匯文中學於1890年成立，是天津市最早的學校之一，它是美國基督教美以美會主辦的。校名初為“成美學堂”，一九一三年改稱“成美中學校”。一九二三年定名為“天津匯文中學校”。課程設定強調宗教教育和英文教育。 新中國成立後，匯文中學是天津市市級重點中學。文化大革命後恢復重點校時，定為和平區首批重點中學，現為天津市市級重點中學。 2004年學校被市政府確定為天津市示範性高級中學。
匯文中學是全國唯一一所參加了“五·四運動”的中學。
基本介紹
- 中文名：天津市匯文中學
- 英文名：Tianjin Huiwen Middle School
- 簡稱：匯文中學
- 校訓：勤 儉 誠 勇
- 創辦時間：1890年
- 所屬地區：中國天津市和平區
- 類別：公立中學
- 學校屬性：公立中學
- 現任校長：楊文麗
- 知名校友：馬三立，李光曦
- 學校地址：天津市和平區甘肅路40號
- 郵政編碼：30030
歷史沿革,辦學條件,硬體設施,師資隊伍,機構設定,文化傳統,辦學宗旨,辦學思想,學生社團,學校校歌,辦學特色,知名校友,學校地址,
歷史沿革
匯文中學於1890年成立，是天津市最早的學校之一，它是美國基督教美以美會主辦的。校名初為“成美學堂”，一九一三年改稱“成美中學校”。一九二三年定名為“天津匯文中學校”。課程設定強調宗教教育和英文教育。新中國成立後，匯文中學是天津市市級重點中學。文化大革命後恢復重點校時，定為和平區首批重點中學，現為天津市市級重點中學。
2004年學校被市政府確定為天津市示範性高級中學。
30年代匯文校園
2004年學校被市政府確定為天津市示範性高級中學。
30年代匯文校園辦學條件
硬體設施
150米環形塑膠跑道+人工草皮足球場，保留原日本商業學校甘肅路校區建築的日式風貌。建成"八室兩館三系統"。八室：理科實驗室物理5間，化學5間，生物3間，生物標本室1個，史地教室2間，藝術教室2間，勞技教室3間。語音室2間。信息技術教室3間。未來教室1間。電化教室2間。心理實驗室1間。兩館：圖書館和體育館。三系統：閉路電視系統，校園廣播系統，多媒體教學系統。
師資隊伍
匯文中學有專任教師239人，其中，市區級學科帶頭人26人，校級骨幹教師69人，市區兼職教研員15人，區級首席教師1人，區級名教師1人，天津市勞模1人，全國師德先進個人1人，天津市優秀教師3人，天津市師德先進個人及三八紅旗手3人。區級兼職教研員19人，具有研究生學歷及研究生在讀的教師56人。
匯文教師積極發揮創造性潛能，大力推動該校初高中的新課程改革實驗，許多教師參與校本課程開發和學生社團組建工作。目前，學校已有31節校本課程和43個學生社團組織在開展著有聲有色的學習和實踐活動。教師群策群力，積極改善課堂教學面貌，努力探索高效、低負課堂的教學模式，取得顯著成效，教育教學水平不斷提高。
優秀的教師團隊保障了匯文新課程改革的順利實施。利用硬體和軟體的雙優實力資源，匯文積極探索實踐，把握課程改革的重點內容，在課程管理、教師專業成長、課堂有效教學、學生綜合實踐活動、多元評價等方面構建校本研修體系，搭建了新課程改革可持續發展的平台。
機構設定
學校機構設定文化傳統
辦學宗旨
追求卓越，與時俱進，把握現在，瞄準未來，力求規模與效益的統一；按教育規律辦事，走內涵發展道路，為學生成才奠基，為教師成長鋪路；全面更新教育理念，培養自主學習，自主教育，自主發展的具有個性特長的學生，使其成為人格完美、品德高尚、學業有成和意志堅強的合格人才。發揮優勢、發展強勢、綜合推進，全面提升，實現匯文中學的新跨越。
辦學思想
辦學理念—為教師成長搭台、為學生成功鋪路、為學校發展奠基。核心理念—成美，即成人之美：成就學子享受優質教育的美願；成就學校育人為本教育理想的美業。
辦學目標— 秉承歷史，最佳化資源，立足現實，把握機遇，努力將匯文中學建設成一所有國際視野、國內知名、在市區具有一定影響力的高標準、高質量、高水平的現代化標準示範學校。
