太原市楓格心理諮詢有限公司，是省標準化程度高、規範化程度強、專業化程度精的心理諮詢機構。本公司秉承“真誠、專業、實力、品牌”的宗旨，堅持以“護佑心靈，放飛希望”為目標，以普及心理健康知識、促進家庭和諧、社會穩定、推動心理諮詢市場大發展為己任，以成為“華北心理諮詢界有競爭力的品牌”為發展願景。
基本介紹
- 中文名：太原市楓格心理諮詢中心
- 特性：省標準化程度高、規範化程度強
- 性質：心理諮詢機構
- 宗旨：真誠、專業、實力、品牌
企業概況,創始人介紹,諮詢師團隊,心理諮詢服務項目,家庭卷,學生卷,企業員工幫助計畫（EAP）,打造團隊凝聚力,壓力管理,職業生涯設計,消除溝通壁壘,情緒管理,職業倦怠,
企業概況
楓格團隊，以強大的資源優勢，先後在婚戀家庭、青少年心理障礙、神經症、親職教育輔導、兒童注意力訓練、學生學習能力等方面進行了千餘例諮詢；在職場心態、人際關係、壓力管理、情緒管理、團隊凝聚力等方面，為各大中國小、機關企事業單位提供了千餘場現場講座及團體心理輔導，受到了社會各界的廣泛稱讚！
創始人介紹
趙霞：太原市楓格心理諮詢中心創辦人，國家二級心理諮詢師。WMECC國際催眠師，家庭治療師，企業內訓師，中國心理學會會員，山西省團體心理治療學會理事，山西省心理協會首批會員,太原市政法委信訪工作心理顧問，太原市中級法院少年法庭心理顧問，山西強制戒毒所特聘心理講師及心理治療師，公交童心幼稚園心理輔導基地唯一校外講師，山西治金學院、太原技師學校、太原慈善職業技術學院等多所大中專院校心理健康教育講師及心理諮詢師，山西晚報，太原日報、太原晚報心理專欄特約專家， 2008年民政部中國社會協會四川災區心理危機干預志願服務專家小組成員。
諮詢師團隊
♥彭超英：
山西省精神衛生中心,主任醫師、心理諮詢門診部主任。現擔任山西省心理學會常務理事、山西省醫學會行為醫學專業委員會常務理事、山西省醫學會心身醫學專業委員會常務理事。 1981年9月開始至今擔任臨床精神科醫師、主治醫師、副主任醫師、主任醫師。曾接受過北京大學醫學部心理治療師的培訓；曾接受過朱建軍博士的“意象對話治療”的系統培訓；曾接受過國內著名精神分析學家曾奇峰、叢中的精神分析治療的系統培訓；曾接受過國內著名家庭治療專家唐登華的家庭治療的系統培訓；曾接受過賴杞豐老師 “薩提亞家庭治療”的培訓；曾接受過李中瑩老師“NLP心理治療”的培訓；曾參加過美國心理學家凱特的“心理劇培訓班”；曾參加國內著名團體心理學家韋志中的系統團體治療的培訓；曾參加過美國心理學家歐文.維克特“人本-存在主義心理諮詢”的培訓；曾參加過美國心理學大師賀琳.安徳森“合作取向治療”的培訓。現已獲得國家衛生部“心理治療師”和社會勞動保障部“意象對話治療師”的認證。
♥李巧英：
催眠治療師，家庭治療師，山西省心理學會理事。山西省團體心理治療學會理事。從事過教育教學和法律等多種工作。山西省廣播電視心理健康節目嘉賓主持，天津經濟廣播電台心靈驛站節目嘉賓主持，山西省心理諮詢師考試評審，太原日報心理專欄特約專家，大中專院校的心理教育講授教師。太原華夏成功心理培訓學校高級講師。山西省貿易學校心理健康教育顧問，太原市勝利街國小心理諮詢督導員。2008年民政部中國社會協會首批赴四川災區心理危機干預志願服務專家小組成員。 具有豐富的人生閱歷及對實習諮詢師培訓，團體講座，小組治療等工作經驗，擅長兒童心理成長，青少年學習問題，婚姻家庭問題及各類神經症的諮詢與治療。
