基本介紹
- 書名：大學英語循證教學法
- 作者：任維平等
- ISBN：9787302313717
- 頁數：304頁
- 定價：42.00元
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2013年1月
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《大學英語循證教學法》基於循證醫學的概念提出了全新的大學英語循證教學理論，旨在把循證醫學的“循證”哲學和大學英語教學的特點相結合，運用循證教學的主要內容及方法，指導大學英語的教學和科研工作，進而推動大學英語教學的改革與實踐。
《大學英語循證教學法》全書共分十一章，具體闡述了循證教學的概況、怎樣在教學實踐中發現和提出問題、教學研究證據的分類與分級、循證教學證據的檢索和統計方法在循證教學中的套用；探討了如何評價教學研究證據，如何進行循證教學後效評價和教學技術評價等問題；並且制定出套適合大學英語循證教學的指南；最後還對大學英語循證教學將面臨的機遇和挑戰進行了分析，並對其未來的發展做出了預測和展望。本書由任維平等著。
作者簡介
任維平，滿族，河北承德人，碩士。現任北京信息科技大學外國語學院副院長、教授。英國約翰·墨茲大學訪問學者（1999至2000年）；澳大利亞國立大學訪問學者（2004年）。已主持完成全國教育科學規劃項目、教育部人文社科規劃項目及北京市教委社科計畫面上項目等十餘項，對循證教學、大學生英語學習困難等問題進行了持續研究；在學術期刊上發表論文三十餘篇；出版專著、合著及編著十餘部。研究方向為套用語言學。
目錄
第一章 總論
第一節 循證教學的基本概念
一、循證教學的定義
二、循證教學的基本組成部分
三、循證教學的產生與發展
第二節 循證教學的四大基石
一、優秀的教師
二、最佳的證據
三、科學的研究方法
四、學生的積極參與
第三節 大學英語循證教學實踐的類別
第四節 大學英語循證教學的基本過程
一、提出問題
二、檢索文獻
三、評價文獻
四、套用成果
五、總結評估
第五節 循證教學的意義和原則
一、意義
二、原則
第二章 提出大學英語循證教學問題
第一節 “問題”的定義
第二節 提出問題的重要性
第三節 問題的來源
第四節 怎樣提出問題
一、問題的分類和構建
二、提出問題過程中可能遇到的應注意的問題
第三章 大學英語循證教學證據
第一節 教學證據的分類
一、按研究方法分類
二、按研究問題分類
三、按教學需求分類
四、按傳播渠道分類
第二節 教學證據的分級
第三節 教學研究證據的來源
一、資料庫資源
二、網站資源
三、大學英語教學研究領域的核心學術期刊
第四章 大學英語循證教學證據的檢索
第一節 大學英語循證教學二次證據的檢索方法
一、二次證據的定義和分類
……
第五章 統計方法在大學英語循證教學中的套用
第六章 大學英語循證教學研究證據的嚴格評價
第七章 系統評價
第八章 大學英語循證教學後效評價
第九章 大學英語循證教學技術評價
第十章 大學英語教師循證教學研究問卷調查報告
第十一章 大學英語循證教學指南及展望
