基本介紹
- 中文名：大豐市新豐鎮中心國小
- 簡稱：新豐國小
- 創辦時間：1923年
- 類別：公立學校
- 現任校長：王斌
- 所屬地區：江蘇大豐
辦學理念,獲得榮譽,學校建設,
辦學理念
多年來，大豐市新豐鎮中心國小始終秉承“創一流學校，育一流學生”的辦學宗旨，大力推行素質教育，深入開展教育科研，不斷強化學校管理，全面提升辦學品位，使學校步入科學發展的軌道。
獲得榮譽
學校連續20年被大豐市教育局量化評估為先進單位，先後被授予全國寫字實驗學校、江蘇省實施素質教育先進學校、鹽城市模範學校、鹽城市德育先進學校、鹽城市國小特色學校、鹽城市平安校園、鹽城市綠色學校、鹽城市語言文字規範化示範學校、鹽城市關愛留守兒童先進集體、鹽城市關心下一代先進集體、鹽城市女職工先進集體、鹽城市紅十字先進學校、大豐市文明單位、大豐市先進基層黨組織、大豐市素質教育示範學校、大豐市和諧校園、大豐市體育先進學校、大豐市藝術教育先進學校等多項榮譽。
鹽城 大豐市新豐鎮健康路6號
學校建設
端正辦學思想，嚴格執行課程計畫
近年來，我校校牢固樹立提高教學質量與實施素質教育相統一的教學思想，全面貫徹黨的教育方針。
一是嚴格按照《江蘇省義務教育課程設定實施方案》，正確處理國家、地方、學校三級課程的關係，嚴格執行教學規劃，不隨意增減課程。簽訂執行“五嚴”責任狀，向社會作公開承諾。進一步明確“嚴格執行作息時間，控制學生在校集中教學活動時間”、“嚴格控制作業量”、“嚴格執行國家課程計畫按課表上課”、“ 積極開展陽光體育運動，確保學生每天體育鍛鍊時間，保證每天在校的體育活動不少於一小時”、“嚴格規範考試科目和次數”，從制度上保證省檔案精神的落實到位。
二是嚴格執行國家有關體育課時的規定，積極開展“陽光體育運動”。“每天鍛鍊一小時”，爭當“陽光小學生”，成為每個學生的自覺行動；舉重、桌球、籃球等成為學校的體育特色項目。
三是開展藝術教育，提高學生綜合素養。學校成功舉辦了12屆 “校園文化藝術節 ”，活動內容豐富，形式多樣，不僅陶冶情操，開闊視野，鍛鍊能力，還培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。每年組織中高年級學生社會實踐活動，不斷提升學生的科技意識、科學素養和綜合實踐能力。
完善管理措施，加強管理監控
1、制定和完善《新豐鎮中心國小教學常規基本要求》、《新豐鎮中心國小集體備課制度》、《新豐鎮中心國小關於教學事故的認定辦法》，積極構建新小制度文化體系，逐步建立並完善各個管理環節上的工作規範。
2、建立《新豐鎮中心國小教師師德檔案》和《新豐鎮中心國小教師專業發展檔案》，關注教師教育教學狀態，重視教師主動發展過程。
3、進一步完善《新豐鎮中心國小學生一日常規》，尤其關注學生課堂常規要求，力求全方位規範學生的學習、文明等行為。
4、實行“日查周結月通報”制度。教學一線管理人員每天進行課堂常規巡視，檢查學生課業負擔情況和作息時間執行情況;大隊輔導員每天檢查學生紀律情況，每周匯總情況，每月進行通報。
5、堅持推門聽課制度。要求全體領導班子成員，特別是教學一線管理人員將主要精力用於教學，深入教學第一線，參與教研活動，指導教學工作。
增強責任意識，加大獎懲力度
進一步完善《新豐鎮中心國小教職工績效工資考核方案》，本著“激勵引領，鼓勵競爭，注重過程”的原則，建立健全以人為本、適應新課改理念和要求的考評機制，最大限度激發教師“自我發展需求”，力求全程全方位考核教職工工作情況,促教師素質提升。
在日常的管理工作中我們要求一線的管理人員從細微處尊重人、關懷人、發展人。對於發展有潛質的老師，密切關注，不斷給他制訂階段目標，努力朝著骨幹教師方向發展。在工作中及時改進，努力使得管理措施更加人性化，更有益於教學質量的提升。
