《大學英語舞台式教學模式研究》是2015年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是馬納琴。
基本介紹
- 中文名：大學英語舞台式教學模式研究
- 作者：馬納琴
- ISBN：9787516157824
- 頁數：509
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2015年04月
- 裝幀：平裝
- 開本：16
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
本專著的研究建立在對西北民族大學藝術類學生大學英語教學改革的基礎上。舞台式教學是一種全新的教學方法，其實驗結果需要理論研究和實證研究。本專著從理論和實證角度，對該教學的實施進行了論證，為該教學方法的進一步推廣提供了理論和實踐依據。由於舞台式教學是西北民族大學結合藝術類學生特點打造的教學實驗，目前還沒有針對這一教學模式的研究，因此，本研究具有獨創性，並填補了相關領域的空白。
作者簡介
馬納琴，女，蒙古族，1969年12月出生，英國利茲大學碩士。西北民族大學外國語學院副教授、碩士生導師、副院長，從事語言學、口譯、寫作等課程的教學。先後在《西北民族大學學報（哲學社會科學版）》、《內蒙古師範大學學報》等期刊發表學術論文二十餘篇，出版專著一部，教材兩部，主持中央高校項目和甘肅省教改項目各一項，參與若干項目。
圖書目錄
第一章背景介紹
第二章文獻綜述
第一節建構主義
第二節體驗式學習理論
第三節任務型教學法
第四節可理解性輸入
第五節輸出驅動假設
第六節輸入、輸出理論
第七節 日標理論
第八節動機理論
第九節 自我效能理論
第十節歸凶理論
第十一節 實施舞台式教學的理論依據
第三章實證研究
第一節舞台式教學的實踐與探索
——一項基於學生訪談的研究
第二節舞台式教學中的教師身份認同研究
——基於訪談的研究
第三節舞台式教學中的學習動機研究
——基於訪談的研究
第四節 舞台式英語教學適用於藝術類學生的實證研究
——建構主義視域
第五節舞台式教學有利於藝術類學生英語學習動機培養和激發的實證研究
第六節舞台式教學與自我認同建構的實證研究
第七節舞台式教學中藝術類大學生英語學習成敗歸因個案調查研究
第八節舞台式教學中藝術類學生語音石化現象的調查研究
第九節基於大學英語舞台式情境教學的方式探索
第十節舞台式教學實驗班和控制班期末各項成績比較研究
第十一節舞台式教學反思
第四章舞台式教學評價系統
第五章舞台式教學教材編寫的基本構想
附 錄
附錄1 西北民族大學《大學英語舞台式教學教材》大綱
附錄2教材樣本
附錄3 自創劇本
附錄4關於舞台式教學的問卷調查
附錄5 關於學習動機的問卷調查
附錄6關於自我認同的問卷調查
附錄7前測試卷
附錄8後測試卷
附錄9關於舞台式教學的訪談
附錄10關於英語學習動機的訪談
附錄11 關於教師身份認同的訪談
附錄12關於學生自我認同的訪談
附錄13 關於歸因的訪談
附錄14關於語音石化的訪談
附錄15教學成果展示
參考文獻
後記