♥康亞雄,：山西師範大學現在教育管理研究生畢業；中國賞識教育高級研修班結業；華東師大心理諮詢師培訓班畢業。中國中小學生心理健康教育委員會委員，中國親職教育協會會員。親職教育、青少年心理健康教育實踐型專家。曾榮獲《全國新長征突擊手》、《全國關心下一代先進工作者》、《山西省精神文明建設先進個人》《山西省德育先進工作者》多項國家、省級榮譽。多年來專門研究學生心理健康教育，問題學生轉化和親職教育理論。初步形成了獨特使用的教育理論和方法。在山西河北等地給教師，家長，學生做專題報告百餘場，在多家企業，學校擔任親職教育顧問，在多家電視媒體做過訪談節目，收到普遍歡迎。
♥李煥成：普通心理學學士、臨床心理學碩士，心理諮詢師、企業培訓師。7年國內頂尖心理學專業系統學習，10年心理諮詢治療經驗，接手200多個案例，個案諮詢時間超過1000小時。出版過《心理諮詢個案錄》（國內最早系統介紹心理諮詢概念、流派、技術及實踐案例的專業書籍）、《情感智商》（國內最早介紹EQ的專業書籍）等專業著作，在《心理學報》、《中國心理衛生雜誌》等核心期刊上發表多篇論文。曾任世界知名IT企業人力資源部主管，具備豐富的企業人力資源管理經驗。山西心理研究所特聘諮詢師、太原心理研究會會員。 擅長領域：神經症（抑鬱、焦慮、恐怖）診治，學習問題、校園適應、青少年心理困擾，兒童情緒、行為矯正，親子關係、家庭關係，情緒管理，職場適應、職業生涯規劃。
♥馬國柱：
1.北京汪中求精細化管理諮詢公司·高級諮詢師、培訓師
2.北大縱橫管理諮詢公司特聘教授
3.北京大學精細化管理研究中心·特聘研究員
4.中國公共關係協會培訓中心·講師團成員
5.國家註冊高級行銷師
♥王強：國家二級心理諮詢師，太原市楓格心理諮詢中心優秀心理諮詢師。森田式精神健康療法培訓講師，森田生活發現會指導師，2004年起，先後接受康成俊，曲偉傑等國內森田名家督導，對森田療法套用於神經症的治療和康復有較深研究。一直以來，致力於以東方智慧在後現代心理諮詢與治療中的闡釋與套用，願為達成每一位來訪者的“靈性覺醒”而努力奮鬥終身！擅長各類神經症的諮詢和治療，青少年青春期成長及挫折適應及企業EAP（員工幫助計畫）培訓的個體諮詢與團體心理諮詢與治療。
♥胡蝶：國家二級心理諮詢師，太原市楓格心理諮詢有限公司優秀心理諮詢師。一個用心做事真誠做人的情感型訓練導師，曾經擔任過大型企業人力資源部的負責人，做過學校校長，自行創過業，目前，是中砥文化傳播有限公司特聘員工訓練首席導師。2005年開始從事企業員工的教育訓練工作，為中國數十家企業員工進行過“企業新兵訓練營”、“企業精兵訓練營”等課程的訓練工作。其特點是以理服人，以情感人，言行一致，注重實效！深受企業歡迎，員工喜愛！
♥田芳：國家二級心理諮詢師，太原市楓格心理諮詢有限公司優秀心理諮詢師。具備8年人力資源管理經驗，擅長員工溝通、人際關係、職業生涯規劃、壓力、情緒管理。參加《心理諮詢實務技能培訓》考試合格，並多次參加《催眠》培訓。進行多個網路諮詢、電話諮詢及面對面個體諮詢案例。
♥殷炳葉：國家二級心理諮詢師，太原市楓格心理諮詢有限公司優秀心理諮詢師。九型人格培訓講師，全國幫助未成年人預防和解除網癮行業自律委員會專家，山西省心理協會會員，山西青少年戒除網癮專家，山西省團體心理治療學會委員，擅長青少年的個體心理諮詢、團體心理諮詢、記憶力提高訓練等。
♥劉素清;國家二級心理諮詢師。太原市楓格心理諮詢有限公司優秀心理諮詢師。全國幫助未成年人預防和解除網癮行業自律委員會專家，擅長處理青年情感婚戀問題和兩性交往模式諮詢。並多次參加《催眠》培訓。進行過多個網路諮詢，電話諮詢及面對個體諮詢案例。
