《大夏書系·詩解語文：王玉強課本詩150首》是2011年華東師範大學出版社出版的圖書。該書選取了不同版本的中學語文教材的重點課文進行詩性解讀，用詩的形式簡練地概括、描繪課文和課文中的人物。
基本介紹
- 書名：大夏書系·詩解語文：王玉強課本詩150首
- 頁數：239頁
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2011年3月1日
- 開本：16
圖書信息,作者簡介,內容簡介,媒體評論,目錄,
圖書信息
出版社: 華東師範大學出版社; 第1版 (2011年3月1日)
叢書名: 大夏書系·深度語文
平裝: 239頁
讀者對象: 11-14歲
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787561782651
條形碼: 9787561782651
尺寸: 21.6 x 14.6 x 2.2 cm
重量: 322 g
作者簡介
王玉強，1962年生於山東鄒平。全國優秀語文教師，山東省特級教師。全國中語會“十一五”作文研究課題指導專家組成員，山東省教育科學“十一五”規劃課題“高中國學誦讀研究與實驗”主持人。山東省青語會副會長，山東省優秀教研員，山東省書協會員。淄博市人大代表，學科帶頭人。現任淄博市教研室教研員。
曾在《人民教育》、《中國教育報》、《語文學習》、《語文建設》、《中學語文教學》、《語文教學通訊》、《中學語文教學參考》、《山東教育》等報刊上發表論文200餘篇。已出版《語文，豐富的表情》、《高中新概念作文教程》、《話題作文實戰技巧》等專著。主編有《新課程有效教學疑難問題操作性解讀·高中語文》、《國學誦讀》、《智慧背囊》、《時文選粹》、《時文熱讀》、《智慧悅讀》等書。
內容簡介
《大夏書系·詩解語文:王玉強課本詩150首》既可為教師教學提供別樣的視角，也可為學生精讀課文提供線索。
媒體評論
語文是詩。
——全國著名特級教師 於漪
對語文教材的認知，可以從不同的側面、不同的視角，以及不同的感性理性層次上去解讀，去領悟，去深思。而用詩的語言、詩的意境、詩的韻律，去解讀品味，卻不是一件容易的事。玉強老師通過28年的語文教學探索，參閱了大量材料，深刻解讀文本內涵，闖出一條新路——課本詩，殊非易事。
——人民教育出版社編審、全國中語會秘書長 顧之川
玉強的課本詩，是一道亮麗的風景。它是對文本別樣的思考、解讀、禮讚。……玉強的毅力與守望，其文筆的輕靈與深邃，以及思考的深度與自信的感覺，令人欽敬的。
——全國中語會副理事長、著名特級教師 史紹典
目錄
序一 課本詩,一頃蓬勃的萌芽
序二 語文,暖暖的詩意
中國古典作品
1.一朵透明的水晶芙蓉
——讀《詩經》
2.天空中翩躚的蝶
——讀《關雎》
3.人生若只如初見
——讀《靜女》
4.這次我是真的決定離開
——讀《氓》
5.生命中不能承受之悲傷
——讀《採薇》
6.詩三百，不過是前生無邪的記憶
——讀《木瓜》
7.仁的旗幟
——讀《論語》
8.口懸河漢,舌搖山嶽
——讀《燭之武退秦師》
9.有路可走，卒歸於無路可走
——讀屈原《離騷》
10.莊子是快樂的小老頭
——讀莊子《逍遙遊》
11.中國陽剛之氣最充沛的一段
——讀荀子《勸學》
12.一枚苦果懸掛到今
一一讀賈誼《過秦論》
13.有了同一個“家譜”
——讀司馬遷《報任安書》
14.吞不下你的一根傲骨
——讀司馬遷《屈原列傳》
15.一束疲軟的硬傷
——讀司馬遷《鴻門宴》
16.英雄一腔
——讀司馬遷《荊軻刺秦王》
17.遊人一聽頭堪白
——讀班固《蘇武傳》
18.對酒當歌，有風雲之氣
——讀曹操《短歌行》
19.問世間情為何物
——讀《孔雀東南飛》
……
中國現當代作品
外國作品
給外國名人畫像
後記
