《天才的秘密》內容簡介：被稱為“天才”的人們，絕非生來就是天才。很大程度上，天才的成功造就來自於聰慧的父母。孩童時期人的可塑性很大，父母的教育關係著孩子的成長，教育的好壞對孩子的未來有著重大影響，所以說親職教育十分重要。《天才的秘密》便是以此為出發點，向家長讀者們介紹培養小天才的秘密。
基本介紹
- 中文名：天才的秘密
- 書名：天才的秘密
- 作者：可欣
- 出版日期：2012年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787505120921
- 外文名：The Secret of Genius
- 出版社：紅旗出版社
- 頁數：209頁
- 開本：16
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《天才的秘密》編輯推薦：真正的天才並非是天賦異稟的神童，而是後天精心培育出的教育之果。天才並非天生.而在於後天的培養，如果每對父母都能掌握培育天才的秘密.那么每個孩子就都可能成為天才。
家有天才的秘密在此揭示，成為天才的潛能說，成為天才的習慣式，成為天才的忍耐術，成為天才的思維法，成為天才的培養力，“父母是孩子的第一所學校”。在這個望子成龍、望女成鳳的時代，天才的父母擔負著比天才更重的責任和壓力。兒童時期是教育，的黃金時期，或許你的孩子不是天才，但是你卻可以成為打造天才的父母。
家有天才的秘密在此揭示，成為天才的潛能說，成為天才的習慣式，成為天才的忍耐術，成為天才的思維法，成為天才的培養力，“父母是孩子的第一所學校”。在這個望子成龍、望女成鳳的時代，天才的父母擔負著比天才更重的責任和壓力。兒童時期是教育，的黃金時期，或許你的孩子不是天才，但是你卻可以成為打造天才的父母。
圖書目錄
第一章 成為天才的潛能說
第一節 天才從哪裡來/3
第二節 天才並非“天生之才”/10
第三節 被神話的“天才”/15
第四節 早起的鳥兒有蟲吃/22
第五節 把“我不行”變成“我能行”/28
第六節 天才就是經營長處/34
第二章 成為天才的習慣式
第一節 天才就是不斷集中注意力/43
第二節 想到才能做到：天才的好奇心/53
第三節 天才就在於與眾不同/58
第四節 天才的大腦魔力/64
第五節 天才的多維視角/72
第六節 天才的規劃/77
第三章 成為天才的忍耐術
第一節 天才不問出身/87
第二節 笑對惡言，樂對惡語/92
第三節 天才也瘋狂，失敗也美麗/98
第四節 寂寞在左，天才在右/106
第五節 天才的腳步：天才不是一天練出來的/114
第六節 天才執拗的堅守/119
第四章 成為天才的思維法
第一節 思維的魔力：想像力和創造力/127
第二節 思維的綻放：形象化思維/133
第三節 思維的火花：批判性思維/136
第四節 思維的連結：在事物之間建立聯繫/143
第五節 思維的旋轉木馬：應變思維/149
第六節 思維的跳躍：逆向思維/156
第五章 成為天才的培養力
第一節 孩子情況知多少/165
第二節 期望壓垮了天才/173
第三節 捕捉孩子的閃光點/181
第四節 世上沒有壞孩子/187
第五節 天才的第一步：品格教育/195
第六節 欣賞照亮天才/202
第一節 天才從哪裡來/3
第二節 天才並非“天生之才”/10
第三節 被神話的“天才”/15
第四節 早起的鳥兒有蟲吃/22
第五節 把“我不行”變成“我能行”/28
第六節 天才就是經營長處/34
第二章 成為天才的習慣式
第一節 天才就是不斷集中注意力/43
第二節 想到才能做到：天才的好奇心/53
第三節 天才就在於與眾不同/58
第四節 天才的大腦魔力/64
第五節 天才的多維視角/72
第六節 天才的規劃/77
第三章 成為天才的忍耐術
第一節 天才不問出身/87
第二節 笑對惡言，樂對惡語/92
第三節 天才也瘋狂，失敗也美麗/98
第四節 寂寞在左，天才在右/106
第五節 天才的腳步：天才不是一天練出來的/114
第六節 天才執拗的堅守/119
第四章 成為天才的思維法
第一節 思維的魔力：想像力和創造力/127
第二節 思維的綻放：形象化思維/133
第三節 思維的火花：批判性思維/136
第四節 思維的連結：在事物之間建立聯繫/143
第五節 思維的旋轉木馬：應變思維/149
第六節 思維的跳躍：逆向思維/156
第五章 成為天才的培養力
第一節 孩子情況知多少/165
第二節 期望壓垮了天才/173
第三節 捕捉孩子的閃光點/181
第四節 世上沒有壞孩子/187
第五節 天才的第一步：品格教育/195
第六節 欣賞照亮天才/202
序言
古今中外，被我們視如神明的天才們——孔子、扁鵲、列夫·托爾斯泰、愛迪生、比爾·蓋茨、李嘉誠、韓寒等人，他們的成就為我們這些平凡人照亮了前行的路，然而，當我們膜拜他們的時候，我們常常對他們的成功之道望洋興嘆，甚至大多數時候自愧不如。這些天才的成功是那么神秘，那么沒有痕跡可循，然而，今天，我們要揭示這些天才的秘密，將被神話了的天才打回原形，呈現天才“人”的一面，讓你也可以成為天才。
這些被稱為“天才”的人們，絕非生來就是天才。天才的本質絕對不在乾“天”，而在於“才”，“才”也只是“人”中的一部分。那么到底是什麼讓這些也曾經平凡的人們取得了成功，甚至被奉為“天才”呢？這並不取決於他們的天賦，更不取決於他們的基因，而是取決於他們的堅持不懈，取決於他們為人處世的方法。