創新思路，深化德育主題
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我們全面貫徹落實省、市德育工作會議精神，努力創新工作思路，以愛國主義教育為主旋律，以少先隊建設為保證，以常規教育為抓手，以校園文化為載體，努力創新工作思路，深化德育主題，德育工作取得顯著效果。
強調有機滲透
理念催生文化——我們將學校的德育理念“每天進步一點點”引入到德育日常工作之中。每天體驗一點點，每天感悟一點點，每天啟迪一點點，使少先隊工作充滿靈動，充滿情趣，充滿智慧。
每天進步一點點，是對德育工作細節管理的回歸。學校教育無小事，細節決定成與敗。德育工作千頭萬緒，影響著孩子們的點點滴滴。我們要求我們的德育工作者，無論是班主任，還是品德課教師，包括負責心理諮詢的同志，都要把每一個目標規劃好，把每一項工作落實好，把每一次活動做生動，我們的德育工作才會發生質的飛躍。
學校以思想品德課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，強化課堂教學中思想教育的滲透功能，學校還突出抓好了“崇尚科學、反對迷信”教育，進一步提高了學生學習和掌握科學知識的自覺性。
強化養成教育
結合學校實際情況，學校將行為規範教育作為創文明單位的起點，常抓常新。要求人人熟知《小學生日常行為規範》，並組織這方面的知識競賽，要求學生對照《規範》制定個人計畫和班級文明公約。學校健全護校值班制度和導護制度，黑板報、衛生、腳踏車管理的檢查制度，加強了文明禮儀崗、文明監督崗，反饋公布落實情況，評比打分。為了保證養成教育經常化，並將養成教育落到實處，學校修訂完善了“五星班級評選制度”，並要求值周領導、教師提前到校，在校門口檢查，督促學生排隊入校。把五星班級的榮譽和班主任的津貼掛鈎，調動了師生的積極性，從而使學生的行為規範時時有人抓處處有人管，形成了良好的局面。
深化活動主題
少先隊積極組織“新世紀我能行”體驗教育、主題教育活動在我校已成系列化，我們將三月份確定為“學雷鋒活動月”，組織開展板報評比、演講比賽、主題隊會；四月份我們開展“緬懷革命先烈，爭當時代新人”的系列活動，營造了濃烈的革命傳統教育氛圍；六月份我們組織校園文化藝術節的展示活動；十月份以愛國主義為主題，圍繞建隊日，開展隊紀隊風教育，組織好一年級新生入隊儀式。班隊乾競選、廣播站主持人、校報編輯競聘激情飛揚，督導隊員愛崗敬職深受大家喜愛。
愛國主義教育是永恆的主題，愛祖國從愛家鄉開始，我們通過周隊課、綜合實踐活動課，採取請進來、走出去、看一看、訪一訪等形式加強學生的熱愛家鄉的教育。我們組織學生走進城北新區，讓孩子們在活動中感受家鄉經濟建設所取得的新成就。學生進行愛家鄉、愛祖國情感得到了升華。
搭建平台，狠抓隊伍素質
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創造一流的教育業績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現“辦好教育回報人民”的承諾。近幾年來，我們狠抓教師隊伍的建設，提出了“以人為本，科研先行；強化素質，與時俱進 ”的實施目標，一手抓師德建設，一手抓業務建設，不斷提升教師隊伍整體素養，促進了學校的可持續發展。
師德建設，彰顯教師人格魅力
教師隊伍的建設，是學校教育工作的重點，重點中首要的是思想素質的提高，也就是師德建設。
1、從理想教育入手，樹立教師的事業感。崇高的理想信念，科學的世界觀、人生觀、價值觀，是教師努力工作，奮鬥成才的精神支柱。學校通過組織青年教師開展師德演講比賽，引導廣大教師思考在課改浪潮中，我們應該怎樣做教師，如何在平凡崗位上實現人生價值？學校還通過小型座談會、民主生活會、個別談心等形式多樣的活動，多層次、全方位進行職業理想教育，取得了實實在在的效果。
