天津中醫藥大學針灸繫於1980年在全國率先成立，1982年第一套全國高等中醫藥針灸專業教學大綱及六門專業課程教材編寫成功，為全國統編教材的編寫奠定了基礎；1983年首創實驗針灸學，1989年實驗針灸學獲全國優秀教學成果特等獎，江澤民總書記親自頒獎；1999年建立了以課程最佳化整合為特色的針灸推拿學專業的新課程體系；2002年主編新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材《針灸學》，參與編寫新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材8部；2004年主編新世紀全國高等中醫藥院校創新教材4部；2005年獲全國普通高等學校優秀教學成果二等獎。
基本介紹
- 中文名：天津中醫藥大學針灸系
- 成立時間：1958
- 占地面積：670.7畝
- 總建築面積：25.6萬平方米
- 學院建制：6院
專業設定,師資力量,學院領導,專業介紹,
專業設定
天津中醫藥大學針灸學院設有針灸推拿學專業、中醫專業骨傷方向、中醫專業康復醫學方向五年制本科和七年制本碩連讀專業，設有針灸學基礎教研室、針灸學臨床教研室、實驗針灸教研室、中醫骨傷推拿教研室、普通針灸學教研室、康復醫學教研室，實驗針灸研究中心、針灸學實驗室、國家中醫藥管理局三級實驗室。2006年針灸學實驗教學中心被評為國家實驗教學示範中心，擁有天津市級精品課程3門。
師資力量
該系有正高級職稱人員30餘名，副高級職稱人員50餘名，並能直接用外語進行留學生教學。科研力量雄厚，主持和承擔了國家級科研項目30餘項，市級科研項目50餘項，取得科研成果多項。針灸推拿學專業為博士點，博士後流動站，二十餘年來為國家培養了大批的博士、碩士、學士。
第一附屬醫院設有針灸病床600多張，為全國針灸臨床研究中心，學科帶頭人中國工程院院士石學敏教授創立的“醒腦開竅”針法享譽國內外。經過二十餘年的發展與完善，針灸推拿學科是國家教育部重點學科，是國家中醫藥管理局重點學科，是天津市“重中之重”學科天津市教委重點學科。我系已具有較雄厚的辦學實力和較高的教學、科研水平，在全國同類系、院中處於領先地位，是天津中醫藥大學的特色和優勢學科。
學院領導
針灸學院院長 郭義
針灸學院副院長 陳爽白 王衛
專業介紹
國家級特色針灸推拿學專業
該校針灸推拿學專業於1980年設立，至今已有29年本科教育的歷史。
該專業培養目標明確，課程體系符合社會培養目標要求，在同類專業領域內具有鮮明的辦學特色和明顯的辦學優勢。
該專業教學基礎設施完備、符合國家對該專業辦學條件的要求。
該專業近年來不斷進行教育創新與教學改革工作，改革思路清晰，注重學生能力培養，適應社會需求，搭建了多元化動手能力培養實訓平台、針灸學仿真自主學習平台、針灸學穴位三維結構虛擬平台，完善了創新能力和自主學習能力培養模式，畢業生動手能力較強，社會聲譽好，特色突出。近5年取得多項標誌性成果，先後獲國家教學成果二等獎1項、天津市教學成果一等獎2項，針灸實驗教學中心於2006年評為國家級實驗教學示範中心，針灸學課程於2008年被評為國家級精品課程，針灸學教學團隊於2008年被評為國家級優秀教學團隊。
該專業建設能密切聯繫經濟社會發展，為全國針灸臨床研究中心，在全國建立了32個分中心。石學敏院士的“石氏中風單元”於2003年被國家中醫藥管理局確立為科技成果推廣項目，在全國10餘個省市進行推廣套用，並舉辦全國學習班12次，產生了巨大的社會效益和經濟效益。
一、建設思路
全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規律，以人為本，以教學為中心，以世界醫學高等教育的高標準，結合針灸推拿學的特點，大力加強針灸推拿學專業建設，繼續保持該專業在全國的優勢。 明確專業建設指導思想與培養目標，專業建設與學科建設相結合，鼓勵科技創新，努力踐行教育、科研、臨床、社會需要與教學融合的理念，全面提高教學質量。
（一）. 構建符合社會發展需求的教學體系 緊跟世界醫學發展動態，結合人類健康需要，修改教學計畫。堅決打破課程小而全的壁壘，最佳化整合，刪減陳舊、重複內容，加強新教材和立體化教材建設，以精品課程建設帶動課程建設，完善課程與課程體系之間的有機聯繫，構建經濟社會發展需要的課程體系。充分發揮課程體系、實踐教學對學生知識能力素質培養的作用。深入教學改革，強化教學實驗（訓）室、臨床基地建設。