♥王四琴：國家二級心理諮詢師 36年教育教學經歷 有豐富的人生閱歷 。 擅長心理諮詢的範疇是：青少年的學習能力的提高、緩解考試焦慮和學習壓力：戀愛婚姻家庭諮詢：強迫、焦慮等神經症：空巢老人的孤獨鬱悶及老年抑鬱。 主要理論依據：精神分析、認知行為、客體關係理論。 主要諮詢技能：催眠、敘事、認知、行為、短期焦點心理諮詢等後現代整合治療技術。
心理諮詢服務項目
家庭卷
深度破譯性格密碼 達成夫妻和諧溝通
一對舉岸齊眉、相敬如賓的好夫妻,雙方最高質量的和諧關係,體現在溝通的和諧!然而往往因為夫妻之間的性格不和,難以實現和諧的溝通!楓格心理諮詢師認為，所謂夫妻性格不合，實質上是一方沒有使另一方如願以償!如何擺脫夫妻性格不合的困境呢?最好是用相融整合的方法!相融整合一般要經過包容、接納、默契三個階段。在每個階段,楓格心理全程為來訪者提供幫助和引導，使夫妻經過接納和包容，達成雙方在性格、氣質、習慣、作風等方面的全面適應，互相熟悉，配合默契，從而實現婚姻生活幸福的高度和諧。
高效釋放負性能量 快速走出離婚陰影
一個人離異後的心靈復原常常需要一段時間，儘管不像親戚朋友所期待的那樣日新月異，但是他們每一天都在不斷地成長。失去婚姻並不代表著失去一切，當你決心面對明天，你就會走出一條屬於自己的路!楓格溫馨寄語所有因離婚而受傷的心靈:切記,沒被表達出來的憤怒會轉化為抑鬱，沒被表達出來的傷害會轉化為難過,沒被表達出來的害怕會轉化為逃避,沒被表達出來的無奈會轉化為自棄!楓格心理願與您攜手走出生命的黑暗時光,陪您掃盡一切肆虐心靈的陰霾，告別離婚陰影，實現光茫四射的重生！
消除婆媳關係緊張 重建幸福美滿家庭
國內知名心理學家曾奇峰說，在一個新家庭當中，如果出現婆媳關係緊張，將會非常不利於整個家庭的和諧穩定，尤其是會對家庭的“恆久幸福值”形成不可估量的負面影響！楓格心理運用科學理性、與時俱進的專業心理知識，並以“家人”一般的親密態度傾情投入，與來訪者及其家庭成員一起探尋婆媳關係緊張的前因後果,陪伴您鋪設一條長久的、穩固的實現您全家幸福美滿的陽光大道！
詮釋愛情包容真諦 實現親密關係改善
你是不是經常聽過這句經典的情侶吵架台詞：“我看上你真是瞎了眼”!過去對方最吸引我們的特質，現在卻成為讓你最受不了的地方！楓格心理真誠寄語：每個人都身具“顯性”與“隱性”人格，這種潛藏在心底的“影子人格”，會讓我們想努力改造對方，使之成為自己心中的“理想形象”，而這恰是親密關係中痛苦的最大來源！試著觀察感情好的老夫婦，你會發現，當一個人放棄改變對方時，對方竟然會愈來愈被影響，不知不覺中兩人變得愈來愈像！楓格心理的諮詢師，會竭誠為每一位來訪者，通過評估以及諮詢，深入解讀您和伴侶的“顯性”與“隱性”人格，領悟愛情的包容真諦，使夫妻、情侶親密關係得到改善，從而使家庭更加和睦，愛情更加和諧！
正視自我需求解讀婚外戀 攜手真心愛人相知伴一生
當今社會觀念的開放，現代人自我意識越來越強烈，無論是男性還是女性，很多都開始對婚姻生活的質量有了更高的要求。婚姻中的情感開始單調乏味是導致現代都市白領走向婚外情的一個最主要的原因。楓格心理經多年研究發現，在婚姻家庭的道路上，通過對彼此和自己的深入了解，每一顆心靈以正視內心自我需求並努力實現自我需求，為人生幸福的最高價值！楓格心理願與您真誠相伴，幫助你捋清處在婚外戀大背景下錯綜複雜的關係，正視自己內心自我實現的需求，讓您以更負責更理性的態度，做出自己正確的選擇！
