《大學的教育理念》是2015年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是張楚廷。
基本介紹
- 書名:大學的教育理念
- 作者:張楚廷
- ISBN:9787562174028
- 頁數:228頁
- 定價:30元
- 出版社:西南師範大學出版社
- 出版時間:2015年9月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《大學的教育理念》是2015年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是張楚廷。
其一,從通識教育的性質角度加以闡述。通識教育是高等教育的組成部分;通識教育是“非專業、非職業性的教育”;通識教育是對所有大學生的教育;通識教育是一種大學理念,即整個大學的辦學思想;通識教育與自由教育同義,通識教育的實質就是對自由與人文傳統的繼承。其二,從通識教育目的的角度進行闡述,如:“通...
三育大學(삼육대학교,SAHMYOOK UNIVERSITY)是位於韓國首爾的百年名校,於1906年建校,現在校生一萬餘名,以培養“真理和愛心奉獻者”的人才教育理念下,我們將知性、靈性和健康融會貫通,小則創造個人幸福大則造福人類社會,並願把這深遠的意義承續下去,三育大學一直在培養具有正確人生價值觀的創造型...
堅持育人為本,德育為先,是教師的第一職責,是教師職業的最高追求。著名教育家啟功先生為北京師範大學題寫了“學為人師、行為世范”的校訓,這八字校訓,既豐富了“師者,傳道、授業、解惑”的內涵,也傳承了“為人師表”的傳統教育理念,如今都具有很強的影響力和生命力。實施素質教育,首先要求教師有素質,做好...
北京開放大學(Beijing Open University)位於北京市海淀區,是由教育部批准成立、北京市政府舉辦的高等學校,擁有獨立的自主辦學權和學位授予權,系國家重點大學,學校堅持“學有所教,有教無類”的辦學理念,採用靈活多樣的教學手段,實行寬進嚴出的學習制度,通過教育與技術的深度融合,提供高質量的教育服務,滿足...
理念提出 《高等工程教育研究》 2007年02期 工程教育 工程教育存在弊端 工程教育影響力不足、研究力量不足、教育模式過於單一等問題,已對工程教育質量形成威脅之勢。第一,工程教育的影響力不足。我國學習工科的學生與工業已開發國家相比還是較高的,但工程教育對廣大民眾的吸引力明顯不足,中學生對工程學科知之甚少。
《大學的教育理念》是2015年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是張楚廷。內容簡介 《大學的教育理念》總結了作者張楚廷在多年的高校管理工作實踐中形成的管理經驗,針對高校的課程設定、治校理念和教學管理、對學生的職業教育、通識課的設定等諸多問題,提出了獨具個性的看法和措施,對於高校管理者和教育管理專業的師生...
首爾女子大學(서울여자대학교,Seoul Women's University)是韓國在1961年成立的為了培養引領21世紀潮流的優秀女性領導者的專業大學,在過去的45年間,為韓國的女性教育事業做出了許多積極貢獻。學校堅持以"幸福是靠知識和技術創造的"為教育理念,積極培養具備人性和智慧的專業人才,其專業性和優秀性在全國...
建校於1992年的光州女子大學,是以“弘益人間的教育、愛國愛民族的實踐、真理和未來的探求”為創學理念,來培養女性人才的專門女子私立綜合大學。大學的教育目標是:就業中心教育和人性教育實踐。女性教育成為新時代應該注重的教育方向和目標,為了讓女性在新時期中更好的發揮作用,女性教育將成為這個時期的教育主體。光...
生本教育是郭思樂教授創立的一種教育思想和方式。生本教育是為學生好學而設計的教育,也是以生命為本的教育,它既是一種方式,更是一種理念。以這種理念為指導,在祖國內地、香港、澳門等地100多所中國小、職業中學、幼稚園等進行實驗,成效顯著。基本介紹 生本教育是由華南師範大學博士生導師、廣東省教育科學研究所...
關鍵在於通過大學中“學習什麼”而自覺自發的思考自己能為地區、能為人們做些什麼,培養具有這種自省意識的人才是重點。同時積極為學生的各種嘗試提供支援幫助,這也是該校的特色的體現。教育理念 1.開拓未來的挑戰精神 2.基於對科學研究的實際學習的追求 3.建立充實的教養教育 4.培養國際視野 5.溝通地域之間的能力 ...
4、綠色教育關注兒童的精神世界,強調心理健康;5、綠色教育倡導自主探究式學習,強調主體意識;6、綠色教育體現兒童的愉快與歡樂,強調寓教於樂;7、綠色教育力求突破學校的圍牆,與社會、家庭融為一體,強調開放整合;8、綠色教育的最高目標是追求兒童成長的生態平衡,強調可持續發展。教育理念 發展論——學生的發展...
暨南國際大學則因此沿用“暨南”之名,即是希望延續此一使命,以培養海內外優秀人才自期。而加上‘國際’二字,除意在與廣州的‘暨南大學’有所區隔外,也是希望針對國家社會未來發展的需求,培養具國際觀的高級人才;準此,乃定名為暨南國際大學。教育理念 “誠樸弘毅,務本致用”是暨南的教育理念,也就是培養...
基於為終身教育體系和學習型社會構建而建設的江蘇開放大學,將以科學發展觀為引領,秉承“開放、靈活 全納、終身”的辦學理念,創新體制機制,探索人才培養新模式,促進信息技術與教育教學的深度融合,努力建設成具有一流水平、江蘇特色、充滿生機和活力的新型開放大學,更好地滿足江蘇經濟社會發展和人的全面發展需要,為...