（二）.深化師資培養機制 繼續堅持各種人才培養制度，創造條件，充分挖掘專業人才的潛力，交給他們急、難、重任務，讓他們在實踐中“摸、爬、滾、打”。發揮名師的示範帶頭效應；要求青年教師兼作學生政治輔導員，與學生打成一片，為其今後幾十年的教學生涯打下基礎。形成一支了解社會需求、教學經驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結合的教師隊伍。
（三）教育與教學融合，培養複合型臨床套用人才 注意培養學生人格，使他們具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛心、奉獻精神，強烈的社會責任感和使命感。從新生入學教育開始，轉變學生學習觀念，激發學生興趣，激活創新思維。搭建多元化平台，培養學生創新能力。早起步，課堂內外相結合，“針不離手、訣不離口”，培養學生動手能力五年不斷線。 培養獻身祖國醫學事業，中醫基礎紮實，針灸推拿特色突出，具備必要的現代醫學和相關學科知識，具有可持續發展能力，社會急需的複合型臨床套用人才。
二、八個一流 衝擊醫學教育高標準
（一）一流的課程體系 續充實現有的國家精品課程---針灸學（2008年），國家雙語教學示範課程---中醫學概論（針灸學為重要組成部分 2008年），3個省部級精品課程。積極申報建設各級精品課程，以精品課程帶動課程建設。
同時根據社會發展需要，拓寬專業口徑，通過調研，適時修訂教學計畫，將醫學倫理學、醫患溝通、循證醫學等相關學科新內容列入教學計畫；更新原有課程的教學內容，增加相關領域的新發展、新要求，減少陳舊重複內容；增加雙語教學課程，積極開展雙語教學，構建面向21世紀針灸推拿學專業人才培養的課程體系。
（二）一流的教材 在“十一五”規劃教材《針灸學》（中英）被評為國家精品教材的基礎上，繼續加強新教材建設，出版1～2部國家級規劃教材或國家級精品教材。
（三）一流的師資 在2008年針灸學教學團隊被評為國家優秀教學團隊的基礎上，繼續加強師資隊伍建設。
1.師德培養 新任教師，在專業培養的同時必須兼任1-2年學生政治輔導員，使他們課上課下與學生融為一體，與學生交知心朋友，將課堂教育的盲區變成他們工作的熱點，以期為其今後幾十年的教學生涯打下教書育人基礎。
2.基礎培養 《針灸學》課程是針灸專業各門課程的基礎，《針灸學》課程組是針灸系師資培養的“黃埔軍校”。針灸系新任教師，都必須先通本講授《針灸學》1-2輪，然後再進入針灸系相關教研室，由博反約。
3.外語培養 中醫走向世界，針推是先導。要求新任教師在2-3年內用外語臨床帶教，用雙語教授部分《針灸學》課程。目前有50%的專任教師可以用英語、日語等語種授課。
4.個性培養 根據青年教師的自身特點，結合今後發展方向，實行“導師制”一對一帶教。側重於臨床方向的堅持每周隨專家出2個半天門診；側重於基礎方面的著重學生實驗指導，使其既有專業，又有特長。
5.提高培養 積極培養中青年骨幹教師、優秀青年教師，交給他們急、難、重任務，激發他們的潛能，在實踐中成長；開展中青年教師繼續教育，包括青年教師培訓班、在職攻讀學位、進修，定期舉辦教學學術交流會，以提高中青年教師的業務能力與教學水平；實施名師戰略，積極培育一批在教育領域有一定知名度的優秀拔尖人才，每年進行1次名師遴選，實行名師上講台，為名師配備助手，保證每年承擔一定學時的本科教學任務，發揮名師的示範帶頭作用。
6.交叉培養 注重學科融合，積極引進多學科人才和高素質針灸專業人才，尤其是生物學、信息學、醫學倫理學等方面的多學科人才。擬聘請8-10位校內外相關領域專家作為本專業的客座教授，豐富教師資源。
7.學歷職稱培養 重提高教師學歷層次，使具有碩士、博士學位教師達到80%以上；鼓勵有學術造詣的中青年教師破格晉升職稱。
（四）一流的實驗、實訓教學基地 繼續完善國家級實驗教學示範中心——針灸學實驗教學中心，充實教學相關儀器設備，比如針刺、推拿手法演示系統，引進實驗、實訓教學專門人才，保持國內領先的優勢。
