《國文百八課》開明書店出版的一部很有特色的國中語文課本。從1935年到1938年先後印出四冊，第五、六冊因抗日戰爭爆發，沒能繼續編印，實際只有七十二課，因先期出版時已使用“百八課”名稱，故以後出版仍沿用原名。
基本介紹
- 書名：國文百八課
- 作者：夏丏尊
- 出版時間：1935年到1938年
- 收入：中學圖書館文庫
出版說明,編輯大意,
出版說明
夏丏尊（1886—1946）與葉聖陶（1894—1988）合編。
內容安排為“每課一單元，有一定的目標，內含文話、文選、文法或修辭、習問四項，各項打成一片”。其中文話是編排的綱領，文選配合文話，文法修辭又取材於文選，這樣就不但是讓每一課成為一個單元，並且讓全書成為一個有機的整體。
人民教育出版社1985年版的《國文百八課》將繁體字轉為簡體字，異體字改為通用字，注音字母改為漢語拼音，標點符號按通行的方式處理，並抽掉了個別課文。
生活·讀書·新知三聯書店2008年以人教版為底本，收入“中學圖書館文庫”
編輯大意
葉聖陶
一、本書依教育部初級中學國文科課程標準編輯，供初級中學國文科教學及有志自修者之用。
二、本書用分課的混合編制法，共六冊。每冊十八課，供一學期的教學。
三、在學校教育上，國文科向和其他科學對列，不被認為一種科學，因此國文科至今還缺乏客觀具體的科學性。本書編輯旨趣最重要的一點就是想給與國文科以科學性，一掃從來玄妙籠統的觀念。
四、從來教學國文，往往只把選文講讀，不問每小時、每周的教學日標何在。本書每課為一單元，有一定的目標，內含文話、文選、文法或修辭、習問四項，各項打成一片。文話以一般文章理法為題材，按程配置，次選列古今文章兩篇為範例，再次列文法或修辭，就文選中取例，一方面仍求保持其固有的系統，最後附列習問，根據著文選，對於本課的文話、文法或修辭提舉複習考驗的事項。
五、古今論文之作及關於文藝上主義、派別的論著向占國文教材的一部分，本書雖也採取純文藝作品，但論文之作及文藝理論概不收錄。一則因每課已有自具系統的特編的文話；不必再依賴此種零星材料；二則編者在經驗上深信片段的論文之作及文藝理論對於國中程度的青年並非必要，甚且是以誘致一知半解的惡果。
六、本書選文力求各體勻稱，不偏於某一種類、某一作家。內容方面亦務取旨趣純正有益於青年的身心修養的。唯運用上注重於形式，對於文章體制、文句格式、寫作技術、鑑賞方法等，討究不厭詳細。
七、本書每課所列文選，以文話為中心，並不一定取同類的文章，使活用的範圍更廣。
八、套用文為中學國文教學上的一個重要綱目，坊間現行國文課本大都不曾列入。本書從第一冊起即分別編入此項材料，和普通文同樣處置。
九、本書選文不附註釋。一般所謂注釋只著眼於難字、典故和人地名。其實，何者應注釋，何者不應注釋，因用書的人而不同，定不出明確的標準。本書所收選文都是極常見的傳誦之作，不附註釋，教學時當也不致有何困難。編者又以為對於每一篇選文，教學上所當注意的方面正多，關於難字、典故、人地名有現成的辭書可以利用，比較上還是最容易解決的一方面，很可以把這餘地留給教學者的。
十、本書關於教材和教法雖巳大體擬定，實際教學時尚有待於教師的補充、闡發。如各項例證的擴充，章句的實際吟味，臨時材料的提出，參考文篇的指示，練習的多方運用等，都希望教師善為處理。
十一、本書編輯上所依據的只是編者往日教學的經驗和個人的信念，如在實際教學上發覺有不合不妥的地方，尚望不吝指教。
