“夢想中心”是一個集成了圖書室、電腦室、多媒體功能為一體的空間，面積大約70-100平方米。配置圖書約5000-8000冊、聯網電腦4台、電視機、DVD一套，數位相機、MP3若干。
基本介紹
- 中文名：夢想中心項目
- 配置圖書：5000-8000冊
項目介紹,教育質量,培訓層次,項目所屬機構,
項目介紹
我們選擇在貧困地區的中心校內，由學校提供1-2間空餘教室，由我們負責改裝成為一間“夢想中心”。由華東師範大學課程與教學研究所提供針對夢想中心而設計的獨特的課程。
義務幫助我們做設計的吳宏宇先生曾經任職於國際性的設計事務所，現任北京師範大學珠海分校的總工程師。他改造了整個的教室，用書架搭起了閣樓，用鮮艷的大色塊勾勒出亮麗的空間，粗獷的防腐木地板被引入室內，讓孩子們可以席地而坐。在這裡，電腦不是被藏在小格子裡而是可以供幾個孩子共享、一個小小的演講台希望能夠幫助山村的孩子學會表達自我
我們為什麼不是僅僅把電腦和圖書送到鄉村，堆進一間平常的教室，就這樣給孩子用？原因很簡單：我們見過這樣的教室，不能激發孩子們的學習興趣。
教育貧困的定義在演化，今天我們需要用更加現代化的形式和內涵來承載教育的使命。學習不應該僅僅是完成教學大綱的內容，它應該是有趣的而非呆板的、溫暖的而非乾澀的、鮮艷的而非是灰白的，互動的而非灌輸的；上學的目的不僅僅是學習知識，更重要的是開闊視野、啟發思路、引發興趣、改變氣質。 我們希望孩子們在這裡感受到：其實一切都可以不一樣！而這，正是創造力和夢想的開端。
另外一層重要的思考是：我們希望夢想中心會最終成為一個連鎖體系，從形式到內涵，我們需要構建統一的、標準化的模版，而只有標準化模版，才是可以被組織化複製的。在這個意義上，我們要一間麥當勞，而不是一間包子鋪。
教育質量
傳統支教模式存在實質性問題：長期支教的生活適應難度；短期支教的缺乏系統；鄉村學生分散導致支教效率低下等。真愛夢想“反向支教”模式：改變傳統上把城裡老師分散下去的流向，而是將鄉村老師集中起來進行培訓。
學校有三個要素：校舍、學生、教師。正如軍隊的素質是由指揮官決定的，學生的素質很大程度上取決於他/她的老師。
夢想領路人計畫是與華東師範大學課程與教學研究所合作開發以“創新、多元、寬容”為價值訴求的“夢想課程”，並以此課程系統為核心，開展一系列對鄉村地區基層教師的專業培訓。期望通過對教師的視野和格局的提升，在夢想中心覆蓋的鄉村學校中推廣充滿樂趣的互動式素質教育。在此基礎上，我們希望陸續引入更多的教育產品進入夢想中心的“知識連鎖店”系統，為鄉村基礎教育提供更廣泛的內容選擇。
根據我們的了解，目前邊遠鄉村地區的中國小教師大部分從各級師專招聘，本科生比例不足10%，由於視野和學識的局限，大部分教師除了完成教學大綱本身的既定內容之外，無力對學生進行更深一步的啟發教學。
教師素質對學生學習質量的制約是顯而易見的，多年來政府和民間也投入了相當多的精力，力求改善這種現狀。其中重要的一個方式就是“支教”——城市裡的青年教師或志願者下鄉為學生上課。
培訓層次
我們研究了有關支教的各項政策和一些實踐反饋，發現其中存在一些實質性的問題：例如長期支教的生活適應難度；短期支教的缺乏系統；鄉村學生分散導致支教效率低下等。這些都嚴重製約了傳統支教模式對改善鄉村教學質量發揮的效力。我們經過研究，提出一種新的“反向支教”模式：改變傳統上把城裡老師分散下去的流向，而是將鄉村老師集中起來進行培訓，這個計畫分為三個層次：
1、縣級培訓。我們安排適合的優秀專業教師到貧困地區的縣城，由縣教育部門組織各校相關專業教師集中受訓，一般為期兩~三天。基金會只需要資助教師的差旅費和小額補助，就可以惠及50~80名農村教師。
2、省級培訓。以四川為例，成都有許多著名大學，在暑假期間存在大量的閒置資源（宿舍、教室、其他配套設施及教師），我們希望將這些資源利用起來，組織鄉村學校的校長、教導主任、夢想中心指導老師住到大學校園裡，進行集中的省級培訓。培訓的內容包括：
(a)為夢想中心度身定製的30門“夢想課程”，提高鄉村學生的素質教育
(b)以開啟鄉村教師的創造性思維為訴求的“夢想課程”培訓我們希望這樣的培訓能夠將“夢想課程”的理念帶給老師們，通過示範課讓老師們體驗教學突破的衝擊，促使他們教學思路和教學模式的逐步改變，啟迪他們的熱情和思考。同時我們希望他們能夠告訴孩子們一個真實的城市：不僅僅是高樓捷運，還有殘破工棚，這些，都可能是孩子們將來謀生的地方
3、我們還會因應不同的需求和資源，與其他公益組織及其他沿海地區教育組織合作，組織國家級的教師培訓。
通過夢想領路人項目的實施，我們的投資可以和國家行政投入及其他的公益投入形成互補和互動關係。我們希望培養大批具有開闊眼界和良好素質的鄉村教師，能夠成為孩子們的“夢想領路人”。
項目所屬機構
幾個曾經在金融業工作多年的專業人士組建了一間慈善公益基金，於2008年8月獲得上海民政局批准，註冊為“上海真愛夢想公益基金會”。我們希望能夠用自己的多年的商業管理經驗在這個全新的領域編織一個夢想：用有趣的方法讓孩子享受學習的樂趣，即使是在閉塞的窮鄉僻壤。鑒於此，我們從2007年開始四川阿壩州開始推動一組教育公益項目：
1、以標準化模式為鄉村學校建設風格獨特的電腦、圖書、多媒體教室——“夢想中心”，希望孩子們在充滿現代感和活躍氣氛的環境中不僅能開闊視野，更可以產生對知識的尊重，享受學習的樂趣。我們希望在未來的5年內至少投入1700萬元捐贈建設200間連鎖管理的“夢想中心”。
2、利用大城市的各種教學資源，以高效率的方式對鄉村教師進行多層次的素質培訓。我們相信，一個基本素質和觀念得到提升的教師能夠持續影響數百名孩子的未來，這個計畫被命名為“夢想領路人”。我們期望未來5年，能夠投入100~200萬元，培訓教師2500~5000人次。
2007年我們開始建設第一批的2所“夢想中心”，2008年3月20日正式投入使用。2008年下半年我們投入建設第二批9家“夢想中心”，其中1所為上海民工子弟學校，其餘分別位於四川省阿壩州馬爾康縣、金川縣,綿陽安縣，廣元蒼溪縣等地，2008年12月至2009年3月，9所學校陸續完成並投入使用。2009年我們計畫新建20家夢想中心……
