《大公報與中國近代高等教育》作者運用文獻分析的方法，系統查閱了1902年6月至1949年初所有的《大公報》，對該報此間關於高等教育問題的報導和時論進行分析和歸納。以此為基礎，《大公報與中國近代高等教育》梳理了中國近代高等教育若干重要制度和舉措演進的歷程，描述了近代高校學生和高校教師的群體形象。
基本介紹
- 書名：大公報與中國近代高等教育
- 出版社：福建教育出版社
- 頁數：170頁
- 開本：16
- 作者：洪芳 周川
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787533462031
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《大公報與中國近代高等教育》選取《大公報》與中國近代高等教育之關係作為研究對象，從大眾傳媒的角度，對中國近代高等教育發展歷程進行剔抉和爬梳，希冀能清理其準確的發展軌跡和重構中國近代高等教育史觀念。論文在對已有相關研究進行綜述的基礎上，明確了進一步研究的內容和思路。論文沿著這樣的思路展開：一、《大公報》中是怎樣描述中國近代高等教育發展歷程的；二、這樣的描述反映了中國近代高等教育怎樣的現代特徵；三、《大公報》與中國近代高等教育的關係怎樣。
作者簡介
洪芳，蘇州大學教育學院副教授，研究方向為高等教育學。
圖書目錄
引言
一、中國近代高等教育研究的演進及方法的更新
二、選擇《大公報》作為切人點的原因及其已有研究成果
三、研究思路
四、創新點和不足
第一章《大公報》與中國近代高等教育制度
一、《大公報》中有關高等教育制度的展示和討論
二、中國近代高等教育制度演進歷程
三、《大公報》與中國近代高等教育制度形成之關係
第二章《大公報》與中國近代高等學校學生
一、《大公報》中的學生形象
二、學生群體的現代特徵及其發展歷程
三、《大公報》與學生形象塑造之關係
第三章《大公報》與中國近代高校教師
一、《大公報》中教師的角色形象
二、中國近代高校教師角色特徵
三、《大公報》與教師形象塑造
第四章《大公報》與高等學校事務
一、《大公報》中所涉學校事務
二、中國近代高校學校事務管理的特徵
三、《大公報》在高等學校事務討論中的角色
結語雙向互動中的公共空間建構
一、《大公報》與中國近代高等教育的現代性訴求
二、雙向互動與公共空間的建構
三、未完成的現代性
主要參考文獻
一、中國近代高等教育研究的演進及方法的更新
二、選擇《大公報》作為切人點的原因及其已有研究成果
三、研究思路
四、創新點和不足
第一章《大公報》與中國近代高等教育制度
一、《大公報》中有關高等教育制度的展示和討論
二、中國近代高等教育制度演進歷程
三、《大公報》與中國近代高等教育制度形成之關係
第二章《大公報》與中國近代高等學校學生
一、《大公報》中的學生形象
二、學生群體的現代特徵及其發展歷程
三、《大公報》與學生形象塑造之關係
第三章《大公報》與中國近代高校教師
一、《大公報》中教師的角色形象
二、中國近代高校教師角色特徵
三、《大公報》與教師形象塑造
第四章《大公報》與高等學校事務
一、《大公報》中所涉學校事務
二、中國近代高校學校事務管理的特徵
三、《大公報》在高等學校事務討論中的角色
結語雙向互動中的公共空間建構
一、《大公報》與中國近代高等教育的現代性訴求
二、雙向互動與公共空間的建構
三、未完成的現代性
主要參考文獻
