大學生幸福觀教育論

基本介紹

內容簡介

《大學生幸福觀教育論》及時、準確地把握了當前我國構建“幸福中國”的時代主題，既重視對中西方傳統幸福觀及馬克思主義幸福觀的梳理和當代價值的挖掘，又在北京大學等七所高校進行實證調查研究，並綜合運用多學科理論，提出了大學生幸福觀教育的內容與目標、原則與方法，全書包括大學生幸福觀教育的觀實依據；道德認知——構建大學生幸福觀的認知條件等內容。

作者簡介

柴素芳，河北涿州市人。河北大學馬列教研部教授、碩士研究生導師、法學博士。河北省高校馬克思主義理論教學指導委員會副主任委員蓑秘書長。省級精品課負責人。2012年入選。全國高校優秀中青年思想政治理論課教師擇優資助計畫”。曾主持教育部、河北省等科研項目及發表學術論文40餘項（篇），主編精彩教案、教材4部。多次獲得教育部高校德育創新發展研究成果獎、河北省教學成果獎、河北省思想政治工作優秀研究成果獎、河北大學教學突出貢獻獎等。致力於幸福觀教育的理論研究與實踐工作，多次在高校，教師培訓機構、央企等部門開展幸福現教育工作，產生良好社會反響。

圖書目錄

序
前言
第一章大學生幸福觀教育的研究背景與方法
第一節問題的提出與研究的意義
一、非科學的幸福觀引發生態危機
二、非科學的幸福觀引發道德危機
三、非科學的幸福觀引發心理危機
第二節相關學科研究成果綜述
一、心理學視域內的幸福
二、倫理學視域內的幸福
三、經濟學視城內的幸福
四、教育學視域內的幸福
五、幸福觀教育相關研究成果
第三節研究方法與創新之處
一、研究方法
二、創新之處
第二章大學生幸福觀教育概說
第一節幸福的涵義、類型及特性
一、幸福的涵義
二、幸福的類型
三、幸福的特性
第二節大學生幸福觀教育的涵義與價值
一、大學生幸福觀教育的涵義
二、大學生幸福觀教育的必要性
三、大學生幸福觀教育的可能性
第三章大學生幸福觀教育的理論資源與觀實依據
第一節大學生幸福觀教育的理論資源
一、中國傳統幸福觀
二、西方傳統幸福觀
三、馬克思主義幸福觀
第二節大學生幸福觀教育的觀實依據
一、調查的基本情況
二、大學生幸福觀觀狀及成因
三、大學生幸福觀教育觀狀與困境
第四章大學生幸福觀教育的內容與目標
第一節強化生命教育
一、珍惜自然生命——獲得幸福的根本保障
二、呵護精神生命——獲得幸福的內在條件
三、豐富社會生命——獲得幸福的價值依據
第二節涵育道德品格
一、道德認知——構建大學生幸福觀的認知條件
二、道德情感——構建大學生幸福觀的動力系統
三、道德意志——構建大學生幸福觀的理性力量
四、道德行為——構建大學生幸福觀的根本要求
第三節實觀和諧幸福
一、促進物質幸福與精神幸福的和諧統一
二、促進過程幸福與結果幸福的和諧統一
三、促進個人幸福與社會幸福的和諧統一
四、促進創造幸福與享受幸福的和諧統一
第五章大學生幸福觀教育的基本原則與方法
第一節大學生幸福觀教育的基本原則
一、堅持幸福觀教育的整體性
二、堅持幸福觀教育的平等性
三、堅持幸福觀教育的創新性
第二節大學生幸福觀教育的基本方法
一、大學生幸福觀教育方法的涵義
二、大學生幸福觀教育的思想方法
三、大學生幸福觀教育的工作方法
第六章思想政治理論課一大學生幸福觀教育的主渠道
一、幸福觀教育融入思想政治理論課教學的必要性
二、幸福觀教育融入思想政治理論課教學的可能性
三、幸福觀教育融入思想政治理論課教學應注意的問題
參考文獻
附錄大學生幸福觀及幸福觀教育調查問卷
後記

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