愛迪生說：“所謂天才，那都是假話，勤奮的工作才是實在的。”愛迪生指出了天才的一個秘密，那就是堅忍和勤奮，作家劉墉曾經寄給剛考上紐約史岱文森高中的兒子劉軒一封真誠的書信，他寫道：“天才並不是指在各方面有傑出的表現，比常人要聰明；而是體現在那種內在、自行激發的能力，主動地、不斷試圖的衝動，鍥而不捨、百折不撓的精神，這才是天才真正具備的東西。”天才並不是天生的，它是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，是靠勤奮激發和製造出來的。人生的一開始，我們都站在同一個起跑線上，但是當汗流浹背的我們被路上的石頭絆倒，很多人選擇了放棄奔跑，而那些選擇一直奔跑、永不放棄的人最終到達了終點，於是他取得了我們得不到的成績，他就成為天才。在我們羨慕他們的同時，我們卻忘記了，在這條路上，本來我們也有這個潛能成為天才的，只是我們自己放棄了。
天才的另一個重要的秘密就是他的為人處世的思維方法和處事方法，像泰格·伍茲、溫斯頓·邱吉爾、沃倫·巴菲特、傑克·韋爾奇、莫扎特這樣的人，埋頭苦幹是必不可少的，但很多時候是因為他們的工作和生活的方式，或者說是他們的習慣讓他們取得了成功。這些天才們或者在小的時候培養了良好的學習和生活習慣，或者通過父母的以身作則而形成了好的人生觀，總之一旦形成了良好的學習生活習慣就會讓注意力保持高度的集中，這些習慣慢慢沉澱就成為天才們的工．作和生活方式，所以習慣也是培養天才的一個重要方面，習慣良好的人，會對認準的事情投入很高的熱情，有一股一定要成功的精神，即使對於沒有興趣的事情，也能用強大的精神力量去堅持，從而取得成功。追尋先人的足跡，那些“天才”的經驗我們可以借鑑過來，成為天才的前一步，是先養成“天才”的習慣。
有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校。”在這個望子成龍、望女成鳳的時代，天才的父母擔負著比天長更重要的責任和壓力。兒童時期是教育的黃金時期，或許你的孩子不是天才，但是你卻可以成為打造天才的父母。因為很大程度上，天才的成功造就來自於聰慧的父母。在這個時期孩子的可塑性很大。父母的教育關係著孩子的成長，教育的好壞和效果對孩子的未來有重大的影響，所以說親職教育尤其是父母的教育是十分重要的。然而，面對調皮搗蛋、個性叛逆的孩子，抓耳撓腮的家長們，培養天才不一定是棍棒底下出孝子，很多時候，培養天才也是一種藝術。
這些被稱為“天才”的人們，絕非生來就是天才。天才的本質絕對不在乾“天”，而在於“才”，“才”也只是“人”中的一部分。那么到底是什麼讓這些也曾經平凡的人們取得了成功，甚至被奉為“天才”呢？這並不取決於他們的天賦，更不取決於他們的基因，而是取決於他們的堅持不懈，取決於他們為人處世的方法。
愛迪生說：“所謂天才，那都是假話，勤奮的工作才是實在的。”愛迪生指出了天才的一個秘密，那就是堅忍和勤奮，作家劉墉曾經寄給剛考上紐約史岱文森高中的兒子劉軒一封真誠的書信，他寫道：“天才並不是指在各方面有傑出的表現，比常人要聰明；而是體現在那種內在、自行激發的能力，主動地、不斷試圖的衝動，鍥而不捨、百折不撓的精神，這才是天才真正具備的東西。”天才並不是天生的，它是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，是靠勤奮激發和製造出來的。人生的一開始，我們都站在同一個起跑線上，但是當汗流浹背的我們被路上的石頭絆倒，很多人選擇了放棄奔跑，而那些選擇一直奔跑、永不放棄的人最終到達了終點，於是他取得了我們得不到的成績，他就成為天才。在我們羨慕他們的同時，我們卻忘記了，在這條路上，本來我們也有這個潛能成為天才的，只是我們自己放棄了。
天才的另一個重要的秘密就是他的為人處世的思維方法和處事方法，像泰格·伍茲、溫斯頓·邱吉爾、沃倫·巴菲特、傑克·韋爾奇、莫扎特這樣的人，埋頭苦幹是必不可少的，但很多時候是因為他們的工作和生活的方式，或者說是他們的習慣讓他們取得了成功。這些天才們或者在小的時候培養了良好的學習和生活習慣，或者通過父母的以身作則而形成了好的人生觀，總之一旦形成了良好的學習生活習慣就會讓注意力保持高度的集中，這些習慣慢慢沉澱就成為天才們的工．作和生活方式，所以習慣也是培養天才的一個重要方面，習慣良好的人，會對認準的事情投入很高的熱情，有一股一定要成功的精神，即使對於沒有興趣的事情，也能用強大的精神力量去堅持，從而取得成功。追尋先人的足跡，那些“天才”的經驗我們可以借鑑過來，成為天才的前一步，是先養成“天才”的習慣。
有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校。”在這個望子成龍、望女成鳳的時代，天才的父母擔負著比天長更重要的責任和壓力。兒童時期是教育的黃金時期，或許你的孩子不是天才，但是你卻可以成為打造天才的父母。因為很大程度上，天才的成功造就來自於聰慧的父母。在這個時期孩子的可塑性很大。父母的教育關係著孩子的成長，教育的好壞和效果對孩子的未來有重大的影響，所以說親職教育尤其是父母的教育是十分重要的。然而，面對調皮搗蛋、個性叛逆的孩子，抓耳撓腮的家長們，培養天才不一定是棍棒底下出孝子，很多時候，培養天才也是一種藝術。
