《外國優秀校長最有效的建議》是2009年南京大學出版社出版的圖書，作者是趙國忠、顧明遠。
基本介紹
- 書名：外國優秀校長最有效的建議
- 作者：趙國忠、顧明遠
- 出版社：南京大學出版社
- 出版時間：2009年9月1日
- 頁數：273 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787305064715
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,媒體推薦,
內容簡介
《外國優秀校長最有效的建議》共由五個部分組成：第一部分為如何做“魅力”校長，第二部分為如何做“實事”校長，第三部分為如何做“點子”校長，第四部分為如何做“協調”校長，第五部分為如何做“創新”校長。該書是一部外國優秀校長管理研究經典之作，書中的每一位校長皆為世界各國最典型的、富有特色和管理經驗的優秀校長，書中精選的37條最有效的建議皆為他們的管理特色、理念、經驗和智慧的結晶，堪稱教育管理經典之言；它們猶如一個個智者站在廣大校長的面前，為我們指點迷津……它們也必將深深地影響中國校長的教育管理實踐。
《外國優秀校長最有效的建議》保羅·凱利：一位出色的管理者應該是學習者、研究者、思想者、實踐者、引領者等多種或多重身份的有機交融。其中，研究是核心。管而不研比不管還要有害。所以，我們要做一位教育的研究者、管理的研究者。
阿蘭·斯蒂爾：推進學校常規管理，關鍵在於校長要有高度的事業心、責任感、兢兢業業、一絲不苟。在常規管理工作中，校長要以頑強的毅力、嚴謹的作風、認真的態度，抓緊，抓到底，抓出成效，直到形成學校優良的校風、教風和學風。
……
托勒：能否很好地挖掘出學校的潛能，能否發揮出教師的主動性，完全取決於學校的管理模式、校長的管理意識、學校的環境和管理氛圍。校長作為學校管理的決策者和組織者，關鍵是辦學思想要有特色。可以說沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。
圖書目錄
第一部分 如何做個“魅力”校長
做個充滿激情和熱情的校長——美國優秀校長卡羅爾·克魯特給校長的建議
激情和熱情不是一種技巧，也不是你通過培訓所能學到的。它是發自內心的一種精神。有激情和熱情，再加上有樂觀精神，就會使人在看待問題時產生積極的意識——同樣是半杯水，激情而樂觀的人看到的是玻璃杯已經滿了一半，絕不會悲觀地認為還空著一半。
做一名個性的示範者——美國優秀校長凱茜·韋斯特給校長的建議
一個有個性的校長會帶出一所具有鮮明特色的學校。作為一名校長，要力爭使自己成為一名具有鮮明個性和人格魅力的校長，在學校管理中不斷創新思路，開拓進取，辦出特色學校。
誠信，校長成功管理的核心——美國優秀校長朱莉·艾麗森給校長的建議
在學校管理工作中，校長只有誠實守信、正其自身，才能更好地管理和引領教師、教育好學生。身教重於言教，校長要言行一致、表里如一，用誠信達成校長、教師、學生上下一心，形成合力。
做個“人性化”的校長——芬蘭優秀校長蘇凱給校長的建議
一個充滿教育靈性和獨特個性的老師會帶出一群鮮活的、具有創造個性的學生。如果校長用“以人為本”的理念管理教師隊伍，從關心人、理解人的目標出發設計出自己的一套工作程式，營造一個寬鬆、和諧的管理環境，那就很容易使教師為我們的教育事業進發出空前的活力。因為，人的潛能是無極限的。
校長要有點“儒”氣——日本優秀校長高橋鍵彌給校長的建議
中國的傳統文化源遠流長、博大精深、內涵極其豐富。而儒家文化是中國文化的重要組成部分，是東方文化的象徵。孔子的管理思想是人類寶貴的精神財富，用《論語》對學生進行德育教育的目的，就是讓學生首先要學會做人。
校長先要有一顆寬容的心——英國優秀校長韋樂登給校長的建議
