《大學英語泛讀1(學生用書)(第3版)》為《大學英語》系列教材（第三版）泛讀教程。本次修訂是按照2004年教育部頒布的《大學英語課程教學要求（試行）》並結合當前我國大學英語的實際情況而進行的。因此，我們的修訂的方向是：在提高閱讀能力的同時，要注重培養學生綜合套用英語的能力。《大學英語》系列教材自1986年問世以來，為適應教學形勢的變化，幾經修改，於1992年出版正式本，並於1998年進行了修訂。這套教材使用了20年，受到使用院校的廣泛歡迎，曾先後獲國家級獎項，它的生命力在於與時俱進，不斷更新，不斷完善。本次修訂時不改變原書的體例，即每冊十個單元，每單元三篇課文。由於各院校課程安排不同，各地學生閱讀能力存在差異，各院校可視具體情況有選擇地使用本教材。我們在編排時，每個單元的第一課內容更精彩些，使用時可著重處理。每篇課文後有兩種練習，一是閱讀練習，二是詞語套用練習。詞語套用練習的形式力求多樣、新穎，例如多義詞用法小結、小詞的活用及搭配、同形異義詞辨析、以及詞的派生等，既能幫助歸納已學知識，又能鍛鍊學生的應變和適應能力。閱讀練習是一定要做的，詞語練習可根據個人需要和能力，或全做或選做一部分。為了提高學習興趣，每十五課後增加一個自測練習，備有供休閒閱讀的篇章，學生可自己檢查閱讀能力的提高。（英譯漢及詞語練習答案均在“教師用書”里。）
基本介紹
- 書名：大學英語泛讀1
- 出版社：上海外語教育出版社
- 頁數：251頁
- 開本：16
- 作者：張硯秋 解又明
- 出版日期：2006年6月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787810958301
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《大學英語》系列教材的再修訂，以《大學英語泛讀1(學生用書)(第3版)》為依據，歷經三年調研，汲取全國數百所高校師生的建議和意見，旨在發揚我國大學英語教學的優良傳統，推廣成功經驗，為新時期人才培養再作貢獻。
●融合傳統與現代教學理念：
強調打好紮實語言基本功，突出綜合套用能力的提高
●發揮綜合優勢，完善原有體系：
大幅度、全方位修訂《精讀》、《泛讀》、《聽力》、預備級《聽力》、預備級《泛讀》、重編《快速閱讀》
●調整起點，充實最佳化素材：
1800詞起點（預備級1300詞）；選材全面完備，經典性與時代性、文學性與科性完美匹配
●革新練習，五種技能並重：
閱讀材料豐富多彩，聽力訓練形式多樣，辭彙練習注重複現，語法操練循序漸進，翻譯訓練實用全面，口語活動精彩紛呈，寫作訓練由淺入深，四、六級口、筆試中學生常犯的語言錯誤講解分析精闢實用
●輔以現代教育技術手段，充分滿足教學需要：
同步推出與紙質教材配套的電子教案和學生學習光碟，幫助教師構建新型的課堂教學模式，為學生創造自主式、互動式的學習環境
●融合傳統與現代教學理念：
強調打好紮實語言基本功，突出綜合套用能力的提高
●發揮綜合優勢，完善原有體系：
大幅度、全方位修訂《精讀》、《泛讀》、《聽力》、預備級《聽力》、預備級《泛讀》、重編《快速閱讀》
●調整起點，充實最佳化素材：
1800詞起點（預備級1300詞）；選材全面完備，經典性與時代性、文學性與科性完美匹配
●革新練習，五種技能並重：
閱讀材料豐富多彩，聽力訓練形式多樣，辭彙練習注重複現，語法操練循序漸進，翻譯訓練實用全面，口語活動精彩紛呈，寫作訓練由淺入深，四、六級口、筆試中學生常犯的語言錯誤講解分析精闢實用
●輔以現代教育技術手段，充分滿足教學需要：
同步推出與紙質教材配套的電子教案和學生學習光碟，幫助教師構建新型的課堂教學模式，為學生創造自主式、互動式的學習環境
圖書目錄
UNIT ONE
1.My Uncle Theo
2.Never Late-The Flying Bluebird
3.Never Late-The Man in Blue
UNIT TWO
4.The Winter s Snow
5.The Four Seasons in England
6.The Missing Five-Pound Note
UNIT THREE
7.A Useful Stick
8.Travelling Light
9.Your Breakfast Is Served,Madam
UNIT FOUR
10.Cowboys
11.The Garden of Eden
12.A Surprise for Mr.Koffer
UNIT FIVE
13.Socrates
14.The Date Father Didn t Keep
15.Flying Objects
TEST YOURSELF（1）
UNIT SIX
16.The Record
17.The Seven Gifts
18.The Glove
UNIT SEVEN
19.A Good Night s Sleep
20.Working for the Future
21.A Difficult Interview
UNIT EIGHT
22.Two Letters form London
23.Pets
24.En Route
UNIT NINE
25.Queen Cleopatra
26.Chance
27.Cambridge-A Uniersity Town
UNIT TEN
28.Trees Make Cents
29.Here It Comes,There It Goes
30.Personal Banking
TEST YOURSELF（2）
APPENDICES:
Ⅰ Glossary
