在被譽為“江南青銅王國”的新幹縣大洋洲鎮，坐落著一座美麗的學校——大洋洲鎮中心國小。目前學校東臨京九線，西毗105國道，是吉安市最北端的一所鄉鎮“視窗示範學校”。
基本介紹
- 中文名：大洋洲鎮中心國小
- 英文名：dayangzhou town Primary school
- 校訓：朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時
- 創辦時間：1980年
- 所屬地區：江西省吉安市新幹縣
- 類別：公立國小
- 學校屬性：江西省重點國小
- 現任校長：賀小平
學校簡介,校園環境,教育理念,素質教育,其他發展,
學校簡介
大洋洲鎮中心國小現有 22 個教學班， 在編在崗教職工 46 人， 教學樓、生活樓、宿舍樓依次排開，學校分區合理、功能齊全， 設施配套，是一所較大規模的農村完全國小。 一、深化教育教學改革，以創新促發展。學校藉助“百校千 課”活動的契機，深入貫徹“高效課堂”新理念，以模式驅動， 以導學案統領，以分組學習為抓手，以“自主、合作、探究”為 本質，以“情感、態度、價值觀”為目標，以“信仰學生”為宗 旨，把課堂還給學生，在學校全面鋪開高效課堂，真正實現教學 方式和課堂文化的重塑。通過教學論壇、賽課、磨課、結對幫扶 等方式攪動學校教研的一池春水，催生了萬花齊放的旖旎春色， 也極大地促進了年輕教師的快速成長。
校園環境
大洋洲鎮歷史上教育欠賬較多、校舍破舊。近年來，學校直 面硬體設施日趨落後陳舊的嚴峻現實、勇於樹立危機意識、打破 慣有思維，藉助國家大力發展農村中國小教育的契機，通過示範 性村小建設，農村中國小危改項目等平台、外引內聯籌措校建資 金，精心規劃，先後籌措校建資金 400 余萬元，新建了一棟教學 樓、一棟學生宿舍樓，以及正在建設的教師周轉房、學生食堂等 項目。在學校硬體配套、硬化美化綠化、教學設施的更新等方面
也累計投入資金 39 萬多元，做到了四季有綠，常年有花，美觀、 明亮、新雅，學校面貌煥然一新。 村小建設同樣日新月異。 學校爭取項目資金總計 294 萬餘元， 興建了兩棟教學樓，改造了一棟教學樓，今年即可實現消滅所有 低矮平房的目標。同時新修兩處標準籃球場，添置了一大批教學 設備，把全鎮所有的破舊課桌椅全部進行了更新，學生的學習條 件得到了極大改善。 在學校信息化標準建設方面，學校更是捨得投入：電腦房、 標準實驗室、多媒體教室等現代化教學設備一應俱全，還率先建 設了覆蓋全校各科室、教師的信息網路，可以說幾年的功夫，學 校就由農業社會直接跨進了信息社會的門檻，一所現代化信息化 校園已初具雛形。每個村小也都配備了電腦，連通了網路，初步 實現了辦公自動化。今年中心國小所有的教室又全面實現班班通工程，學校的信息化程度又躍上了一個新台階，發展速度之快前 所未有。大洋洲鎮中心國小在校建方面所取得的成績，多次得到 了上級領導的嘉獎。學校先後獲得吉安市“現代教育技術示範學校”和江西省“中國小實驗室工作先進學校”稱號。
也累計投入資金 39 萬多元，做到了四季有綠，常年有花，美觀、 明亮、新雅，學校面貌煥然一新。 村小建設同樣日新月異。 學校爭取項目資金總計 294 萬餘元， 興建了兩棟教學樓，改造了一棟教學樓，今年即可實現消滅所有 低矮平房的目標。同時新修兩處標準籃球場，添置了一大批教學 設備，把全鎮所有的破舊課桌椅全部進行了更新，學生的學習條 件得到了極大改善。 在學校信息化標準建設方面，學校更是捨得投入：電腦房、 標準實驗室、多媒體教室等現代化教學設備一應俱全，還率先建 設了覆蓋全校各科室、教師的信息網路，可以說幾年的功夫，學 校就由農業社會直接跨進了信息社會的門檻，一所現代化信息化 校園已初具雛形。每個村小也都配備了電腦，連通了網路，初步 實現了辦公自動化。今年中心國小所有的教室又全面實現班班通工程，學校的信息化程度又躍上了一個新台階，發展速度之快前 所未有。大洋洲鎮中心國小在校建方面所取得的成績，多次得到 了上級領導的嘉獎。學校先後獲得吉安市“現代教育技術示範學校”和江西省“中國小實驗室工作先進學校”稱號。
教育理念
教育教學成績一年上一個台階，學校教育教學管理向科學化、系統化、制度化逐步邁進。實行校委成員、班主任、教職工崗位工作考核評估等管理手段和競爭機制，極大調動了教師教學和科研熱情。教育教學質量不斷提高，學校不僅教育資源日益最佳化，更注重打造內在的人文特色。 學校把“書香校園”作為一個主抓手大力推進。建起了百米校園 文化長廊，新建了開放書吧，開設了閱讀課，學校還把國學經典誦讀作為弘揚主旋律、培育校園文化的重要途徑，制定了詳實的 行動設計，從人員配備、時間安排、階段考核等方面全方位跟蹤