育人目標— 以育人為核心，注重自主發展，培養特長鮮明，素養全面，人格健全，品學優良的合格人才。
教育觀—— 讓全體學生在關愛、賞識、激勵中成長。
教師觀—— 做智慧型教師，在學、思、研中成長
校訓：勤 儉 誠 勇
傳統的解讀是這樣的：“勤能補拙，儉能養廉，誠實勇敢，見義勇為。” 校訓是根據教會的“三絕對”原則制定的。“三絕對”即絕對純潔、絕對誠實、絕對虔敬。我們對校訓作了新的詮釋。
詮釋：勤——勤勉與恆心：勤奮不惰，勤學不輟（人品與學品）；儉——儉樸與簡約：戒奢崇儉，樸素簡約（傳統與時尚）；誠——誠實與誠信：誠實守信，以誠待人（待己與待人）；勇——勇敢與勇氣：不畏困難，敬畏科學（有畏與無畏）；
校風：至勤、至誠、尚實、尚新
詮釋：激勵勤勉，尊奉誠信，崇尚務實，追求創新
教風：博學；慎思；篤研。
詮釋：博覽群書（不可替代性），深思熟慮（不可逆性），專注研修（實踐理性）。
學風：勤於練，恆于思，樂於究。
詮釋：筆耕不輟重遷移；質疑不止重習慣；探究不懈重態度。
（勤學不忘思；會學不忘疑；樂學不忘問）
圍繞育人理念而生成的辦學思想，是在辦學實踐過程中不斷反思、提煉的結果，它不能僅靠宣講，而主要是在實踐滲透中產生影響力的。
黃誠老師—— 抓教育細節，抓教育時機；從一個學生的假期作業中引發感慨和感動，讓全班學生和家長反躬自省，獲得啟迪。
王丹老師—— 分析特點，揣摩心理，真誠而耐心的溝通；學生轉變的機會在於遇到了一位自己樂於接受的老師，教師的機會在於以學生可接受的方式傳遞愛心，一種智慧的選擇。
我們要用道德高標衡量。做感動匯文、感動社會的教育者；寫感動學生、感動家長的教育故事。小中見大，凡中見奇，這是大智慧。
2007年工作總結是這樣講的：德育工作充滿智慧，教學工作彰顯智慧，人文關懷凝聚智慧。我們要搭建平台，在展示中體現集體智慧；筆耕不輟，在反思敘事中積累智慧；強化教研，在合作共享中綻放智慧。
2008年工作總結中有這樣的表述：教育很理想，不能搞得太功利； 追求—— 漸進性。教育很複雜，不能搞得太簡單； 改進——審慎性。教育很生動，不能搞得太枯燥； 過程—— 藝術 性。教育很豐富，不能搞得太貧乏； 課程—— 拓展性。教育很深刻。不能搞得太膚淺。 實踐—— 反思性。
幾年來，我們總的思路是：規範與改進並舉，規劃與發展並重，從現實可能性入手，從未來理想性著眼，以問題為中心，以漸進為原則，在改進中規範，在規範中發展。辦大教育，辦理想教育，辦匯文教育。
此外飽受學生好評的老師有國中化學組的曹建國老師、英語袁紅老師。
學生社團
1、"揚帆匯文"文學社由高中生組成,以文學欣賞和寫作實踐為主要內容,在校內外產生了積極的影響
2、艦模組、科技組 有傳統優勢，在國內國際一系列賽事中，取得了突出的成績。
3、橋牌隊由初高中生組成，是一個新的文學社團
近期開展美術組、武術組等更加自由的社團，力主讓學生全面發展。
發揮優勢、發展強勢、綜合推進、全面提升，實現匯文中學的新跨越。
學校校歌
匯文學校，津門教育曙光，學風醇備群結合，日久彌彰；鳳雛蔚秀，沐澤英才，社會棟樑。智德體群強，匯文學校特長。祖國榮光，楊萬世無疆，爾吾兄弟，本吾校訓，勤、儉、誠、勇圖自強，保綿長，日進熾昌，慎守勿怠自芬芳。民眾之文明，社會之進化，教育基礎，惟我學堂。
辦學特色
圍繞以學校為主體、以家庭為基礎、以社會為依託的"三位一體"的德育教育網路，通過多渠道、全方位地整合教育資源，展開了一系列的探究工作，初步形成了學校、家庭、社會"三位一體"的未成年人思想道德建設工作的教育網路。
知名校友
馬三立- 相聲泰斗、著名藝術家
王頌余- 書法家、國畫家
黃敬- 天津市前市長
吳階平-兩院院士，中國醫學科學研究院院長
焦菊隱- 導演藝術家、戲劇理論家、翻譯家
李光羲- 歌唱家
商毅- 足球運動員
張效瑞-足球運動員
學校地址
天津市和平區甘肅路40號