悅納自我成長小組
悅納自我對於任何一個有自我成長願望的人都是高度需要的。成長的道路中，誰都無法複製別人的經歷與感受，所以，楓格願與您心手相攜,從現在開始，從體驗自己開始，從靠近本質的自我開始，看一看自我是怎么形成的，如何起作用的，關鍵是，自我如何超越本我並實現超我!只有我們清晰地了解不同層次自我的來龍去脈，才可能更好的看清楚自己的狀態，也才有可能更加準確地把握生命的內涵與高度！
學生卷
促進身心和諧發展 輕鬆化解逆反心理
我們都看到，逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發生，且有多種表現。譬如學齡前孩子，由於自我意識的發展，主觀能動性的增強，對成人的要求和安排不會一味服從，喜歡“鬧獨立”。 家長如果不了解孩子的這種心理特點，一味訓斥、打罵，就會使他們產生兩種嚴重不良後果：或遇事唯唯諾諾，膽小怯懦；或是執拗任性，膽大妄為！楓格心理將從專業心理學角度，陪伴爸爸媽媽和孩子詳解科學身心發展，正確對待逆反心理的出現，科學運用賞識教育成果，建立令人羨慕的親子關係！
深層高效減壓疏導 充分緩解考前焦慮
這一類學生主要表現為面臨考試而焦慮、恐慌和緊張，感到最壞的事即將發生，常坐臥不安，缺乏安全感，整天提心弔膽，心煩意亂，對外界事物失去興趣，甚至嚴重時有恐懼情緒，對外界刺激易出現驚恐反應，常伴有睡眠障礙和植物神經紊亂現象，如入睡困難、做惡夢、易驚醒等症狀！楓格心理以“愛心恆久遠，呵護無止境”為服務宗旨，運用合理情緒和系統脫敏等療法，及時高效幫助青少年解決考前焦慮，樹立青少年面對考試時的自信心，從而穩步提高考試成績！
正確歸因雙向溝通 自信跨越人際挫折
由於“80後”“90後”是獨生子女一代，在與父母親,老師,和學生之間的人際交往中存在著種種不和諧、令人費解的人際關係問題，導致這類青少年面臨諸多難以處理的挫折體驗，所以這些問題都要求我們對於青少年人際交往能力更加關切！楓格心理將以專業的諮詢和疏導，有針對性的幫助來訪青少年，讓他們多參與社會生活，多接觸社會現實，多理解國情和社會的複雜性，逐漸朔造出他們“正確歸因，雙向溝通”的成功人際交往模式，從而解決他們在人際交往中遇到的種種障礙和問題。
價值回歸重塑自我 標本兼治戒除網癮
網癮是指一類青少年由於長時間地和習慣性地沉浸在網路時空當中，只有上網時才充滿興趣。一旦減少或停止上網，即表現出消極的情緒體驗和不良的生理反應，包括：沮喪，空虛，易發脾氣，坐立不安，心慌，噁心，燥熱出汗，失眠等。網癮不僅危害青少年的身心健康, 導致青少年學習成績的下降, 更會弱化青少年的道德意識, 嚴重影響青少年人際交往能力的正常發展和青少年正確人生觀、價值觀的形成！楓格心理針對每一位來訪網癮青少年，將制定個性具體的矯治方案，引導家庭以愛的能量呼喚，並充分挖掘本人自我實現的潛能，在戒除網癮的基礎上，明確人生目標，邁向成功彼岸！
科學、快速、經濟、高效戰勝學習障礙
例：
★注意力不集中，或者集中注意力的時間很短。
★對讀、寫、算等方面的記憶差；寫字時看一筆寫一筆，做作業的時間拖得太長；寫字常多一畫，少一筆，部首張冠李戴，左右顛倒；
★閱讀時常出現增字、漏字、跳行等現象，或者有速度太快、太慢、停頓次數太多的問題；擅長朗讀或背誦，但讀後對內容一知半解；
★對數學套用題理解困難；計算過程中常忘記進位或者錯位，忽略小數點或不理解運算符號；
