大夏書系·有效教學66個經典案例

內容簡介

陳海濱、徐麗華主編的《有效教學66個經典案例》選取了66個富有創意的課堂教學案例，這些案例打破常規，充滿鮮活感，能夠帶給學生一種生命課堂的全新體驗，向我們展示了課堂所應有的美麗身影。《有效教學66個經典案例》可為教師課堂教學提供參考和啟發。
一個個形象生動的案例，向我們展示了課堂所應有的美麗身影。

作者簡介

陳海濱，當過教師，現供職於《福建論壇·社科教育版》雜誌社。主編有《優秀班主任教育藝術66例》、《今天我們應怎樣評課》(均與人合編)，已有數十篇文章見諸報刊。
徐麗華，福建省福州市時代中學語文教師，福州市教育系統新長征突擊手。編著有《國中作文全解》一書(與人合著)，主編有《優秀班主任教育藝術66例》(與人合編)，長期為《散文百家·新語文活頁》撰稿，為《海峽教育報》特約撰稿人。

媒體推薦

教學有規律可循，但真正的教學藝術是無跡可尋的，它存在於教師和學生心與心的交融之中。從這個角度來說，相對成熟的教師更應該打破常規，尋求教學的鮮活感，從而帶給學生也帶給自己一種生命課堂的全新體驗。
——陳傳敏《不按常規出牌》
課堂上發生的一切，都可以歸結為師生博弈：師生想要滿足各自的需求。學生希望教師的課堂以生為本、生動有趣；教師希望學生認真聽課、積極反饋。課堂其實可以成為師生“雙贏”的場所，只是需要教師“高度的機智”和不斷的探索。
——章學雲《麻花風波》
在思考和討論教學是否有效時，我們總是特別關注教學行為、手段、策略或技巧，卻時常忽略了最根本的東西：是否有用。無用的東西，學得再好、講得再花哨，也終歸是無用。所以我覺得，有用的才是有效的。
——廖學軍《有用的才是有效的》

圖書目錄

第一輯巧妙設計，贏得滿堂精彩
猜測式提問，我喜歡/李銀嵐
不按常規出牌/陳傳敏
一滴墨水，一個精彩的世界/王艷芳
作文課上吃花生/胡元華
奪人眼球的“題目”/杭渭鋒
精彩，說與我分享/杭渭鋒龍
身邊的插花/李正火
為閱讀插上“隱形的翅膀”/倪櫻姿
笑聲與教學同行/史明莉
在遊戲中學填詞/陳傳敏
在數學課上“變魔術”/李培芳
招聘小老師/王艷芳
“裝扮句子娃娃”，多有趣/薛子飛

第二輯捕捉契機，促進有效生成
“畫”出來的成功/金霞易
暴雨來得正是時候/王艷芳兜
穿越時空品名畫/夏雪琴
丟了“芝麻”，撿了“西瓜”/洪達仙
教學靈感來自學生的一句話/黃瑞夷
課堂上傳來鞭炮聲/柳詠梅仡
有趣的音樂，豐富的聯想/王艷芳

第三輯機智引導，方能柳暗花明
作文教學，教師豈可如此“隱退”/陸永紅
把學生推人問題的中心/杜春蕾
喚醒學生的心靈感受/歐泳梅
一步一步，點燃學生寫作的熱情/杜春蕾
讓學習變成享受/溫書勤
隨意閒聊，有效開課/劉雅萍
為孩子的想像推開一扇窗/杜春蕾
我和“後進生”一起“開小差”/陳傳敏
言傳與意會/陳傳敏
有效牽引“蝴蝶”的翅膀/鐘振裕

第四輯關注學情，契合學生情感
蘋果花香溢滿屋/王艷芳仍
“老師有部DV機”/王艷芳
兒歌教學，創造不曾預約的精彩/李素超
棒棒的開學第一課/李維維
關注學生的“心理期待”/王廷勇
回到童年/曹麗秋
看看有你不會的嗎/郭懷平
你聽到泥巴說話了嗎/顧華平
“我看到藍天了”/任飛偽
我輸給學生了/張淑艷仞
智慧已經降臨，幸福還會遠嗎/張春峰

第五輯師生互動，課堂張弛有度
做了一回不遵守紀律的“學生”/王艷芳
村小里的英語課/杭雲芳王麗琴
分享教學要耐心/黃瑞夷
開學第一課遭遇“下馬威”/陳璞岍
麻花風波/章學雲
三教三改，在豐盈中提升效率/高艷筠
願化作一縷春風/董金鳳鶓
重寫作文的故事/何捷攏

第六輯別開生面，創生個性課堂
窗外的樹芽兒/郭懷平
唧唧喳喳作曲樂/王艷芳
歷久彌香的味道/陳興傑。
你敢挑戰教材嗎/邱磊
你好，“經典”/曹麗秋
讓“風馬牛”相及/俞國平
心理課上聽聽學生的心裡話/褚玉英
有用的才是有效的/廖學軍
“這是一隻心理健康的狐狸”/周梅

第七輯緊扣三維，激發教學深度
找到一把合適的鑰匙/陳傳敏
愛在沉默中爆發/馮秀蘭
那堂課，我們意外地創造了歷史/謝雲
為孩子們學習古文打開一扇心門/陳傳敏
心雨沙沙/陳偉炯
魅力語言，魅惑一生/史明莉
國小數學教學的另類激勵/李培芳
愛的教育如春風拂面/王艷芳

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基本介紹

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