澄清對“教育理念”的模糊認識,只有老老實實討論這個概念。(一)教育理念之一般介紹 先介紹幾種筆者從有限資料獲取的“教育理念”界說。教授在《現代大學的教育理念》一文分析教育理念與教育思想、教育規律的聯繫和區別中,給教育理念下了這樣的定義:“教育理念則是人們追求的教育理想,它是建立在教育規律的基礎之上...
江蘇省教育廳基教處處長馬斌表示,舉辦科學節,就是要培養一種科學思維、理性思維,而且思考如何把科學和理性融於生活。科學節是基於對生活本身的理解,基於對學習的深化。通過動腦、動手,促進學生健康、快樂地成長,培養學生的創新思維、實踐能力和知識的積累。對於STEM來說,它是一種新的教育理念,它最主要是一種...
學校師資力量充實,絕大部分教師都到過相關語言國家進修,學習或講學。每年還聘請60多位外國專家和外籍教師與教學,這是整個韓國大學里屬最高層次的人數,學校為積極開展國際學術交流,先後與16個國家的40多所大學建立了2+2,3+1的全方位,多元化,實質性的合作交流關係。教育理念 培養兼備道德情操、探索意識及專業...
辦學理念 學校秉承 “崇德尚文 兼收並蓄”的校訓,堅持國際型、複合型、套用型人才的培養目標,堅持國際化的特色辦學之路,高度重視學科和專業建設,不斷提高教學質量和學術水平,正朝著建設質量優良、特色鮮明、國際化水平高的教學研究型外國語大學的目標邁進。大連外國語大學是外語人才的搖籃,通向世界的橋樑。學生...
大學憲章 教育理念 愛知教育大學以學術教育為中心,在教授、研究各類專 業學科的同時,著力於培養學生優良的教養以及綜合性判斷能力,作為一間擁有深厚人性涵養的學府,一直以來以日本憲法、教育基本法、聯合國教科文組織高等教育宣言等知名理念為基礎,努力通過教育研究活動為世界和平、人類幸福以及世界文化學術發展做出貢獻...
1817年6月進入牛津大學三一學院,1820年取得學士學位,並在兩年後成為牛津大學奧列爾學院的特別研究員。紐曼在1824年被授予英國國教會的聖職,此間出版10卷布道集。紐曼學識淵博,著述豐富,《大學的理念》是他最重要也是最有影響力的代表作。精彩書評 《大學的理念》是近代高等教育史上第一本論述大學理念的專著,在...
牢牢抓住“全面發展”這個主題,逐步深化對黨的教育方針和南開特色教育觀、質量觀的認識。到2015年,要基本形成南開特色的“公能”素質教育體系,使踐行“以學生為本”的教育理念,成為師生的自覺行動,全面提升南開育人質量,為社會培養一大批全面發展、特色鮮明的拔尖創新人才,進而為實現建設世界一流大學奠定堅實基礎...
全納教育(inclusive education)是1994年6月10日在西班牙薩拉曼卡召開的《世界特殊需要教育大會》上通過的一項宣言中提出的一種新的教育理念和教育過程。全納教育作為一種教育思潮,它容納所有學生,反對歧視排斥,促進積極參與,注重集體合作,滿足不同需求,是一種沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育。理念提出 全納...
遠程教育部-9354名 學部 經濟學部 經營學部 法學部 文學部 教育學部 理工學部 看護學部 國際教養學部 大學院 文系大學院 工學研究科 法科大學院 教職大學院 創價教育 教育理念 作為創價一貫教育創立的基礎——創價教育理念,是由學校校長、教育哲學家、創價學會創辦人牧口常三郎先生(1871年—1944年)的思想和...
6、學大教育愛心捐養"浣花溪愛心園"學大教育在浣花溪公園捐養草坪正式投入使用了,草木是環境必不可少的一部分,在暢談環保,推行低碳的現今社會,更應該好好的去愛護這些與我們的生活息息相關的點點滴滴。學大一直秉承著“愛,賦予人們學習的靈感”的教育理念教導學生從自己出發,從小事做起,關愛身邊的一切.公益...
馮庸大學是中國的一所私立公益大學,是中國歷史上具有先進教學理念的高等學府,由近代著名教育家、愛國將領馮庸於1927年在瀋陽市(原稱奉天市)創建。1926年,馮庸在大冶工業專科學校基礎上,著手創辦馮庸大學。馮庸認為,中國內憂外患的主要原因是工業落後,“工業興國,先育人才”,這是他創辦馮庸大學的本意。這所私立...
課程思政指以構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應,把“立德樹人”作為教育的根本任務的一種綜合教育理念。歷史演變 2004年以來,中央先後出台關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育工作的檔案,上海也由此開啟了學校思想政治教育(德育)課程改革...
修業年限四年,畢業生授予教育學學士學位。學前教育專業——學校特色專業 本專業是適應我國學前教育改革和發展需要新開設的專業。本專業培養掌握學前教育基本知識、基本技能,具有現代教育理念、良好的思想道德修養,能適應現代學前教育改革和發展需要,具有多才多藝的複合型高素質的學前教育工作者。專業主幹課程有:學前...
截至2013年,已有幾十所世界著名大學加入了CDIO組織,其機械系和航空航天系全面採用CDIO工程教育理念和教學大綱,取得了良好效果,按CDIO模式培養的學生深受社會與企業歡迎。CDIO包括了三個核心檔案:1個願景、1個大綱和12條標準。它的願景為學生提供一種強調工程基礎的、建立在真實世界的產品和系統的構思-設計-實現-...