★語言發展遲緩，表達能力不足。怕人，遠離別人，害怕擁擠；膽小、害羞、缺乏自信，要么走向極端，通過很強的侵犯性來掩飾自卑；
★動作笨拙，笨手笨腳，常打碎東西；空間定向困難，一轉就暈，不記路；常常跌倒、平衡有問題；
★挑食偏食，吃東西秀氣，用指尖拿東西……
針對上述一切青少年學習障礙問題，楓格心理將以高度專業的心理諮詢師師資隊伍，採用關鍵期目標訓練、靶位焦點祛除多動症等當下最為實用、療效顯著、經濟實惠的心理矯治方法，協助您的孩子成為團體中的佼佼者，實現爸爸媽媽望子成龍、望女成鳳的願望！
精誠破解厭學魔咒 放飛希望快樂成長
厭學是指一些學生在主觀上對學校學習失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，並在客觀上明顯表現出來的行為。輕者，厭學的孩子對上學不感興趣，但迫於家庭或外界壓力又不得不走進學校。在校學習狀態消極，學習效率低下，人也會變得煩躁不安，多思多慮，容易發怒，注意力不能集中，甚至看什麼都不順眼，對自己和別人都感到厭煩；重者則最終可能會選擇退學、離家出走等極端行為。厭學已經成為青少年學習中最大的阻力和障礙。楓格心理將為每一位厭學孩子從學校、家庭、社會和生理、心理等眾多層面進行深入剖析，在潛移默化中改變厭學孩子的價值單一，祛除錯誤認知構建的消極定位，激發內心深藏的愛好情趣，從而回歸校園，發揮自身長項優勢，鬥志昂揚的實現自己的金色夢想！
廣而不狹理智自製 告別早戀擁抱陽光
早戀通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體裡的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬於早戀。中小學生早戀的危害主要有：危害身心健康，對學習干擾極大，妨礙同學間的正常交往，甚至引發人際交往危機，最可怕的是容易出現遺憾終身的過失行為！楓格心理以多年精湛的早戀心理剖析、干預、輔導經驗，明確鑑別早戀相關特點，深刻闡釋早戀身心危害，為避免早戀支招解難，提供多種健康陽光的異性交往方法，高起點、高標準實現青少年身心健康、陽光、和諧發展！
企業員工幫助計畫（EAP）
打造團隊凝聚力
為什麼你的團隊內部總是有矛盾？為什麼你的團隊總是服務不到位？為什麼你布置的任務下屬總是做不好？
一．課程背景：
一個人的力量是有限的，個人的力量很難突破時空、環境的阻礙，因此，個人只有加入群體，發揮團隊的力量，才更有機會克服遇到的困難，一隻螞蟻沒有什麼力量可言，但上萬隻螞蟻可以摧毀千里之堤，與擁有相同目標的人同性，能更快速，更容易地達到目的地。
二．課程介紹：
本課程目標是增強團隊員工精神、敬業精神及凝聚力，快速調整心態，改變觀念，牢固信念，建立團隊主人翁精神。
三．課程時間：1-2天（6-12小時）
四．授課方式：講師講述、互動體驗、心理繪畫
五．培訓對象：團隊所有人員
六．課程目的：
1. 增強團隊合作淨勝，提高團隊工作效率；
2. 營造和諧的工作環境，提升企業創造力；
3. 提升團隊溝通能力，建立組織成員之間的相互信任；
4. 提升企業團隊協作能力。
心靈感悟：良好的合作氛圍是高績效團隊的基礎，沒有合作就無法取得優秀的業績。
心靈寄語：大海是無數的水滴組成的，每個人都是團隊中的水滴。21世紀，個人離不開團隊。個人的成功是暫時的，而團隊的成功才是永久的。
壓力管理
一．課程背景：
