基本介紹
作品原文,注釋譯文,注釋,譯文,創作背景,作品賞析,文學鑑賞,名家點評,作者簡介,
作品原文
奉和①聖制②立春日侍宴內殿出翦彩花③應制
密葉因裁吐，新花逐④翦舒。
攀條⑤雖不謬，摘蕊詎⑥知虛⑦。
春至由來發，秋還未肯疏。
借問桃將⑧李，相亂欲何如。
注釋譯文
注釋
①奉和：“和”，音hè，依照別人詩詞的題材和體裁做詩詞，“奉”是表示對原詩作者的恭敬之詞。
②聖制：封建時代皇帝的親筆詩文。
③翦彩花：古代立春日的一種習俗，用色絹、彩紙剪成花朵，並且相互贈送。翦：同“剪”。
④逐：競爭，爭先。
⑤條：枝條。
⑥詎（jù）：豈。
⑦虛：不足，缺損。
⑧將：與連線詞“和”同義。如北周詩人庚信《春賦》：“眉將柳而爭綠，面共桃而競紅。”
⑨相亂：此處借指女性掌權與男性掌權。
⑩欲：已經，表示動作已經完成。
譯文
花繁葉茂的葉枝，並非自然生成，而是裁剪而出，紙翦的彩花隨著剪刀的剪下一朵朵舒展開來。觸摸一下彩花的枝條，雖然可以亂真，但是你要摘取他的花蕊，豈知竟是假的。
然而，當秋風襲來、花木搖落之際，彩花的枝葉卻依舊茂密如初，未見疏落。請問桃花和李樹，在你們的同類之中雜進了彩花，並且達到了假可亂真的地步，你們做何感想和打算？
創作背景
這首詩是上官婉兒成為李顯的女人後之作。一個初春，婉兒陪同武則天在花園裡遊行，許久未曾走出皇宮的武則天被花園裡一派生機勃勃的景象所迷惑，便讓婉兒作一首詩詞來迎合。當聽到婉兒這首隨情說出的詩句，武則天怎么也沒想到，眼前燦爛的春景，在婉兒眼中，眼前晶瑩的翠綠，柔美的柳絮，都已經失去了詩情畫意。不過，武則天也很高明，她回到宮中，讓隨從把婉兒寫的這首詩記載下來，並且給這首詩安排了一個很是大氣的頭銜——奉和聖制立春日侍宴內殿出翦彩花應制。事後並給婉兒看，婉兒也就明白了女皇的意思。武則天不允許自己和李賢（即廢太子）之間再有什麼糾葛。
後來，當李賢被武則天採用其伎倆謀殺時，婉兒也預知女皇會置他於死地，卻不曾事先告訴李賢，可見，當時的婉兒在皇宮之內，已經被權勢薰染成一個真正的鐵石心腸了。然而婉兒對李賢的愛，卻是一個少女最純真的情感流露。不過，或許也就是因此，隨著時光的流逝，這份如白雪般的初戀情感慢慢變淡，如若她和李賢也私下有暗情，料想她也不會如此絕情，眼睜睜地看著自己的情人死去。因為很多事實說明，凡是和她有裙帶關係的男子，她都曾有恩於他們。
作品賞析
文學鑑賞
這是首詠物應制詩，應制詩是封建時代臣僚奉皇帝命所作或所和的詩，唐以後大都是七言、五言六韻或八韻的排律，內容多為歌功頌德，少數也陳述一些對皇帝的期望。婉兒的這首詩旨在詠物，在應制詩中是不多見的。
頷聯兩句，承接上聯對剪彩花的枝條和花蕊進行描繪，句句從花著筆，但又處處言明它是彩花。這種“以假亂真”的手法，比直接描繪更能收到意想不到的效果，突出了剪紙作品的生動逼真、惟妙惟肖。
頸聯兩句，從時序的更替上來寫出彩花和真花的異同。彩花因是立春日剪裁而成，所以說是同真花一樣，紙花本無生命，詩人卻把它寫得鮮活如生，極富生命力。而且把它置於真的桃李花中，渾然一體，以假亂真。從中可以看出製作紙花的藝人手藝高超。
以上三聯，從真假、異同的對比中，寫出了彩花的特點，著墨雖不多，但卻異常貼切，真實可感。
尾聯兩句，以感嘆、抒情為全詩作結。這最後兩句，詩人突發奇想，同桃李直接對話問得巧妙，問得有趣，既出意料之外，又在情理之中，可謂妙筆結得不俗。用一句作總結“相亂欲何如”，此舉既是疑問，也是回答。可以說，此句是全詩的焦點，也是重點。藉助前面寫的景色，引出自己想說的話語，婉兒是在含蓄地詢問武則天，你明明知道我和李賢之間的純真愛戀，卻依然將我們分開，你這樣是為何。同時也隱藏著婉兒放不下李賢，依然還存有一絲幻想，想做李賢沒有名分的女子，也就是現在所說的地下情人。既然被李顯寵幸，成為昭儀，也就意味著她和李賢已經回不去那心心相印的情景。另外，上官婉兒處於男權思想占絕對統治的封建社會，而武則天則冒天下之大不韙稱帝並且統治天下，這句話也實則在問武則天：“女皇統治天下已多年，那女性掌權與男性掌權有什麼區別嗎？”
這是一首較為成熟的格律詩，對仗工整，平仄規律，對律詩的發展是有一定作用的。全詩屬時工切，清新自然，雋永活潑，語言流暢不滯，鍊字入神。
名家點評
正是律詩時代的最格律“矜嚴”之作。——現代學者鄭振鐸
作者簡介
上官婉兒，又名上官昭容，西台侍郎儀之孫。天后時，配入掖庭。天性韶警，善文章。年十四，後召見。自通天以來，內掌詔命。中宗即位，大被信任，進拜昭容。勸帝侈大書館，增學士員，引大臣名儒充選。數賜宴，賦詩，君臣賡和。婉兒常代帝及後長寧安樂二主，眾篇並作，詞旨益新。又差第群臣所賦，賜金爵，故朝廷靡然成風。當時屬辭者，大抵雖浮艷，然皆有可觀，婉兒力也。臨淄王兵起，被誅。開元初。裒次其文章，詔張說題篇。集二十卷，今失傳。存詩三十二篇。
上官婉兒
上官婉兒