推進，實現全員參與、陣地推動、情感薰陶、厚積薄發，全校師 生不分長幼，用誦讀國學經典的形式為 “書香校園”塗抹上一 層文化重彩。 2012 年在全縣教工紅色經典誦讀比賽中獲得三等 獎。學生素質得到了全面發展，不僅教學成績再上層樓，第二課 堂更是紅紅火火，成了展現自我、凸顯個性的舞台。寫字課、閱 讀課、課外興趣小組的開展有聲有色。在全縣的文藝調研中，大 洋洲鎮中心國小推出的節目連續多年獲得縣一等獎。 加強 “留守學生”的教育和管理。一是“留守學生”日常 管理規範，成立了關愛“留守學生”領導機構，建立了“留守學 生”檔案，制定了相應制度，學校還與班主任和“留守學生”現 監護人簽訂了關愛責任狀； 二是開展了有特色的關愛 “留守學生” 工作。首先是全方位關愛“留守學生” ，將關愛“留守學生”納 入民眾路線教育實踐活動的重要工作，不單從學習上、生活上關 心“留守學生” ，還專門設立了“知音信箱”讓“留守學生”傾 吐， 諮詢有關心理、 生理知識， 從心理健康角度關愛 “留守學生” ； 學校還讓每一同學主動交一個“留守學生”朋友，每一個教師與 一名“留守學生”結對子，校廣播站還專門開設相關欄目、定期 播出“點歌台” 、 “文化廣角”等豐富“留守學生”生活，少先隊大隊部還每月組織一次“留守學生”集體生日會，讓“留守學生” 體會到家的溫暖。
推進，實現全員參與、陣地推動、情感薰陶、厚積薄發，全校師 生不分長幼，用誦讀國學經典的形式為 “書香校園”塗抹上一 層文化重彩。 2012 年在全縣教工紅色經典誦讀比賽中獲得三等 獎。學生素質得到了全面發展，不僅教學成績再上層樓，第二課 堂更是紅紅火火，成了展現自我、凸顯個性的舞台。寫字課、閱 讀課、課外興趣小組的開展有聲有色。在全縣的文藝調研中，大 洋洲鎮中心國小推出的節目連續多年獲得縣一等獎。 加強 “留守學生”的教育和管理。一是“留守學生”日常 管理規範，成立了關愛“留守學生”領導機構，建立了“留守學 生”檔案，制定了相應制度，學校還與班主任和“留守學生”現 監護人簽訂了關愛責任狀； 二是開展了有特色的關愛 “留守學生” 工作。首先是全方位關愛“留守學生” ，將關愛“留守學生”納 入民眾路線教育實踐活動的重要工作，不單從學習上、生活上關 心“留守學生” ，還專門設立了“知音信箱”讓“留守學生”傾 吐， 諮詢有關心理、 生理知識， 從心理健康角度關愛 “留守學生” ； 學校還讓每一同學主動交一個“留守學生”朋友，每一個教師與 一名“留守學生”結對子，校廣播站還專門開設相關欄目、定期 播出“點歌台” 、 “文化廣角”等豐富“留守學生”生活，少先隊大隊部還每月組織一次“留守學生”集體生日會，讓“留守學生” 體會到家的溫暖。
素質教育
學校注重學生未來的發展，把培養學生德、智、體、美、勞全面發展的人才作為總體目標實施於教育教學始終。“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。 ” 學校沒有把它當成一句掛在牆上的口號，在體育活動中堅持全員 參與，講求實效。不僅有制度、有措施，有記錄，更通過運動會、
武術表演、跳繩比賽等豐富多彩的活動點燃師生激情，儲備健康 正能量。在全校組織開展 “我運動、我快樂、我健康、我成長” 的大課間活動，將跳繩作為主打運動項目進行推廣，並制定了詳 細的實施方案，大課間儼然成為了學生跳出快樂人生的一個大舞 台，學生的素質和體能也有了很大提高。在去年的全縣中國小田 徑運動會中，大洋洲國小代表隊就再次榮獲國小六年級組第四名 的好成績。
武術表演、跳繩比賽等豐富多彩的活動點燃師生激情，儲備健康 正能量。在全校組織開展 “我運動、我快樂、我健康、我成長” 的大課間活動，將跳繩作為主打運動項目進行推廣，並制定了詳 細的實施方案，大課間儼然成為了學生跳出快樂人生的一個大舞 台，學生的素質和體能也有了很大提高。在去年的全縣中國小田 徑運動會中，大洋洲國小代表隊就再次榮獲國小六年級組第四名 的好成績。
其他發展
此外，學校在狠抓教育教學質量的同時，還注重抓辦學效益。集有限資金先後興辦了大米加工廠、花木基地、大型養豬場、蔬菜基地，經濟效益已逐見成效。1982年就被教育部等四部委授予“全國勤工儉學”先進單位，1997年獲省“校園建設勤工儉學”先進學校稱號。