壓力是把“雙刃劍”，對人生的生理、心理、行為有重要的影響，因動機而產生適度的心理壓力，對事物的發展具有促進。超過承受能力的壓力，則會影響人們的身心健康，成為走向成功路上的絆腳石。因此，我們要化壓力為不斷前進的動力。
二．課程介紹：
因員工壓力過大造成員工經常性的曠工、心不在焉、創造力下降而導致企業效益下滑，以美國為例，單此每項每年就損失超過1500億美元。為了有效預防和減少員工壓力，避免給組織造成消極影響，且最大限度地發揮其積極效應，已經成為企業管理者關注的問題。
三. 課程時間：1-2天（6-12小時）
四．授課方式：導師講解、互動體驗、現場模擬、視頻感受、心靈體驗、案例探討、催眠
五．培訓對象：辦公行政人員、職場人士、辦公室白領
六．課程目的：
1.認識壓力來源，並學習以正確心態面對；
2.掌握轉化負面情緒的方法，學習面對壓力，提升自身挫折忍受力；
3.樹立正確的觀念，通過有效的技巧，成功面對壓力；
4.利用音樂治療釋放壓力，現場體驗催眠減緩壓力，恢復輕鬆心態。
心靈感悟：一個人面臨危機的時候，如果住這個機會，你就會成長；如果你不把握住這個機會，你就會退化。
心靈寄語：人的一生中，最光輝的一天並非功成名就的那一天，而是從悲觀嘆息與絕望中產生對人生困苦的挑戰並勇敢邁向成功地那一天。
職業生涯設計
一．課程背景：
一切成就的起點，是確立目標。目標是一種目的，一種意向，一個可以實現的“夢”。如果一個人預想出自己的目的地，他的潛意識心理就會受到這種自我暗示的影響，幫助這個人用積極的心態到達那兒。如果自己知道自己需要什麼，就會有一種積極驅動力，促使自己從此走向目標。同樣，職業生涯設計就是個人透過自我、機會、限制、選擇和對結果的了解，確立與職業有關的目標，並且根據個人在工作、教育與發展方面具備的經驗，去規劃設計具體步驟，達成職業生涯目標的實現。就公司而言，員工有了職業生涯規劃，便有了努力、奮鬥的目標，不在由於彷徨，不再迷失自我，不在消極頹廢，使生命有了意義，生活有了重心，工作趨於穩定。
二．課程介紹：
員工流失特別是關鍵崗位員工“流失”，一直困擾許多企業，它會給企業帶來較大負面影響，它會使企業前期招聘成本、培訓成本以及其他一些人力資本投資付之東流，導致企業很難在較短時間內找到合適的替代人選。即使能夠找到，也會面臨較高成本的投入！如果他們流失到競爭對手處，更會給企業構成嚴重威脅！在今天，如何降低員工流失率已成為企業的新課題。
三、課程時間：1-2天（6-12小時）
四、授課方式：現場設計指導、講師講述、互動體驗、心理繪畫
五、培訓對象：團體全體人員
六、課程目的：
1.了解自我，認識自我；
2.為自身發展限定10年規劃；
3.引導員工在目前的工作崗位為自我發展儲備能量；
4.減少員工流失，穩定人力資源。
心靈感悟：成功等於目標，其餘都是這句話的註解。
心靈寄語：成功者了解他們自己是什麼樣的人，相信自己，並了解自己在生活現實中所扮演的角色、潛在能力和將要去承擔的角色及要求自己達到的目標。
消除溝通壁壘
一．課程背景：
生活是一條不平靜的河流，它處處充滿了險灘和暗礁。遨遊其中，有的人八面玲瓏，左右逢源，廣交朋友，有的人自我封閉，四處碰壁，狼狽不堪。究其原因，都與人際關係有關。人際關係給我們增添無盡的煩惱：既能讓人享受到友情的歡樂，也能讓人品嘗到痛苦和悔恨。面對紛繁複雜的人際關係所產生的種種矛盾，有的人徘徊，有的人困惑、失落。而生命只有一次，我們還有將來，都渴望一種和諧、一種平等、一種關愛。
二．課程介紹：
