《大學精品資源共享課程系列:成長小說概論》內容簡介：成長小說是一種著力表現稚嫩的年輕主人公，歷經各種挫折、磨難的心路歷程的一種小說樣式，作為文學術語20世紀90年代初傳入我國，是近幾年我國兒童文學研究的一個新命題。這一小說樣式在西方已有200多年的歷史，是西方文學中不可或缺的重要門類，相關研究從文學到文化相當深入、系統，形成了穩定的審美規範。
基本介紹
- 書名：大學精品資源共享課程系列:成長小說概論
- 出版社：安徽大學出版社
- 頁數：380頁
- 開本：16
- 作者：張國龍
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7566405020
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《大學精品資源共享課程系列:成長小說概論》旨在給予成長小說概念、美學特徵等以美學界定，以及對成長小說的歷史沿革等進行概略梳理。全書分章節介紹了成長的隱喻性、成長小說本體論、成長小說發生論、外國文學成長書寫嬗變、中國文學成長書寫嬗變等內容。
作者簡介
張國龍:
(1972—)，祖籍四川。文學博士。現任教於北京師範大學文學院。主要從事兒童文學和當代文學研究。出版有理論著作《戰火的洗禮——西南聯大的文化與文學》(合著)、隨筆集《享受生命這一程》、“少年小說”《少年行者》、《藍調少年》、《有種感覺你不懂》、《老爸老媽沒感覺》和《頭長反毛的小丫》等。已在《文藝評論》、《當代文壇》等刊物上發表論文數十篇。主編有散文集《真情》、《親愛的爸爸媽媽》、《感悟鄉情》、《感悟師生情》等。策劃、編輯、製作的系列教育類圖書《成就一生好習慣》，獲第14屆中國圖書獎。
(1972—)，祖籍四川。文學博士。現任教於北京師範大學文學院。主要從事兒童文學和當代文學研究。出版有理論著作《戰火的洗禮——西南聯大的文化與文學》(合著)、隨筆集《享受生命這一程》、“少年小說”《少年行者》、《藍調少年》、《有種感覺你不懂》、《老爸老媽沒感覺》和《頭長反毛的小丫》等。已在《文藝評論》、《當代文壇》等刊物上發表論文數十篇。主編有散文集《真情》、《親愛的爸爸媽媽》、《感悟鄉情》、《感悟師生情》等。策劃、編輯、製作的系列教育類圖書《成就一生好習慣》，獲第14屆中國圖書獎。
圖書目錄
前言 成長何為
上篇 成長小說本體論
第一講 成長的隱喻性——作為人之發展的重大命題
第二講 成長作為文學資源——一種永恆的主題
第三講 成長小說概念辨析
第一節 成長小說語詞考
第二節 成長小說概念流變及爭鳴
第四講 成長小說審美特徵
第一節 誰在成長
第二節 敘事結構的程式化及成因
第三節 成長小說類型
第五講 成長小說界域辨析
第一節 成長小說與成長主題小說
第二節 成長小說與兒童文學
中篇 成長小說發生論
第六講 成長小說與野蠻時代的教育——“成人式”
第一節 盛行於原始社會的“成人式”
第二節 蘊藉於“成人式”中的教育功能
第七講 成長小說與文明教育
第一節 現代文明社會中被解構的“成人式”
第二節 回歸“成人式”的成長小說
第=三節 沉潛於成長小說中的“成人式”因子
第八講 成長小說功能演進
第一節 經典時期：成長的公共化
第二節 現代時期：成長的個人化
第三節 當代時期：成長的私人化
下篇 外國文學成長書寫嬗變
第九講 德國文學成長書寫嬗變
第一節 發軔期（17世紀中葉）：“流浪漢小說”中的成長書寫
第二節 成熟期（18世紀）：自傳文學中的成長書寫
第三節 19世紀德語成長小說中的“新人”形象
第四節 20世紀“反成長”書寫：荒誕、孤立和拒絕
第十講 英國文學成長書寫嬗變
第一節 發軔期（17世紀）：皈依於上帝的成長書寫
第二節 發展期（18世紀）：寄寓於“荒島”、“世俗生活”等的成長書寫
第三節 成熟期（19世紀）：對成長主題全面、深人、系統的開掘
第四節 突破期（20世紀）：“頓悟說”及其他
第十一講 美國文學成長書寫嬗變
第一節 早期（19世紀）：贖罪、在路上和日常生活
第二節 成熟期（“一戰”/“二戰”）：“迷惘”與“垮掉”
第三節 新趨向（20世紀80年代以降）：新移民的成長及其他
第十二講 俄羅斯文學成長書寫嬗變
第一節 發軔期（19世紀中期～20世紀上半葉）：成長的詩性書寫
第二節 停滯期（20世紀20年代～前蘇聯時期）：“類成長”書寫
第三節 新紀元（世紀之交的當代俄羅斯文學）：現代意義上的成長書寫
第十三講 法國文學成長書寫嬗變