Ⅱ Key to Test Yourself（1）and （2）
Ⅲ Key to Comprehension of the Text
1.My Uncle Theo
2.Never Late-The Flying Bluebird
3.Never Late-The Man in Blue
UNIT TWO
4.The Winter s Snow
5.The Four Seasons in England
6.The Missing Five-Pound Note
UNIT THREE
7.A Useful Stick
8.Travelling Light
9.Your Breakfast Is Served,Madam
UNIT FOUR
10.Cowboys
11.The Garden of Eden
12.A Surprise for Mr.Koffer
UNIT FIVE
13.Socrates
14.The Date Father Didn t Keep
15.Flying Objects
TEST YOURSELF（1）
UNIT SIX
16.The Record
17.The Seven Gifts
18.The Glove
UNIT SEVEN
19.A Good Night s Sleep
20.Working for the Future
21.A Difficult Interview
UNIT EIGHT
22.Two Letters form London
23.Pets
24.En Route
UNIT NINE
25.Queen Cleopatra
26.Chance
27.Cambridge-A Uniersity Town
UNIT TEN
28.Trees Make Cents
29.Here It Comes,There It Goes
30.Personal Banking
TEST YOURSELF（2）
APPENDICES:
Ⅰ Glossary
Ⅱ Key to Test Yourself（1）and （2）
Ⅲ Key to Comprehension of the Text
序言
《大學英語》是遵照1986年國家教委審定的《大學英語教學大綱（文理科本科用）》編寫的一套系列教材，分精讀、泛讀、聽說、快速閱讀和語法與練習五種教程，由全國六所重點大學合作編寫。教材於1986年出版試用本，1992年出版正式本，並於同年9月榮獲全國高等學校第二屆優秀教材特等獎，以及國家教委高等學校第二屆優秀教材一等獎。
1998年，在廣泛徵求意見的基礎上，《大學英語》系列教材根據《大學英語教學大綱（高等學校本科用）》進行了第一次修訂。修訂本更加注意文、理、工、農、醫等各科的通用性，力求給學生打好“寬、厚、牢”的語言基礎。
為了推進大學英語教學改革，適應社會各界對大學生英語能力的要求，教育部於2004年頒布了《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《課程要求》）。遵照《課程要求》對大學英語提出的教學目標，即“培養學生的英語綜合套用能力”，編者於2004年決定對教材進行第二次修訂，以滿足新時期國家和社會對人才培養的需要。
本次修訂原則：
1.教材的定位不變。《大學英語》是綜合教育型（English for integrative purposes）而非特殊目的型（English for。specific putposes）的教材，旨在幫助大學本科各專業學生進一步打下紮實的語言基礎。
2.選材原則不變。正因為《大學英語》是綜合教育型的，選材必須做到題材廣泛，體裁多樣，語言規範，有利於打好語言基礎。選材遵循三性原則，即趣味性、知識性、可思性，以激發學生學習英語的興趣。
3.在更新課文時注意經典性與時代性的融合，科普性與文學性的融合，使選文內容經得起時間考驗，文字經得起反覆咀嚼。這兩個融合是教材可教性與可學性的保證，也是教材生命力之所在。
4.本次修訂按照《課程要求》所提出的培養“英語綜合套用能力”這一目標，著重考慮增強聽與說的訓練，提高聽與說尤其是說的要求。
1998年，在廣泛徵求意見的基礎上，《大學英語》系列教材根據《大學英語教學大綱（高等學校本科用）》進行了第一次修訂。修訂本更加注意文、理、工、農、醫等各科的通用性，力求給學生打好“寬、厚、牢”的語言基礎。
為了推進大學英語教學改革，適應社會各界對大學生英語能力的要求，教育部於2004年頒布了《大學英語課程教學要求（試行）》（以下簡稱《課程要求》）。遵照《課程要求》對大學英語提出的教學目標，即“培養學生的英語綜合套用能力”，編者於2004年決定對教材進行第二次修訂，以滿足新時期國家和社會對人才培養的需要。
本次修訂原則：
1.教材的定位不變。《大學英語》是綜合教育型（English for integrative purposes）而非特殊目的型（English for。specific putposes）的教材，旨在幫助大學本科各專業學生進一步打下紮實的語言基礎。
2.選材原則不變。正因為《大學英語》是綜合教育型的，選材必須做到題材廣泛，體裁多樣，語言規範，有利於打好語言基礎。選材遵循三性原則，即趣味性、知識性、可思性，以激發學生學習英語的興趣。
3.在更新課文時注意經典性與時代性的融合，科普性與文學性的融合，使選文內容經得起時間考驗，文字經得起反覆咀嚼。這兩個融合是教材可教性與可學性的保證，也是教材生命力之所在。
4.本次修訂按照《課程要求》所提出的培養“英語綜合套用能力”這一目標，著重考慮增強聽與說的訓練，提高聽與說尤其是說的要求。