本課程主要內容包括溝通概述、溝通的原則和要求、有聲語言和人際溝通技巧，文字語言溝通技巧、體態語言人際溝通技巧、肢體語言人際溝通技巧等，從而使工作中的人際關係發生改變。
三．課程時間：1-2天(6-12小時)
四．授課方式：互動體驗、講師講述、練習實操、冥想
五．培訓對象：企業管理層、職場人士與全體員工
六．課程目的：
1. 懂得處世技巧、建立和諧關係；
2. 更具人格魅力、更受別人歡迎；
3. 獲得尊重認可、贏得友誼合作；
4. 提高交際能力、成功發展事業。
心靈感悟：心靈的距離有多近，你我的距離就有多近。
心靈感悟：良好的人際關係使人心情舒暢，心境平和，更會使做事成功的可能性大大增加。人際關係緊張，導師抑鬱、焦慮情緒，做事的效率和質量就會大大降低。
情緒管理
一．課程背景：
情緒沒有顏色，它卻可以使人內心絢麗多彩，也可以讓人的心靈蒼白幽暗；情緒沒有體積，它卻可以讓人敞開胸懷去擁抱整個世界，也可以使人心胸窄的芥蒂難容；情緒沒有重量，它卻可以把人壓得匍匐在地，也可以讓人飄上雲霄忘乎所以；情緒沒有標價，它卻可以使人的價值上升大令人景仰的境界，也可以把人的靈魂貶值到為人不齒的境地。營造積極情緒，會使你的員工充滿工作的熱情和激情。
二．課程介紹：
在激烈競爭的時代，企業主管必須承擔本部門目標績效實現的責任與壓力。當情緒來臨時，學習以正確的態度面對它，處理它，有助於自我心智的成長和壓力的緩解。透過本課程，我們將會學習到如何認識情緒，並學會轉化負面情緒，以積極的態度來面對挑戰！
三．課程時間：1天（6小時）
四．授課方式：導師講解、案例分析，雙向溝通、疑難解答、參與式研討、心理繪畫、冥想
五．培訓對象：團體全體成員
六．課程目的：
1. 增進對自我情緒的覺察與了解；
2. 學習面對壓力的正確態度與有效抒解的辦法；
3. 學習良好EQ與人際互動能力；
4. 提升組織整體EQ智商，增進組織互動效益。
心理感悟：如果人不把不可戰勝的樂觀主義作為第一行動準則，那么，悲觀的想法立刻就會得到證實。
心理寄語：任何時候，一個人都不應該做自己情緒的奴隸，不應該使一切行動都受制於自己的情緒，而應該反過來控制情緒。無論情況多么糟糕，你都應該努力去支配你的環境，把自己從黑暗中拯救出來。
職業倦怠
一．課程背景：
如果一個人把快樂看成是生存的唯一目的，那的確是非常後現代的。應該說在高福利的國家或在物質欲望滿足的人群里，才會把快樂作為生存之本。不過，即使是後現代的人還是不能說工作時必須快樂的。真的需要好好想一想，我們聽音樂感受是愉悅的，但音樂家在創作音樂的時候，或在學習與排練的時候，往往是枯燥、艱辛並充滿刻板重複與乏味的。
二．課程介紹：
職業倦怠危害很大。長期處於職業倦怠的個體不僅會影響工作效率，而且容易出現疲勞、失眠、記憶力減退、煩躁易怒、抵抗力下降、容易感冒等狀況，同時，焦慮、抑鬱、自卑等消極情緒更會趁機泛濫。這些都會影響到個體的身心健康以及工作狀態。本課程學習如何及早地識別職業倦怠，並進行適當和必要的調整。
三．課程時間：1-2天（6-12小時）
四． 授課方式：講師講述、練習實操、冥想、互動體驗、心理繪畫、互動答疑
五．培訓對象：企業管理層、職場人士與全體員工
六．課程目的：
1. 科學人士職業倦怠，建立有效處理職業倦怠的認知基礎；
2. 掌握方法，自我滋養，放鬆身心，舒緩工作壓力；
3. 學習運用價值技術，增加工作的正面價值，引發正向驅動力。
心靈感悟：苦樂全在主管的心，不在客觀的事。
心靈寄語：這個世界到底是什麼樣子，與這個世界無關，而與你願意把它製造成什麼樣子有關。