寬容不僅是一個校長成熟的標誌，也是一個領導美德的體現，同時也是處理人與人之間關係的一條準則。運用“寬容”的領導方式，不但可以使校長產生一種巨大的凝聚力，而且可以為師生創造一個寬鬆的、和諧的、舒暢的工作和學習氛圍，使他們始終處於積極的、創造性的狀態之中。
做“以生為本”的示範者——紐西蘭優秀校長彼得·艾倫給校長的建議
“以生為本”就是引導、幫助每一位學生尋找、創設適合自身全面發展的最佳動態空間。學生利益無小事，作為校長，要有高度的敏感性，要建立快速反應的機制，要提倡解決學生的實際問題，做到“以生為本”，盡責更要盡心。
校長要成為一名研究者——英國優秀校長保羅·凱利給校長的建議
一位出色的管理者應該是學習者、研究者、思想者、實踐者、引領者等多種或多重身份的有機交融。其中，研究是核心，管而不研比不管還要有害。所以，我們要做一位教育的研究者、管理的研究者。
第二部分 如何做個“實事”校長
“校長”本身就是一種服務——美國優秀校長羅拉給校長的建議
要提高教師的滿意度和有效性，就要多關注他們的需求：校長要做一名貢獻者。一名貢獻者是服務型領導，是鼓勵者，也是促進者，但最重要的任務就是為他人的成就作貢獻。
在實踐中修煉、提升領導力——蘇聯優秀校長蘇霍姆林斯基給校長的建議
有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。校長要領導學校，首先是思想的領導，其次才是行政的領導。因此，校長只有很好地實踐科學的教育理論，才能真正找準學校管理的切入點，從而實現從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。
校長應推行精細化管理——澳大利亞優秀校長大衛·薩登給校長的建議
精細化管理就是要求校長要注重細節，最大限度地最佳化每一個細節，把工作做“精緻”，使之成為“精品”，並使之成為工作常規，成為固化要求，成為學校文化，成為師生品質，成為個人習慣，成為大家共同的追求。
做好常規就會有奇蹟——英國優秀校長阿蘭·斯蒂爾給校長的建議
推進學校常規管理，關鍵在於校長要有高度的事業心、責任感，兢兢業業、一絲不苟。在常規管理工作中，校長要以頑強的毅力、嚴謹的作風、認真的態度抓緊、抓到底。抓出成效，直到形成學校優良的校風、教風和學風。
時間管理：有效提升校長工作效能——美國優秀校長卡維給校長的建議
管理時間等於管理自己。缺少生活目標的時間管理，會讓時間從我們的生命中悄悄溜走。一個優秀的時間管理者就是一個有良好工作和生活習慣的人，而明確的生活目標則是時間管理的前提。相信每個人都是自己時間管理的經營大師。
為教師提供更多的支持——英國優秀校長約瑟夫·皮克給校長的建議
一個好校長，應該時刻關心教師的身心發展，關注教師的專業化成長，並用自己的實際行動幫助教師解決實際困難，使他們能真正發揮自身的優勢，教學相長。
構建高效、形成合力的領導團隊——美國優秀校長桑德拉·布萊斯維特給校長的建議
要想提高學生的成績，必須依託於某一個有力的領導團隊。在學校管理中，校長需要的是領導團隊，而不是一群跟隨者。校長要充分利用人的差異，形成優勢互補、知人善任、用其所長。
關注女生，更要關注男生——澳大利亞優秀校長伊恩·利利科給校長的建議
相對女孩而言，男孩有暴力傾向且具有進攻性的原因通常是他們在幼小的時候沒有獲得足夠的擁抱，而身體接觸療法是讓這些男孩恢復正常的良方，且正在全世界被廣泛套用。當我們的教育信念是“要培養真正的人”的時候，我們的心中便不會有“好孩子”和“壞孩子”的概念……
學校安全工作非常重要——日本優秀校長田中惠子給校長的建議
第三部分 如何做個“點子”校長
具備敏銳的判斷力很重要——美國優秀校長布賴恩·藤給校長的建議
校長要有非凡的決策力——美國優秀校長布蘭特雷給校長的建議
