基本介紹
- 書名：多重殘疾兒童溝通能力康復訓練手冊
- 作者：世界衛生組織（WHO）康復協作中心
- 出版社：中山大學出版社
- 出版時間：2015年3月
- 頁數：214 頁
- 定價：27 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787306051875
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《多重殘疾兒童溝通能力康復訓練手冊》為“0-6歲殘廢兒童溝通能力康復訓練手冊”叢書之一。本書用交際學的相關理論，結合多重殘廢障礙兒童的實際，討論幫助多重殘廢兒童恢復、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發揮，以幫助他們適應社會和生活的需要。
圖書目錄
第1章 什麼叫多重殘疾
一、多重殘疾的含義
二、對多重殘疾兒童必須抱以現實的期待
三、為多重殘疾兒童制訂目標
四、關於多重殘疾的問與答
五、多重殘疾兒童的求醫問題
第2章 溝通技巧概述
第1節 什麼是溝通
一、溝通的基本概念
二、溝通循環
三、信息媒介
四、溝通需要記住的重點
第2節 溝通能力的正常發展
一、“健康之路”表
二、“健康之路”表中涉及的正常溝通能力
三、“溝通房子”
四、溝通能力的發展
五、孩子如何學習溝通所需要的技能
六、關於溝通正常發展需要記住的重點
第3節 對溝通困難的早期識別
一、為什麼早期識別孩子的溝通困難很重要
二、我們應該注意什麼
三、孩子溝通困難的原因
四、關於導致孩子溝通困難的原因需要記住的重點
第4節 多重殘疾兒童的溝通能力問題
一、多重殘疾兒童的溝通循環
二、更多關於多重殘疾兒童溝通的知識
第3章 評估
第1節 溝通能力評估
一、什麼是溝通能力評估
二、評估前的準備
三、評估表
四、評估表樣本
五、關於評估需要記住的重點
第2節 多重殘疾兒童溝通能力評估
一、多重殘疾評估要用專用評估表
二、對多重殘疾兒童溝通能力評估的內容
三、評估多重殘疾兒童溝通能力時的注意事項
四、多重殘疾兒童溝通能力評估表填寫指南
五、多重殘疾兒童溝通能力評估核對表
六、多重殘疾兒童溝通能力評估核對表樣本——以小凱為例
第4章 為多重殘疾兒童制訂目標計畫
第1節 目標計畫的制訂
一、目標計畫的基本概念
二、制訂目標計畫指南
第2節 目標計畫書的填寫
一、目標計畫書格式（評估表第4頁）
二、目標計畫書樣本——John Muponda的案例
第3節 與父母交流
一、與父母溝通要考慮的問題
二、教導父母執行活動的指南
三、與父母溝通要注意的問題
四、回顧孩子的進步
五、關於目標計畫需要記住的重點
第4節 為多重殘疾兒童溝通能力康複製訂目標計畫
一、如何把孩子簡單的反應轉變成有意義的溝通活動
二、為多重殘疾兒童制訂目標計畫——以小凱為例
第5章 改善溝通技能的活動方法
第1節 溝通技能要素
一、溝通技能各要素
二、優先考慮的溝通技能
第2節 針對注意力的活動方法
第3節 針對聽力的活動方法
第4節 針對輪流互動和模仿能力的活動方法
第5節 針對遊戲能力的活動方法
第6節 針對理解能力的活動方法
第7節 針對手勢的活動方法
一、什麼是手勢
二、手勢與手語的不同
三、不同年齡段孩子的手勢能力的培養
第8節 針對言語能力的活動方法
第9節 活動方法使用指南
第6章 多重殘疾兒童的溝通能力康復活動
第1節 適合多重殘疾兒童的專項溝通能力康復活動
第2節 與多重殘疾兒童交談的技巧
一、如何與多重殘疾兒童溝通
二、與多重殘疾兒童溝通必須使用我們的感覺
第3節 幫助失聰盲童
一、失聰盲童的含義
二、幫助失聰盲童需要設身處地為他們思考
三、如何幫助失聰盲童
第7章 運用遊戲培養孩子的溝通能力
第1節 遊戲及其種類
一、遊戲的內涵
二、遊戲的類型
三、探索性遊戲
四、運動性遊戲
五、操作性遊戲
六、社交性遊戲
七、假想性遊戲
八、解決問題的遊戲
九、不同類型的遊戲對培養孩子溝通能力的作用
第2節 如何利用遊戲發展孩子的溝通能力
一、遊戲有助於培養孩子的溝通
二、遊戲前的準備
三、和孩子遊戲的注意事項
四、與殘疾兒童一起做遊戲的一些相關問題
五、關於遊戲需要記住的重點
第3節 製作和使用玩具
一、遊戲與玩具
二、自己動手製作玩具
三、在小組裡製作玩具
四、關於玩具需要記住的重點
第8章 日常生活中的溝通技能與語言能力的培養
第1節 日常生活中的溝通
一、什麼是日常生活情景
二、孩子在這些情景中可以學習什麼
三、為什麼日常生活情景對教學很重要
四、在日常生活情景中學習溝通的重要原則
五、在日常生活情景中培養兒童溝通能力的關鍵點
六、本節小結
第2節 兒童語言能力的培養
一、單詞學習基本知識
二、日常生活情景與單詞學習
三、關於學習單詞需要記住的重點
第9章 家庭互助
一、與家庭互助小組相關的一些問題
二、如何舉辦家庭互助小組的活動
三、家庭互助小組活動案例
四、小組活動報告的撰寫
五、關於家長參與小組活動時需要記住的要點
結語
編後記
附錄：香港復康會簡介