2、從熱愛事業入手，強化教師的責任心。利用每周一次的政治學習時間組織教師以集中學習和分散自學的形式開展學習活動。學習師德修養方面的文章，學習教育戰線上湧現出來的優秀人物的模範事跡。結合鎮教育工會組織優秀教師先進事跡宣講活動，用身邊的典型引路，樹立榜樣，宣傳榜樣，促使教師增強了責任心和責任感，努力工作，提高教學質量。
3、從規範行為入手，引領教師正確的價值觀。學校制訂了政治思想學習和師德師風建設的相關規定，組織教師學習《教師法》、《未成年保護法》、《義務教育法》、《江蘇省中國小管理規範》等法律法規，學校組織開展“立高尚師德，樹教育新風”主題教育活動，出台《新豐國小關於從事有償家教、有償食宿的認定及處理意見》，組織簽訂了《廉潔從教承諾責任書》，建立了查處有償家教的長效機制。同時把加強師德考核，評價結果作為教師年度考核評優的重要依據，促進了廣大教師良好師德的形成。
我們還把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德教育的核心內容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。
校本教研，提升教師業務能力
一是營造學習氛圍，努力建設一支學習型的教師隊伍。
積極組織教師參加學歷培訓，努力建構自己的知識結構。我校教師業餘時間學習進修風氣濃厚，大專率已達98.8%，本科率達36%。
有序實施校本培訓規劃，落實學習制度。以校本培訓為載體，引導教師明確自己的研究方向，鼓勵教師形成自己的學習特色。我們要求每位教師每人至少訂一份教育刊物，作為自己的專業學習依託，倡導網上學習，網上閱讀，提升自己的專業理論水平。
二是搭建成長平台，努力建設一支專業化的教師隊伍。
我們引導青年教師制定自己的發展規劃，給他們指路子、壓擔子、搭台子，利用一切機會進行教學比武、理論研討、經驗論壇活動，提高他們的理論水平和教育教學實踐能力。積極組織教師參加各個層次培訓。尤其對青年教師，我們創造條件，給他們更多的學習、交流的機會，每次外出學習歸來，我們讓這些青年教師對全校教師開設講座，上匯報課，既給青年教師構築了專業成長的平台，又促進了全體教師業務水平的提高。遇有鎮、市公開課、基本功競賽，我們總是讓更多的青年教師走到前台，創設舞台讓骨幹教師得以迅速成長。我校青年教師群體中，已有2名鹽城市學科教學能手，17名大豐市級學科帶頭人和教學能手。
多元開放，讓更多的教師成長在新小，成功在新小。我們把校領導上示範課、骨幹教師上優質課，青年教師上觀摩課，新教師上匯報課，全校上下人人上研究課，作為促進教師專業發展的常規機制來運行，以多元評價創設良好的外部環境，為廣大教師提供展示自我張揚個性和體現價值的廣闊舞台。
課題研究，引領教師教學行為
我們以課題為載體，統率課改實驗的全局，促進課改實驗科學、有序地向縱深推進打基礎。按學校教學工作五年規劃的階段要求，我們先後組織各年級廣泛研討，申報了校級課題，以便在某一領域形成優勢項目，申報市、省級課題。全校教師從實際出發，務真求實，緊扣教育教學質量提升的主旋律，積極開展豐富的教科研活動，以課題建設引領校本教研的方向，引領教師教學行為。“十五”期間有兩項省級課題、兩項市級課題、6項大豐市級課題分別順利結題。進入“十一五”， 2010大豐市課題7個結題，2011大豐市課題10個結題2012年1個省級課題結題，申報2個鹽城市級課題，申報大豐市課題4個
（四）交流合作，促進教師專業成長。