第一節 發軔期（18～19世紀）：蘊藉“自然教育”理念的成長書寫
第二節 奠基期（19世紀）：聚焦“外省年輕人”的成長
第三節 成熟期（20世紀）：“全景式”深度成長書寫—
第四節 新趨向（21世紀以來）：“個人化”的成長書寫
第十四講 拉美文學成長書寫嬗變
第一節 萌芽期（16世紀前）：散見於史詩、戲劇中的成長母題
第二節 成熟期（從發現新大陸到獨立運動爆發）：切近本體的成長書寫
第三節 承接期（19世紀下半葉～20世紀下半葉）：寄寓
於本土文學中的個人社會成長書寫
第四節 黃金期（20世紀下半葉～至今）：多樣性的成長書寫
外編 中國文學成長書寫嬗變
第十五講 處於成長之中的中國成長文學書寫
第一節 古代中國：被放逐的成長
第二節 清末民初至現代中國：“教育救國”與成長的發現、懸擱
第三節 “二十七年”時期：被公共化的成長
第四節 新時期以來：成長書寫個人化/私人化
第五節 “70後作家”的成長書寫：“性”是一種寫作策略
第六節 中國兒童文學視閾中的成長書寫和研究
第七節 中國式成長小說書寫的困境和研究現狀考察“
結論 成長書寫任重道遠
附錄 成長小說相關文獻索引
後記
上篇 成長小說本體論
第一講 成長的隱喻性——作為人之發展的重大命題
第二講 成長作為文學資源——一種永恆的主題
第三講 成長小說概念辨析
第一節 成長小說語詞考
第二節 成長小說概念流變及爭鳴
第四講 成長小說審美特徵
第一節 誰在成長
第二節 敘事結構的程式化及成因
第三節 成長小說類型
第五講 成長小說界域辨析
第一節 成長小說與成長主題小說
第二節 成長小說與兒童文學
中篇 成長小說發生論
第六講 成長小說與野蠻時代的教育——“成人式”
第一節 盛行於原始社會的“成人式”
第二節 蘊藉於“成人式”中的教育功能
第七講 成長小說與文明教育
第一節 現代文明社會中被解構的“成人式”
第二節 回歸“成人式”的成長小說
第=三節 沉潛於成長小說中的“成人式”因子
第八講 成長小說功能演進
第一節 經典時期：成長的公共化
第二節 現代時期：成長的個人化
第三節 當代時期：成長的私人化
下篇 外國文學成長書寫嬗變
第九講 德國文學成長書寫嬗變
第一節 發軔期（17世紀中葉）：“流浪漢小說”中的成長書寫
第二節 成熟期（18世紀）：自傳文學中的成長書寫
第三節 19世紀德語成長小說中的“新人”形象
第四節 20世紀“反成長”書寫：荒誕、孤立和拒絕
第十講 英國文學成長書寫嬗變
第一節 發軔期（17世紀）：皈依於上帝的成長書寫
第二節 發展期（18世紀）：寄寓於“荒島”、“世俗生活”等的成長書寫
第三節 成熟期（19世紀）：對成長主題全面、深人、系統的開掘
第四節 突破期（20世紀）：“頓悟說”及其他
第十一講 美國文學成長書寫嬗變
第一節 早期（19世紀）：贖罪、在路上和日常生活
第二節 成熟期（“一戰”/“二戰”）：“迷惘”與“垮掉”
第三節 新趨向（20世紀80年代以降）：新移民的成長及其他
第十二講 俄羅斯文學成長書寫嬗變
第一節 發軔期（19世紀中期～20世紀上半葉）：成長的詩性書寫
第二節 停滯期（20世紀20年代～前蘇聯時期）：“類成長”書寫
第三節 新紀元（世紀之交的當代俄羅斯文學）：現代意義上的成長書寫
第十三講 法國文學成長書寫嬗變
第一節 發軔期（18～19世紀）：蘊藉“自然教育”理念的成長書寫
第二節 奠基期（19世紀）：聚焦“外省年輕人”的成長
第三節 成熟期（20世紀）：“全景式”深度成長書寫—
第四節 新趨向（21世紀以來）：“個人化”的成長書寫
第十四講 拉美文學成長書寫嬗變
第一節 萌芽期（16世紀前）：散見於史詩、戲劇中的成長母題
第二節 成熟期（從發現新大陸到獨立運動爆發）：切近本體的成長書寫
第三節 承接期（19世紀下半葉～20世紀下半葉）：寄寓
於本土文學中的個人社會成長書寫
第四節 黃金期（20世紀下半葉～至今）：多樣性的成長書寫
外編 中國文學成長書寫嬗變
第十五講 處於成長之中的中國成長文學書寫
第一節 古代中國：被放逐的成長
第二節 清末民初至現代中國：“教育救國”與成長的發現、懸擱
第三節 “二十七年”時期：被公共化的成長
第四節 新時期以來：成長書寫個人化/私人化
第五節 “70後作家”的成長書寫：“性”是一種寫作策略
第六節 中國兒童文學視閾中的成長書寫和研究
第七節 中國式成長小說書寫的困境和研究現狀考察“
結論 成長書寫任重道遠
附錄 成長小說相關文獻索引
後記
