《大學生藝術素養》闡明了美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用；表明了學校美育的任務、目標及其實施途徑：儘快改變學校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育全過程。高等學校應要求學生選修一定課時的包括藝術在內的人文學科課程。
基本介紹
- 書名：大學生藝術素養
- 出版社：蘭州大學出版社
- 頁數：218頁
- 開本：16
- 作者：張海鵬
- 出版日期：2009年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7311032350, 9787311032357
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《大學生藝術素養》：面向21世紀普通高等學校公共選修課通用教材。
圖書目錄
緒論
第一節 藝術素養
第二節 藝術及其特徵
第一編 美術篇
第一章 培養審美的眼睛
第一節 美術的種類及其特徵
第二節 美術欣賞概述
第二章 繪畫
第一節 繪畫的審美特徵
第二節 繪畫作品賞析
第三章 雕塑
第一節 雕塑概述
第二節 雕塑作品賞析
第四章 工藝美術
第一節 工藝美術概述
第二節 中國工藝美術作品賞析
第二編 音樂篇
第五章 培養審美的耳朵
第一節 音樂的要素與表現手段
第二節 音樂的發展及其流派
第三節 音樂藝術的基本特徵
第四節 音樂欣賞的心理過程與欣賞方式
第六章 聲樂賞析
第一節 民歌賞析
第二節 中外藝術歌曲作品賞析
第三節 中外合唱及大型聲樂套曲賞析
第七章 器樂作品
第一節 中國器樂
第二節 外國器樂
第八章 歌劇
第一節 歌劇概述
第二節 歌劇賞析
第九章 音樂劇
第一節 音樂劇概述
第二節 音樂劇賞析
第十章 流行音樂
第一節 歐關流行音樂概述
第二節 中國流行音樂概述
第三編 舞蹈篇
第十一章 舞蹈及其特徵
第一節 舞蹈概述
第二節 舞蹈藝術的基本特徵
第十二章 舞蹈的分類
第一節 生活舞蹈
第二節 藝術舞蹈
第十三章 舞蹈賞析
第一節 舞蹈欣賞概述
第二節 舞蹈作品賞析
第四編 戲劇篇
第十四章 戲劇概述
第一節 戲劇的發展
第二節 戲劇的基本特徵及分類
第十五章 話劇
第一節 話劇及其特徵
第二節 話劇作品賞析
第十六章 中國戲曲
第一節 中國戲曲概述
第二節 中國戲曲的基本特徵與分類
第三節 中國戲曲的角色、臉譜與行頭
第四節 中國戲曲賞析
第五編 其他藝術篇
第十七章 建築藝術與園林藝術
第一節 建築藝術
第二節 園林藝術
第十八章 曲藝藝術
第一節 曲藝概述
第二節 曲藝藝術的基本特徵及分類
第三節 主要曲藝品種與作品賞析
第十九章 書法與篆刻藝術
第一節 書法藝術
第二節 書法作品賞析
第三節 篆刻藝術
第四節 篆刻作品賞析
第二十章 影視藝術
第一節 影視發展概述
第二節 影視藝術的基本特徵及分類
第三節 影視藝術賞析
第二十一章 攝影藝術
第一節 攝影發展概述
第二節 攝影藝術的基本特徵及分類
第三節 攝影藝術賞析
第一節 藝術素養
第二節 藝術及其特徵
第一編 美術篇
第一章 培養審美的眼睛
第一節 美術的種類及其特徵
第二節 美術欣賞概述
第二章 繪畫
第一節 繪畫的審美特徵
第二節 繪畫作品賞析
第三章 雕塑
第一節 雕塑概述
第二節 雕塑作品賞析
第四章 工藝美術
第一節 工藝美術概述
第二節 中國工藝美術作品賞析
第二編 音樂篇
第五章 培養審美的耳朵
第一節 音樂的要素與表現手段
第二節 音樂的發展及其流派
第三節 音樂藝術的基本特徵
第四節 音樂欣賞的心理過程與欣賞方式
第六章 聲樂賞析
第一節 民歌賞析
第二節 中外藝術歌曲作品賞析
第三節 中外合唱及大型聲樂套曲賞析
第七章 器樂作品
第一節 中國器樂
第二節 外國器樂
第八章 歌劇
第一節 歌劇概述
第二節 歌劇賞析
第九章 音樂劇
第一節 音樂劇概述
第二節 音樂劇賞析
第十章 流行音樂
第一節 歐關流行音樂概述
第二節 中國流行音樂概述
第三編 舞蹈篇
第十一章 舞蹈及其特徵
第一節 舞蹈概述
第二節 舞蹈藝術的基本特徵
第十二章 舞蹈的分類
第一節 生活舞蹈
第二節 藝術舞蹈
第十三章 舞蹈賞析
第一節 舞蹈欣賞概述
第二節 舞蹈作品賞析
第四編 戲劇篇
第十四章 戲劇概述
第一節 戲劇的發展
第二節 戲劇的基本特徵及分類
第十五章 話劇
第一節 話劇及其特徵
第二節 話劇作品賞析
第十六章 中國戲曲
第一節 中國戲曲概述
第二節 中國戲曲的基本特徵與分類
第三節 中國戲曲的角色、臉譜與行頭
第四節 中國戲曲賞析
第五編 其他藝術篇
第十七章 建築藝術與園林藝術
第一節 建築藝術
第二節 園林藝術
第十八章 曲藝藝術
第一節 曲藝概述
第二節 曲藝藝術的基本特徵及分類
第三節 主要曲藝品種與作品賞析
第十九章 書法與篆刻藝術
第一節 書法藝術
第二節 書法作品賞析
第三節 篆刻藝術
第四節 篆刻作品賞析
第二十章 影視藝術