努力提升自己的信息化領導力——美國優秀校長布魯斯·博爾歇斯給校長的建議
讓環境陶冶學生的品性——比利時優秀校長瓦斯孔塞洛給校長的建議
讓學生成為最好的自己——法國優秀校長蘭美琪給校長的建議
要讓“品牌”學校不斷成長——英國校長優秀托尼·利特給校長的建議
第四部分 如何做個“協調”校長
紀律教養，是成就學生的關鍵——德國優秀校長班哈德·畢博給校長的建議
營造相互關心的和諧校園——美國優秀校長克里斯廷給校長的建議
信任，實現有效管理——蘇聯優秀校長馬卡連柯給校長的建議
做一名“聽話”的能手——日本優秀校長小林宗作給校長的建議
快樂管理，讓學生快樂學習——蘇格蘭優秀校長帕特里亞·甘迺迪給校長的建議
校長要做教師的心理“按摩師”——美國優秀校長戴維·米勒給校長的建議
努力提升師生的幸福指數——英國優秀校長謝爾頓給校長的建議
第五部分 如何做個“創新”校長
校長應是創造力的執行者——美國優秀校長伊迪斯·奧黑爾給校長的建議
創新學校的校園文化活動——美國優秀校長扎克·拉森給校長的建議
挖掘學校的“特色”潛能——美國優秀校長托勒給校長的建議
“走課”：校長的管理硬功——美國優秀校長多納·伯格倫給校長的建議
注重開發學生的創新潛能——丹麥優秀校長克魯·諾特福給校長的建議
懷著一顆學生的心做校長——捷克優秀校長夸美紐斯給校長的建議
主要參考文獻
……
作者簡介
趙國忠，1971年生於南京，教育管理本科畢業，並獲教育學學士學位，現任職於江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院。先後擔任過江蘇省省級骨幹教師班和國家級骨幹教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動。喜歡閱讀和思考，關注中國教育，注重基礎教育研究，全心致力於中國名師研究和中國名校長研究，現主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作。
先後策劃、出版：
《中國著名教師的課堂細節》
《中國著名教師的精彩課堂》
《中國著名校長的管理奇蹟》
《中國著名校長的管理細節》
《外國著名學校的管理特色》
《新課程最有效的教學》
《新課程名師教學100條建議》
《最震撼心靈的教育》——感動中國的100個教師故事
《校長最需要什麼》——中外教育家給校長最有價值的建議
《教師最需要什麼》——中外教育家給教師最有價值的建議
《班主任最需要什麼》——中外教育家給班主任最有價值的建議等多部著作。
媒體推薦
有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。校長要領導學校，首先是思想的領導，其次才是行政的領導。因此，校長只有很好的實踐科學的教育理論，才能真正找準學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業務型向思想型、研究型的根本轉變。
——(蘇聯)著名教育家 蘇霍姆林斯基
學校應將活力與熱情看做學生最應該具備的東西。在伊頓公學工作的人應該愛學生，並且要成為學生保持學習興趣與熱情的榜樣……
——(英國)伊頓公學校長 托尼·利特
作為一名校長，應該為學生提供最好的教育資源，讓他們接受最好的教育。與此同時，校長要最大限度地讓每一個學生都能發現自己的潛能，發揮自己的特長，找到成功的支點，讓每一個學生在校園享受成功的喜悅，讓學生成為最好的自己。
——(法國)拉辛中學校長 蘭美琪
“交心”是校長多么重要的工作方法。作為校長，要以平等的身份走進教師的群體，走進教師的心靈深處，和緩地扣動教師思想情感的琴弦。那么，教師幽閉的心扉就會向你開啟。
——(美國)優秀校長 戴維·米勒