我們多方努力，發揮專家引領的作用，先後邀請了市內外專家專家、學者來校講學，為教師實現專業的跨越式發展提供了可能。“請進來，走出去”，先後組織教師外出上海、南京、蘇州、無錫、常州等地參觀學習，聽取名師講學，參加各級各類教學研討活動，近年來，選派教師外出學習四十餘人次，為拓寬教師的視野，提高素質提供了極為寬鬆的外部條件。實行外出學習匯報制度，外出學習的教師回校後都要向全校教師匯報學習過程和學習感言，讓全校教師分享學習成果。
幾年來的實踐，我們在平凡的工作中寫滿滿堅實，在孜孜以求中彰顯風采。在繼卞麗華、朱麗麗、萬里兵、黃海忠等老師分獲鹽城市農村國小英語、語文、數學課堂教學展評一等獎之後，2011年萬菊紅老師參加鹽城市國小語文課堂教學展評又獲得一等獎，孫麗娟、陸飛老師參加鹽城市品德與生活基本功競賽、美術學科說課競賽均獲得二等獎，張霞、倪衛香獲省課件二等獎，近兩年，先後有18名青年教師在大豐市教育主管部門組織的各類教學競賽中獲一等獎。我校已有15名同志晉升中學高級教師職稱，擁有鹽城市教學能手、大豐市級學科帶頭人、教學能手29人。師資隊伍建設作為學校促進內涵發展的優先項目已經初顯成效。
彰顯個性，促進全面發展
一切為了孩子，為了孩子一切，我們關注孩子的全面素質，關注孩子的個性發展。全面實施《國家學生體質健康標準》，開展大課間文體活動，積極推行體藝“2+1”項目，倡導全校師生積極投身陽光體育運動。每年一度的田徑運動會學生參與面達30%，學校男女籃球隊、桌球隊、舉重隊正常訓練，棋類、舞蹈、器樂、繪畫、書法等各類興趣小組正常活動，涉及藝體教育資金矛盾，學校優先解決。
（2） 陣地文化，方寸之間顯個性。
對於一所擁有近1600名師生的省級實驗國小來說，新小的校園面積並不大，可謂方寸，但我們想盡辦法，追求完美。學校精心營造文化氛圍，注重校園文化積澱，充分發揮班主任隊伍的積極引領作用，為孩子們創設自由發揮的空間，讓孩子們的個性在新小這個舞台上盡情飛揚。
走進校園，抬頭仰望，你會看見一條條充滿詩意、富有童趣的口號——“走路學花貓，下樓靜悄悄”、“與書為友，至真至愛”、“勤學習、常進步、每天進步一點點”、“讓運動成為習慣，讓生命更加精彩”、“徜徉書海，走進經典，讓生命充滿閱讀的喜悅”……每學期開學，孩子們自己設計口號，設立新的目標，口號成為孩子們規範自己行為的鏡子。
走進班級，駐足觀賞，你會發現每一面牆壁都會說話，繪畫書法作品、手工展品、班級隊報、名人名言、競技T型台……跳躍著孩子們稚嫩天真的筆觸，訴說著孩子們眼中神奇的兒童世界。
（3） 團隊合作，自主攜手求發展。
我們注重培養學生的自我管理和團結合作的精神，合力打造優秀團隊。讓孩子在學校和師生合力搭建的廣闊舞台上團結合作，自主管理，品嘗著成功的喜悅，收穫著成長的幸福。
“紅領巾監督崗、少先隊督導隊、校園小警察”，這三支由孩子們自主建設的隊伍每天都在校園裡巡視，他們有自己嚴格的規章制度，負責隊員的常規管理工作，指導隊員們各方面的活動，他們是一個個自主管理的小能人，是一支支紀律嚴明的小隊伍，他們為學校的發展做出了了不起的貢獻。
百靈鳥廣播站、新小校報----這兩個媒體在校園裡自成一體，引人注目，實行招聘制度，播音員、組稿人員和小記者由少先隊員們自己擔任，他們自己策劃、組稿、主持。孩子們練口才、練筆頭、練膽量、練心態，如“百靈鳥廣播站”，周一是國旗下講話；周二開設《生活紅綠燈》和《每周一歌》欄目；周三開設《我行我秀》；周四是《文海拾貝》；周五開設《古詩鑑賞》和《校園天地》兩個欄目，周一至周五是天天精彩。孩子們在實踐中自我認識、自我體驗、自我感悟、自我教育。
（4） 繽紛活動，自由體驗促成長。
在活動中練素質，在體驗中促成長，創新活動形式，提高隊員素質，這是我們的追求。近幾年來，我校以“行為規範養成教育”為重點，以系列化的主題教育為基本途徑， 立足本校實際開展豐富多彩的活動。
我們組織開展了許多生動活潑，寓教於樂的活動，引領孩子們學會學習、學會生活、學會創造，在活動中練素質，在體驗中促成長。