（五）一流的臨床基地 天津中醫藥大學第一臨床醫學院和第二臨床醫學院為全國（全世界）最大的針灸醫療和針灸臨床實踐教學基地，現有針灸推拿病床900餘張，擁有充足的實習資源。我們將繼續完善實踐教學學習、考核、管理機制，為學生的臨床實踐提供可靠的保證。
（六）一流的學科 以專業建設促進學科建設，繼續保持針灸推拿學科——國家教育部重點學科的地位，綜合實力居國內領先水平。
（七）一流的教學管理 繼續建立、完善既能嚴格要求學生，又要嚴格要求教師，加強師德建設，提高教師素質，認真執行各項教學管理制度的教學管理機制。
（八）一流的社會聲譽 培養社會急需、用人單位歡迎、一次性就業率高的學生。使本專業具有較高的社會聲譽。
針灸推拿學專業（五年制）
培養目標 培養掌握中醫基礎理論和診療技能，熟悉現代醫學相關知識，以針灸推拿為特色的臨床型高級複合性人才。
主要課程 中醫學基礎課程、現代醫學基礎課程、西醫內科學、西醫外科學、針灸醫籍及各家學說、經絡腧穴學、針灸處方學、刺法灸法學、實驗針灸學、中醫針灸內科治療學、中醫針灸外科治療學、中醫針灸婦科治療學、中醫針灸兒科治療學、推拿學基礎、推拿治療學、中醫傷科學、神經病學、康復醫學等。 學制學位 學制五年，授予醫學學士學位 本專業畢業生可到各級中、西醫醫療機構從事相關臨床工作；也可到相關院校和科研院所從事醫學、中醫、針灸、推拿及相關學科的教學和研究工作。
中醫學專業（康復醫學方向）（五年制）
培養目標 培養掌握中醫針灸基礎理論和診療技能，熟悉現代醫學相關知識，以康復治療為特色的臨床型高級複合性人才。
主要課程 中醫學基礎課程、現代醫學基礎課程、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、西醫內科學、西醫外科學、傳染病學、運動學、康複評定學（含康復醫學概論）、物理療法學（含理療學）、作業療法學、言語治療學、康復心理學、臨床康復學、康復工程學、推拿學、針灸學等。
學制學位 學制五年，授予醫學學士學位 本專業畢業生可到各級醫療機構、康復機構從事康復、中醫、針灸等工作，也可在相關大專院校、科研院所從事康復、中醫、針灸教育科研工作。
中醫學專業（涉外針灸方向）（七年制）
培養目標 本專業方向貫徹“七年一貫，本碩融通，加強基礎，突出針推，強化外語，注重素質”的培養模式，培養掌握中醫學和現代醫學的基礎理論知識，具有紮實的針推專業基礎理論知識和基本技能，兼具紮實英（日）語基礎，能良好運用專業英（日）語進行對外交流，並掌握一定科研思路與方法的高層次外向型的中醫針灸推拿人才。
主要課程 該專業前兩年在天津外國語學院學習專業英（日）語，按照英（日）語專業的培養要求及教學計畫，強化英（日）語基礎訓練，同時完成公共基礎課程學習。第三年至第六年在天津中醫藥大學學習，主要課程有：中醫學基礎課程、現代醫學基礎課程、針灸推拿專業課程等。第七學年進入臨床實習，在導師的指導下，開展課題研究工作，完成畢業論文。
學制學位 學制七年，授予醫學碩士學位 畢業生可到國內外相關醫療機構、科研院所、大專院校從事中醫針灸相關工作。
中醫學專業（骨傷醫學方向）（七年制）
培養目標 培養掌握中醫學和現代醫學基礎理論和診療技能，突出骨傷醫學的特色，熟練掌握一門外國語，並掌握一定中醫臨床科學研究能力和一定創新能力的高層次臨床型人才。
主要課程 中醫基礎理論類課程、西醫基礎理論類課程、中醫臨床類課程，西醫臨床類課程、骨傷醫學類課程、科研能力類課程、人文素質類課程。
學制學位 學制七年，授予醫學碩士學位 畢業生可到相關醫療機構、科研院所、大專院校從事相關工作。
康復治療學（四年制）
培養目標 培養掌握現代康復醫學理論和診療技能，熟悉中醫學和現代醫學相關知識，能夠將現代康復醫學治療技術與傳統中醫康復治療技術相結合的康復治療師。
主要課程 現代醫學基礎課程、中醫學基礎、生物力學、人體發育學、運動學、康復醫學概論、康複評定學、運動療法學、理療學、作業療法學、言語治療學、康復心理學、臨床康復學、康復工程學、社區康復學、經絡腧穴學、刺法灸法學、推拿學基礎、推拿治療學、中醫傷科學、中醫針灸康復治療學、西醫內科學等。
學制學位 學制四年，授予理學學士學位 本專業畢業生可到各級醫療機構、康復機構從事康復治療工作，也可在相關大專院校、科研院所從事康復教育科研工
