央教育部機關刊。20世紀80年代以後定位於基礎教育。曾對“人的全面發展”、素質教育、課程改革等重大問題開展深入討論和思想引導，對中國教育改革發展產生深遠影響。近年來，專注於政策和理念解讀、重要教育思想討論、實際教育問題解決、國外改革經驗等，為中國小提供智庫服務。2015年創辦“人民教育微信公眾號”，用戶達40萬＋