為了紮實推進學校“閱讀經典名著 打造書香校園”行動，學校大隊部已成功舉辦了兩屆校園讀書節系列活動，發動全體師生創造性地開展讀書活動。在讀書實踐活動中，與經典對話，為精神打底,與大師交友，為人生奠基。如開展了書聲琅琅——低年級賽詩會；多彩人生——中年級故事會；書香留痕——高年級《我和我的書的故事》演講會；“我與好書的故事”徵文比賽；“學生與家長同閱讀的照片展覽”；“優秀讀書筆記”展覽；組織評選讀書小明星，發放星級閱讀卡，培養孩子的讀書興趣，努力使學生能在誦讀經典美文的過程中逐漸讓閱讀成為習慣。
學校舉辦校園文化藝術節活動，不僅是對同學們藝術水平的一次大檢閱，也是學校素質教育開展情況的一次大展示。2011年，建黨90周年，我校確立了本屆校園文化藝術節的主題為：聚在紅旗下，光輝照我心。2012年我們的主題是“展示風采，放飛夢想”。每一屆藝術節的舉辦，都要歷時近一個月，內容豐富多彩，形式多種多樣，具有很強的參與性，是同學們展示自我、提高自我、快樂自我的良好舞台。
注重實效，提高教學質量。
課堂教學是實施素質教育的主要渠道，課堂教學效益是教育教學質量的生命線，因此我們努力做好教學有效性這篇文章，抓實課堂教學工作的各個環節，向40分鐘要質量。
（一）重視集體備課。每學期學校選聘確定各年級的學科備課組長，各年級的備課組組長是學校學科教學中的骨幹分子和牽頭人；學校明確集體備課的要求、規範、程式，做到集體備課有內容、有形式，完善集體備課制度建設。通過典型示範、整體推進、加強督查，有力地規範與促進集體備課工作的正常化與制度化。
（二）重視有效教學研究。近兩年來，學校以有效教學研究為主題，努力推進教學常規的落實，每學期突破一個難點。我們確立研究主題，組織主題沙龍，開展課題研究。
（三）重視常態教學過程的檢查、指導和監控。校長室、教導處經常抽查教師課堂教學常規，堅持隨堂聽課，開展備教改月查並及時反饋情況，定期開展教學質量的分析研究，提出改進教學工作的意見、建議，促進學科教學質量全面提高。
（四）重視訓練環節，精選有效的作業與訓練。要求精選課堂訓練與作業，控制課堂訓練及課後作業的量，以精選提高實效，切實減輕學生負擔。要在保證基礎的前提下，適當採取分層作業和多形式作業，及時有效地批改作業，開展作業布置與批改的集中展評活動，從中捕捉教學信息，進行教學診斷，不斷改進教學行為。
（五）重視質量監控。學校建立健全了教學質量監控體系，成立教學質量督查小組，督查小組經常深入第一線調查研究，提出改進教學工作的思路和措施，學校將教學質量作為教師考核的重要指標。
學校致力於學生評價制度的改革，落實形成性、水平性和展示性三大過程評價過程，修訂和完善了《新豐鎮中心國小學生學業評價方案》，一是組織教師進行課堂教學評價語言的研究，讓科學而富有成效的評價語言引領孩子成長；二是適時進行展示性評價，組織學生才藝展示活動，發展孩子的特長；三是精心設計學生的成長記錄袋，及時蒐集孩子的成長成果，讓每個孩子都能實實在在、真真切切地看到自己成長的足跡，學校每學期組織一次評比、研討、交流，這項工作正逐步成為我校課程評價的亮點。
（6） 重視畢業班工作。畢業班教學質量是學校生存的基礎，也是學校的視窗。做好畢業班工作，對促進我校的發展，整體推進我校素質教育具有重大意義。因此，畢業班的管理被列入學校年度工作計畫和議事日程。畢業班工作做到早計畫、早安排，面向全體，重視提優補差工作。
幾年來，我們新豐鎮中心國小各項工作得到了領導的大力關懷。正是各級領導的厚愛，才使我們前行的步履踏實堅定、學校的管理規範有序、辦學水平明顯提升，我們將以此為新的起點，與時俱進，為把新小建設成為教育觀念、校園環境、教學裝備、師資隊伍、教學質量、管理水平一流的現代化的學校而踏實工作，為實現新小的新的跨越而努力奮鬥。
