大師的72堂作文課

大師的72堂作文課

《大師的72堂作文課》是夏丏尊葉聖陶兩位先生為《國文百八課》所寫的文章,主要講各類文章的寫作方法,兼及閱讀理解和鑑賞。每一篇都寫得深入淺出,生動有趣,關鍵處不厭其詳,就像大師們站在課堂上講課一樣。《大師的72堂作文課》不僅是青少年學習作文的經典讀物,而且是語文教師的最佳教學參考書。

基本介紹

  • 書名:大師的72堂作文課
  • 作者:夏丐尊,葉聖陶
  • ISBN:9787535558015
  • 類別:圖書 >中國小教輔 > 語文作文
  • 頁數:194
  • 定價:¥25.50
  • 出版社湖南教育出版社
  • 出版時間:2008-11-1
  • 裝幀:平裝
  • 開本:16開
內容簡介,作者簡介,目錄,媒體評論,

內容簡介

《大師的72堂作文課》是“作文達人”系列叢書之一。本系列叢書是大家們向中學生指出學習寫作的門徑,有效地提高中學生作文能力的一套暢銷了半個世紀的中學作文經典!它們的作者夏丏尊、葉聖陶、劉薰宇等,不但本人是中國現代文學的重要作家,同時還是文章家、語文學家,是名副其實的大師。他們又是經驗豐富的教師,從事語文教學多年,深知學生作文的通病和難點,所寫指導寫作的文章,多能切合學生的實際情況。

作者簡介

葉聖陶,現代著名作家、語文教育家、編輯家、出版家,我國第一位童話作家。原名葉紹鈞,字聖陶。蘇州人。早年當過教師。主編過《小說月報》《中學生》等。著有小說《倪煥之》(這是中國現代文學史上最早出版的長篇小說之一)等,散文集《小記十篇》等,童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等,並編輯過幾十種課本,寫過十幾本語文教育論著。
夏丏尊,現代著名文學家、教育家、翻譯家、出版家。浙江上虞人。夏丏尊長期從事語文教育和編輯工作。1930年起,創辦《中學生》雜誌。1935年,與葉聖陶合編國中文科教材《國文百八課》。1937年,又合編《國中國文教本》(6冊)。他和葉聖陶共同寫成語言知識的讀寫故事《文心》,連載於《中學生》,由開明書店出版。該書被譽為“在國文教學上劃了一個時代”。還翻譯並出版了義大利作家亞米契斯的小說《愛的教育》。

目錄

第1講 文章面面觀
第2講 文言體和語體(一)
第3講 文言體和語體(二)
第4講 作者意見的有無
第5講 文章的分類
第6講 套用文
第7講 書信的體式
第8講 書信與禮儀
第9講 書信和諸文體
第10講 記述和敘述
第11講 記述的順序
第12講 敘述的順序
第13講 記敘的題材
第14講 材料的判別和取捨
第15講 敘述的快慢
第16講 敘述的倒錯
第17講 過去的現在化
第18講 觀點的一致與移動
第19講 日記
第20講 遊記
第21講 隨筆
第22講 直接經驗和間接經驗
第23講 間接經驗的證明
第24講 第一人稱的立腳點
第25講 第二人稱的立腳點
第26講 第三人稱的立腳點
第27講 敘述的場面
第28講 事物與心情
第29講 情感的流露
第30講 抒情的方式
第31講 情緒與情操
第32講 記敘與描寫
第33講 印象
第34講 景物描寫
第35講 人物描寫
第36講 背景
第37講 記敘文與小說
第38講 小說的真實性
第39講 韻文和散文
第40講 詩的本質
第41講 暗示
第42講 報告書
第43講 說明書
第44講 說明和記述
第45講 說明和敘述
第46講 說明和議論
第47講 說明的方法
第48講 類型的事物
第49講 抽象的事理
第50講 事物的異同
第51講 事物間的關係
第52講 事物的處理法
第53講 語義的詮釋
第54講 獨語式和問答式
第55講 知的文和情的文
第56講 學術文
第57講 對話
第58講 戲劇
第59講 文章中的會話
第60講 抒情詩
第61講 敘事詩
第62講 律詩
第63講 儀式文(一)
第64講 儀式文(二)
第65講 宣言
第66講 意的文
第67講 議論文的主旨
第68講 立論和駁論
第69講 議論文的變裝
第70講 推理方式(一)——演繹
第71講 推理方式(二)——歸納
第72講 推理方式(三)——辯證
附錄 “文話”中提到的選文選輯
寄小讀者·通訊七
三弦
一個小農家的暮
盧參
五四事件
梧桐
朋友
書葉機
養蠶
五月三十一日急雨中
先妣事略
閒情記趣
畫家
新教師的第一堂課
詞四首
叢書集成凡例
圖畫

媒體評論

所謂“達人”,即在某一領域非常專業、出類拔萃的人物。“作文達人”就是在寫作方面非常傑出的人,所謂“大師”也。“作文達人”叢書是文章大家們向中學生指出學習寫作的門徑,有效地提高中學生作文能力的一套暢銷了半個世紀的中學作文經典!它們的作者夏丏尊、葉聖陶、劉薰宇等,不但本人是中國現代文學的重要作家,同時還是文章家、語文學家,是名副其實的大師。他們創作的小說、散文,都屬於中國現代文學語言的典範作品。他們又是經驗豐富的教師,從事語文教學多年,深知學生作文的通病和難點,所寫指導寫作的文章,多能切合學生的實際情況。

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