大志非才不就,大學非才不成

本文是鄭曉訓誡兒子的話,教育他要重視立志、讀書和做人。文中的“大志非才不就,大才非學不成”、“蓋世雄才,皆是平時所學”等語,飽含人生經驗;讀書當“如身親履之”至今仍有指導意義 。

基本介紹

  • 作品名稱:大志非才不就,大學非才不成
  • 作品出處:明
  • 文學體裁:古語
  • 作者鄭曉
鄭曉,出處,譯文,

鄭曉

鄭曉[明],字窒甫,海鹽(今屬浙江省)人,明代官吏,曾任刑部尚書等職

出處

膽欲大,心欲小;智欲圓,行欲方。大志非才不就,大才非學不成。學非記誦云爾爾,而已,當究事所以然,融於心目,如身親履履(lǚ),實踐之,南陽(南陽,指三顧茅廬前隱居在南陽的諸葛亮)一出即相,淮陰(淮陰,指楚漢時期傑出軍事家韓信,西漢初年被封為淮陰侯)一出即將,果蓋世雄才,皆是平時所學。志士讀書當知此。不然,世之能讀書能文章不善做官做人者最多也。

譯文

一個人做事要膽大,有魄力,但考慮事情又要心細、周密;用智要圓通靈活,但行為要端正大方。大的志向沒有才幹不會取得成就,而大的才幹沒有勤學苦練也是不成的。讀書並不是能記能背,而要探究事物的所以然,融會貫通,如親身實踐。隱居在南陽的諸葛亮一展露才能就任丞相,淮陰的韓信一被重用就拜為大將,他們果然都是蓋世雄才,這都是平時善於學習的結果。一個有遠大志向的人讀書應當像這樣。不然的話,世上能讀書、能寫文章卻不善於做官、不善於做人的人就太多了。
小:心細、周密  圓:豐滿,充實  欲:需要  方:正直  就:成就,成功  云爾:而已,罷了  當究事所以然:應當推斷事情的原因。究:徹底推求;所以……的原因;然,代詞,這樣。  親履:親自實踐  蓋世雄才:壓倒一世的巨大才能。蓋世,沒有人比得過。雄才,大才

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