套用色彩設計

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色彩套用是藝術設計專業學生必須學會的技能。所謂“學會”，是指會審美、會選擇、會套用。對於一個致力於設計行業的大學生來說，色彩設計是基礎技能之一。簡單來說，所謂色彩設計，無非是在基本圖形、造型等可以視覺感受的外觀形態的基礎上，賦予顏色或顏色組合，使之有更多的視覺信息。

但應明確的是，藝術色彩和設計色彩不同。這裡所說的“藝術色彩”是指藝術繪畫中的色彩，如國畫、油畫、水彩、版畫等。色彩是二維造型技術中圖形的更深層表現，是在黑白灰之上，再加之各種彩色，使得繪畫語言更為豐富。而這裡所說的“設計色彩”，也是視覺表現方式之一，但表現的不是藝術作品，而是實用表現物，包括產品，也包括宣傳品。它們與純藝術作品的*大區別是，它不為表現作者自己的主觀態度、思想和觀念，而是設法取悅消費者，使產品或服務得到認可、價值得以實現。從這一意義來說，設計色彩要研究的就不是設計師自己的心情、文化或觀點；從更深層的意義上說，也不是客戶的觀點、心愿或要求，而是客戶將要面對的消費大眾的審美、評價觀和消費刺激法則。總之，本書將要研究的是實用設計色彩，是普及給消費大眾的色彩套用知識。這就需要設計者學會從兩個角度思考問題：一是色彩構成本身的技術、理論或經驗；二是大眾審美和大眾喜好。後者會隨時代的發展而不斷變化，具有一定的周期性。當下，國內各類高等教材、參考書籍中，關於色彩教學和套用論述的書籍非常多。那么，我們為什麼還要編寫本教材呢？主要出於如下幾點考慮。
*，我們要專門為藝術設計類套用技術型專業的大學生編寫一本實用型教材。套用技術與純藝術設計是有區別的，後者著眼於藝術表現、藝術創作或藝術設計，這類學生在入學前就已經參加了較長時間的藝術基礎訓練，在高考時就通過了基本造型力、基礎色彩表現力乃至基本設計表達力的高規格篩選，入高校後應施予強勢理論概念教育和更高規格的技術教育練習。第二，本書是一本技術型教材，也就是前文所說的“訓練包”。因此，不會把主要精力放在色彩的理論分析和研究中去。當然，要適當講清基本色彩原理和常用理論，但不會在原
理和科學層面使用較大篇幅，也不會帶學生深入研究色彩的分支科學，比如色彩心理學等。第三，在現有色彩書籍中，講述理論的書籍*多，關於色彩尺度化的研究也不少，兩者各有所長，但對套用技術型學生來說都不夠適用。因此，我們在教學工具上要準確發力，找到適合套用型學生思維和動手練習方式的基準點。第四，本書所套用的教學模式和訓練方式已經被實踐多年，通過本書的系列課題訓練，
可引導學生理解設計色彩的相關知識，從而掌握設計色彩的一些實用技能，提升舉一反三的套用能力。

內容簡介

套用色彩設計作為視覺傳達設計的重要因素，在廣告、包裝、環境、產品、服裝等設計中被廣泛套用，是藝術設計專業學生必須學會的技能。
本書從色彩套用與專業實用的角度，通過一系列課題訓練，指導學生開展“設計色彩”的學習，從而“學會”套用色彩設計的方法。所謂“學會”，是指會審美、會選擇、會套用。
掌握套用色彩設計知識，可幫助設計師解決設計項目中遇到的一些困惑，找到很好的解決方案，並能以*佳的設計色彩去表達、滿足客戶的需求。
學習套用色彩設計，應從對色彩的直觀認識開始，從生活環境中、從自然界的各種天然事物中、從設計好的產品作品中找到色彩，學會欣賞，學會從這些色彩中提取色彩關係，學會識別這些色彩與將要套用的產品、包裝、環境等的自身特點*接近的關係，並學會將*適合的色彩關係套用在相關的產品、包裝或環境中。
本書可以作為高等院校藝術設計專業學生及藝術設計愛好者專業入門的基礎教材。

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