堯頭國小

堯頭國小始建於1968年，坐落在環境幽雅、交通便利的堯頭村居委會，學校占地面積為1800平方米，建築面積為1417平方米。

基本介紹

• 中文名：堯頭國小
• 創辦時間：1968年
• 類別：公立國小
• 現任校長：魏居橋

校徽YT

堯頭國小

現有教學班10個，學生406人，教職工29人，在職教師24人，教師學歷達標率為100%。近幾年來，學校積極籌措資金，充實了教學設備,教學儀器配備,圖書配備達省二類標準.健全了各種特室，滿足了教育教學的需要。美化了校園環境，使學校面貌發生了巨大變化。學校積極改善辦學條件，規範教育教學管理機制，大力推進素質教育取得了顯著成效。每年都有多名學生在市級以上競賽中獲獎。

師資團隊

魏居橋

現任高密市醴泉街道堯頭國小校長，黨總支書記。

孫秀娥

孫秀娥,在28年的教學生涯中，愛崗敬業。2011年獲高密市“十佳”優秀教師，撰寫的教育論文《在數學教學中的發散思維》《小學生數學閱讀提高的策略》在教科研周報上刊登。

孫秀娥辦公

畢雪梅

畢雪梅：中共黨員，大學學歷，現任醴泉街道堯頭國小黨支部副書記。從教24年來，積極學習政治業務知識及有關教育教學理論，時時處處以一 個優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，工作率先垂範，嚴謹執教，注重以高尚的師德影響師生。贏得了領導和老師的一致讚譽。先後榮獲“濰坊市優秀少先隊輔導員”、“高密市先進青年教師”、 “高密市優秀教師”、“醴泉街道優秀教育工作者”等榮譽稱號，並獲“高密市思品與生活”優質課一等獎，《請鬆開孩子的 手》等十幾篇論文在省級以上刊物發表或獲獎。

王志雲

王志雲，從事教學工作35年，2011年被評為高密市十佳優秀班主任，撰寫的教育論文《引導學生自主學習，培養創新思維意識》在《現代教育報》上發表。

校園生活

在2013年市教科院組織的“國小數學優秀教學資源”評選中，堯頭國小孫秀娥老師獲教學錄像三等獎，李金梅老師獲教學課件一等獎、教學設計二等獎，孫愛霞老師獲教學課件二等獎、教學設計二等獎。

與此之外，學校獲得多項榮譽。

應急演練

每年3月，醴泉街道堯頭國小都會舉行春季消防安全演練。學校高度重視演練活動，活動前制定了周密的演練方案和安全預案，演練中加強了疏散路線的疏導指揮，演練後進行了細緻的總結。

演練讓全體師生在親身體驗中增強了消防知識，學會了安全逃離火災現場的方法，對火災危險有了更加深刻的認識。

理念學習制度

為全面推進教育教學改革和研究，落實新課程精神，更新教育觀念，掌握先進的教育理論，引導學生主動、探究、合作地進行學習，促進學生形成積極、健康的學習態度和學習方法，培養學生良好的綜合素質，進一步提高教育教學質量。

學習的原則

採用集體統一學習與教師自學相結合的原則。集體學習注意把握課改的新動向，抓住當前的重點與焦點問題；教師自學要以集體統一學習的內容為導向，並注意結合自己的實際情況，靈活機動的搞好學習。

學習的內容

學習的內容包括：教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《走進新課程》、《新課程標準》和《基礎教育課程改革實驗實施方案》，當前各級教育部門有關新課改的檔案、關於課改的教育理論、學術報告等。

學習的要求

1、集中學習要做到 “備、記、論”相結合。“備”即學習要提前做好準備，主講人提前備好課；“記”即記筆記，記好課改理論學習筆記；“論”即討論、辯論，一般分組進行。

2、由教導處確定好集中學習的內容。

3、分組討論由學科組長統一協調，各組長兼有統一收集小組成員不同意見的責任。

4、教導處對各小組教師的學習活動有組織、監督的責任。

5、教師自學分學校統一定時與教師自定時兩種情況。學校統一定時一般定在周一下午，教師自定時間由教師自由安排，但要檢查學習的數量和質量。

6、教師自學的方式可以靈活多樣，可以通過網路、電視、報刊學習，也可通過請教別人學習等。

7、教師自學的內容要做到豐富多彩，時空範圍要廣要大，以做到借它山之石攻玉。

落實措施

1、學校積極組織教師結合教學過程進行校本培訓，認真落實統一規劃的師資培訓工作。

2、學校要經常派老師外出學習，從理論上提高教師的整體素質。

3、集體學習活動由教導處統一組織協調落實。

4、學習筆記由各小組長教導處雙層檢查驗收。

5、教導處對教師課改理論學習筆記定期檢查，並將結果記入教師全過程量化。