第一節 影視發展概述
第二節 影視藝術的基本特徵及分類
第三節 影視藝術賞析
第二十一章 攝影藝術
第一節 攝影發展概述
第二節 攝影藝術的基本特徵及分類
第三節 攝影藝術賞析
序言
1999年6月13日，《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》（以下簡稱《決定》）出台，《決定》就實施素質教育做了全面、科學地表述。一方面，素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人；另一方面，實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育有機地整合在教育過程的各個環節之中。學校教育應使諸方面的教育相互滲透，全面促進學生的發展和健康成長。《決定》十分明確地把美育作為全面發展教育的重要組成部分納入到素質教育範疇。這一重大舉措，表明了美育是素質教育的重要途徑和內容，強調了美育對其他諸育的滲透和影響，從根本上明確了美育在學校教育中的地位。
《決定》進一步對美育的作用、目的、任務和途徑做了闡述。首先，闡明了美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用；其次，表明了學校美育的任務、目標及其實施途徑：儘快改變學校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育全過程。高等學校應要求學生選修一定課時的包括藝術在內的人文學科課程。開展豐富多彩的課外文化藝術活動，培養美感，提高學生欣賞美和創造美的能力；再次，豐富和擴展了美育的內涵，把社會美育大環境納入到了學校美育的範疇：地方各級人民政府和各有關部門要為學校美育工作創造條件，繼續完善文化經濟政策，各類文化場所（博物館、科技館、文化館、紀念館等）要向學生免費或優惠開放.鼓勵文化藝術團體到學校演出高雅健康的文藝節目。之後，教育部陸續頒發了《學校藝術教育工作規程》、《全國學校藝術發展規劃（2001-2010）》、《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》等一系列部令或綱領性檔案，不僅強調了學校藝術教育的重要意義，而且進一步加強了學校藝術教育的規範性和操作性。
作為素質教育的重要組成部分，學校實施美育的主要途徑，藝術教育受到了黨和國家的高度重視，凸顯了藝術教育對社會主義事業建設者的人格塑造、修養提高、意識創新和綜合能力培養等方面的特殊功能與作用。為全面貫徹教育方針，落實《決定》精神和《學校藝術教育工作規程》，有效發揮藝術教育的作用，推動普通高等學校公共藝術教育的課程設定和教學工作步入規範化、制度化的軌道，全面促進普通高等學校藝術教育工作的健康開展，2006年3月8日，教育部頒發了《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》（以下簡稱《課程方案》），作為普通高等學校設定公共藝術課程、制訂課程教學大綱的依據。
《決定》進一步對美育的作用、目的、任務和途徑做了闡述。首先，闡明了美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助於開發智力，對於促進學生全面發展具有不可替代的作用；其次，表明了學校美育的任務、目標及其實施途徑：儘快改變學校美育工作薄弱的狀況，將美育融入學校教育全過程。高等學校應要求學生選修一定課時的包括藝術在內的人文學科課程。開展豐富多彩的課外文化藝術活動，培養美感，提高學生欣賞美和創造美的能力；再次，豐富和擴展了美育的內涵，把社會美育大環境納入到了學校美育的範疇：地方各級人民政府和各有關部門要為學校美育工作創造條件，繼續完善文化經濟政策，各類文化場所（博物館、科技館、文化館、紀念館等）要向學生免費或優惠開放.鼓勵文化藝術團體到學校演出高雅健康的文藝節目。之後，教育部陸續頒發了《學校藝術教育工作規程》、《全國學校藝術發展規劃（2001-2010）》、《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》等一系列部令或綱領性檔案，不僅強調了學校藝術教育的重要意義，而且進一步加強了學校藝術教育的規範性和操作性。
作為素質教育的重要組成部分，學校實施美育的主要途徑，藝術教育受到了黨和國家的高度重視，凸顯了藝術教育對社會主義事業建設者的人格塑造、修養提高、意識創新和綜合能力培養等方面的特殊功能與作用。為全面貫徹教育方針，落實《決定》精神和《學校藝術教育工作規程》，有效發揮藝術教育的作用，推動普通高等學校公共藝術教育的課程設定和教學工作步入規範化、制度化的軌道，全面促進普通高等學校藝術教育工作的健康開展，2006年3月8日，教育部頒發了《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》（以下簡稱《課程方案》），作為普通高等學校設定公共藝術課程、制訂課程教學大綱的依據。
