《大夏書系·教育檔案:走近公平與均衡·陶繼新區域教育採風》為陶繼新首本區域教育散記,鮮活的場景和真實的教育情境是《大夏書系·教育檔案:走近公平與均衡·陶繼新區域教育採風》最大的亮點。《大夏書系·教育檔案:走近公平與均衡·陶繼新區域教育採風》分為“通訊”“訪談”“述評”“對話”四個部分,各有側重地展現了教育人物的教育事跡。《大夏書系·教育檔案:走近公平與均衡·陶繼新區域教育採風》延續了陶繼新通透雋永的寫作風格,深入挖掘了區域教育的特色及成因,對讀者有非常大的借鑑意義。
基本介紹
- 中文名:大夏書系:走近公平與均衡•陶繼新區域教育
- 出版社:華東師範大學出版社
- 頁數:252頁
- 開本:16
- 品牌:華東師範大學出版社有限公司
- 作者:陶繼新
- 出版日期:2012年9月1日
- 語種:簡體中文
- ISBN:7561798482, 9787561798485
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,名人推薦,
內容簡介
《大夏書系·教育檔案:走近公平與均衡·陶繼新區域教育採風》由華東師範大學出版社出版
作者簡介
陶繼新,山東教育社編審、原總編輯。現任《創新教育》執行主編、中國孔子基金會傳統文化教育分會副會長、山東省作家協會會員。著有《治校之道——20位名校長的智慧檔案》《非常父母》《做一個幸福的老師——陶繼新教育講演錄》《造就卓越學校——20所名校的成長檔案》《名校解碼——陶繼新對話名校長》《名校解密——陶繼新對話名校長2》《名校解析——陶繼新對話名校長3》《跨越中英兩國的教育機智——陶繼新與老咪的心靈對話》《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》《經典教育讓生命有根》《讓幸福與經典同行——儒釋道與中國人的心靈智慧》《校長的謀略與品質——20所名校的發展之道》《說“長”論“短”中美教育——陶繼新與黃思路的越洋對話》等21本著作。
圖書目錄
通訊
感悟生命探尋教育
——陳東強局長與山西絳縣教育的不解情懷
桑新華:歸隊教育是一種心靈歸屬
——一位“文化”局長的教育情結
打造學校品牌的“綠色”行動
——山東威海環翠學校特色建設掠影
交流讓“夥伴學校”雙受益
——山東省“西行助學行動”側記
讓嘉祥成為吸納人才的聚賢之地
——縣委書記劉建良的教育情結
為生命個體終身發展奠基
——山東青島基礎教育巡禮
橫看成嶺側成峰
——山東昌樂“多學科、新知識、散點滲透”課題實驗多元透視
春色滿園關不住
——山東平邑教育覽勝
訪談
一位教授局長的思索與情懷
——上海金山教育局蔣志明局長訪記
發展農村教育的思考與行動
——山東濟寧市長助理、市教育局長李心善訪談錄
一個思想者的理論話語
——山東東營教育局張洪生局長訪記
用經營城市的理念經營教育
——山東膠州教體局局長楊進春訪談錄
“德育生活化”:讓心靈成長與生活同步而行
——山東威海環翠教育局董國謙局長訪談錄
讓優秀教師再發展
——山東青島李滄教體局甄孝剛局長訪談錄
述評
為學生謀劃幸福人生
——山東省2006年度教育創新人物(班主任)事跡掠影與述評
追求精神與心靈的快樂
——李希貴《為了自由呼吸的教育》述評
創新為著師生的快樂與幸福
——山東省2005年度教育創新人物(校長)事跡採擷與述評
感悟生命探尋教育
——陳東強局長與山西絳縣教育的不解情懷
桑新華:歸隊教育是一種心靈歸屬
——一位“文化”局長的教育情結
打造學校品牌的“綠色”行動
——山東威海環翠學校特色建設掠影
交流讓“夥伴學校”雙受益
——山東省“西行助學行動”側記
讓嘉祥成為吸納人才的聚賢之地
——縣委書記劉建良的教育情結
為生命個體終身發展奠基
——山東青島基礎教育巡禮
橫看成嶺側成峰
——山東昌樂“多學科、新知識、散點滲透”課題實驗多元透視
春色滿園關不住
——山東平邑教育覽勝
訪談
一位教授局長的思索與情懷
——上海金山教育局蔣志明局長訪記
發展農村教育的思考與行動
——山東濟寧市長助理、市教育局長李心善訪談錄
一個思想者的理論話語
——山東東營教育局張洪生局長訪記
用經營城市的理念經營教育
——山東膠州教體局局長楊進春訪談錄
“德育生活化”:讓心靈成長與生活同步而行
——山東威海環翠教育局董國謙局長訪談錄
讓優秀教師再發展
——山東青島李滄教體局甄孝剛局長訪談錄
述評
為學生謀劃幸福人生
——山東省2006年度教育創新人物(班主任)事跡掠影與述評
追求精神與心靈的快樂
——李希貴《為了自由呼吸的教育》述評
創新為著師生的快樂與幸福
——山東省2005年度教育創新人物(校長)事跡採擷與述評
名人推薦
教育其實很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。
——李希貴
強人管人管一陣子,文化管人管一輩子;制度管人管一時,文化管人管一生。
——陳東強
作為一個教育管理者,最大的人本是什麼?是教師!作為一個教師,最大的人本是什麼?是學生!
——桑新華
我們不能一面大談重視對人的培養,一面又以極其功利的思想輕“道”而重“技”,這不僅違背了教育規律,違背了課改的精神,更嚴重的是我們培養出來的人將來不能成才。
——李衛東
我們需要被尊重,我們更需要尊重他人,在教學工作中尊重是相互的,愛也是相互的。
——毛穎貞
學校核心競爭力的基石是人力資源,核心是校長,關鍵是管理,靈魂是文化,生命是人才培養與教育科研,秘訣是品牌,保障是信息,焦點是開放。
——周占忠
——李希貴
強人管人管一陣子,文化管人管一輩子;制度管人管一時,文化管人管一生。
——陳東強
作為一個教育管理者,最大的人本是什麼?是教師!作為一個教師,最大的人本是什麼?是學生!
——桑新華
我們不能一面大談重視對人的培養,一面又以極其功利的思想輕“道”而重“技”,這不僅違背了教育規律,違背了課改的精神,更嚴重的是我們培養出來的人將來不能成才。
——李衛東
我們需要被尊重,我們更需要尊重他人,在教學工作中尊重是相互的,愛也是相互的。
——毛穎貞
學校核心競爭力的基石是人力資源,核心是校長,關鍵是管理,靈魂是文化,生命是人才培養與教育科研,秘訣是品牌,保障是信息,焦點是開放。
——周占忠