《大學語文》是由孫昕光主編的由高等教育出版社於2014年8月15日出版的“十二五”職業教育國家規劃教材，適合作為各類高職高專院校公共基礎課的教材，也可以作為專升本考試的使用教材，還可供文學愛好者閱讀欣賞。
全書分五個單元，內容包括詩歌、散文、小說、影視戲劇文學和寫作。
基本介紹
- 書名：大學語文（第三版）
- 作者：孫昕光
- ISBN：978-7-04-038741-4
- 類別：“十二五”職業教育國家規劃教材
- 頁數：328頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2014年8月15日
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 版面字數：510千字
成書過程,內容簡介,教材目錄,教學資源,教材特色,作者簡介,
成書過程
《大學語文（第三版）》在總體體例和課文篇目方面仍依照原教材，整體未作變動，並借鑑和引用了大量相關資料。該教材修訂主要側重於四個方面：一是增加實用內容、二是更新導學內容、三是精簡知識內容、四是校正疏漏內容。
2014年7月，《大學語文（第三版）》入選第一批“十二五”職業教育國家規劃教材書目。
《大學語文（第三版）》由高等教育出版社於2014年8月15日出版，全書由孫昕光主編，韓品玉、王梅、王銳為副主編。詩歌單元古代部分由青島職業技術學院李衍明編寫，現當代和外國部分由廣州民航職業技術學院王梅、山東鐵道職業技術學院湯華東編寫；散文單元古代部分由李衍明、山東師範大學孫昕光編寫，現當代和外國部分由孫聽光、山東師範大學韓品玉編寫；小說單元由孫聽光、山東商業職業技術學院孫建華編寫；影視戲劇文學單元由王梅、孫昕光、山東師範大學王兆鵬編寫；寫作單元由孫聽光編寫。在編寫過程中還得到了高等教育出版社的王冰分社長、李青、楊莉等編輯對教材的指導與幫助。
內容簡介
《大學語文（第三版）》主要內容包括詩歌、散文、小說、影視戲劇文學和寫作五個單元，重在選取古今中外各種體裁的優秀文學作品供學生學習和欣賞，主要包括詩歌的特點與欣賞、散文的特點與欣賞、小說的特點與欣賞、影視戲劇文學的特點與欣賞，併兼顧寫作知識介紹與方法指導。
教材目錄
第一單元 詩歌 詩歌的特點與欣賞 一 採薇 二 山鬼 三 飲馬長城窟行 四 移居（其一） 五 春江花月夜 六 行路難（其一） 七 詠懷古蹟（其一） 八 長恨歌 九 安定城樓 十 永遇樂 十一 水龍吟·登建康賞心亭 十二 摸魚兒 十三 南昌·一枝花·杭州景 十四 詠史 十五 爐中煤 十六 再別康橋 十七 雨巷 十八 北方 十九 答友人 二十 吐魯番情歌（三首） 二十一 致橡樹 二十二 致大海 二十三 西風頌 二十四 吉檀迦利（節選） 第二單元 散文 散文的特點與欣賞 二十五 《老子》四章 二十六 《論語》五則 二十七 《孟子》五章 二十八 至樂（節選） 二十九 大同與小康 三十 鄭伯克段於鄢 三十一 馮諼客孟嘗君 三十二 諫逐客書 三十三 垓下之圍 三十四 蘇武傳 | 三十五 前赤壁賦 三十六 豁然堂記 三十七 弈喻 三十八 人間詞話（節選） 三十九 贈與今年的大學畢業生 四十 又是一年芳草綠 四十一 精進的程式 四十二 聽聽那冷雨 四十三 懷念蕭珊 四十四 都江堰 四十五 海殤後的沉思 四十六 讀書與書籍 第三單元 小說 小說的特點與欣賞 四十七 紅樓夢（節選） 四十八 風波 四十九 圍城（節選） 五十 百合花 五十一 春之聲 五十二 繩子 五十三 老人與海（節選） 第四單元 影視戲劇文學 影視戲劇文學的特點與欣賞 五十四 趙氏孤兒（節選） 五十五 牡丹亭（節選） 五十六 日出（節選） 五十七 哈姆雷特（節選） 五十八 鐵達尼號（節選） 第五單元 寫作 一、寫作的性質和特點 二、寫作的意義和作用 三、寫作的過程和步驟 四、寫作的常用文體——散文 五、寫作的常用文體——公文 六、寫作的常用文體——申論 七、寫作的常用文體——論文 附錄 通用規範漢字表 參考書目 |
教學資源
- 課程資源
《大學語文（第三版）》配有建設有“大學語文（第三版）”數字課程，數字課程分圖片、動畫、視頻、教學PPT等板塊。《大學語文（第三版）》配套開發的還有智慧型備課系統，收錄課文講析、習題答案以及與課文相關的資料。
| 數字課程名稱 | 出版社 | 出版時間 | 內容提供者 |
|---|---|---|---|
“大學語文（第三版）”數字課程 | 高等教育出版社、高等教育電子音像出版社 | 2014年8月 | 李青 |
教材特色
《大學語文（第三版）》保持了原教材的風格和內容，便於原教材使用者更好地接受新教材。根據高職教育應突出實踐性和套用性的要求，對教材有關內容進行重點調整，如對寫作單元增加了公文、申論、論文等實用寫作知識，有助於學生實用寫作技能的提高。為了幫助學生更好地理解和學習課文，針對教材中的課文注釋、課文導讀、相關連結等內容作了必要調整，如古代散文部分更新幅度較大。還有就是精簡知識內容，以更好地貫徹高職教材編寫應“必需”和“夠用”的原則。最後是校正疏漏內容，對原教材在文字、標點等方面的錯誤作了全面的勘誤校正。
作者簡介
孫昕光，男，《山東師範大學學報（人文社會科學版）》編輯部副編審，碩士研究生導師，負責編輯文學、文藝學、語言學等欄目，主要研究文學鑑賞與語文教育，主編《大學語文》《文學鑑賞》《話說民族精神》等書多部，曾主持教育部“十五”國家級規劃教材、“十一五”國家級規劃教材、“十二五”職業教育國家規劃教材的編寫，參與省社科規劃項目等研究，獲山東省高等教育優秀教材一等獎、山東省高校學報優秀編輯等獎勵。
