基礎教育語文教材漢字定量研究及基礎教育字表研製

基本介紹

• 書名：基礎教育語文教材漢字定量研究及基礎教育字表研製（嘉應學院中國語言文學學科學術叢書）
• 又名：嘉應學院中國語言文學學科學術叢書
• 作者：周美玲 著
• 譯者：關桐
• ISBN：9787516146347
• 頁數：286
• 出版時間：2014年08月 (1版1次)
• 裝幀：平裝
• 開本：32開

內容簡介

本書是通過對四套教材對象語言中的課文漢字的研究，全面展示了四套教材的漢字的語言面貌，展現了它作為教材對象語言的特點——基礎性、有限性、層級性、有序性，並在此基礎上進行教材語言的系統理論研究，建立教材語言研究的理論框架，發現了四套教材在安排對象語言方面的不足，研製出教育教材基礎分級字表，使教材對象語言能夠做到“定種、定量、定級、定序”。這也是對我們規定的“教什麼，不教什麼；先教什麼，後教什麼”；“怎么教”教材語言研究原則的具體貫徹。字表的研製能夠做到對教材對象語言的特點作出解釋，為教材編寫，教材研究及國家教育部門調整修改《語文課程標準》提供參考意見。

作者簡介

周美玲 （1976— ），男，安徽廬江人，文學博士，嘉應學院講師。2009年畢業於廈門大學，並獲得博士學位。在讀書期間曾參與《中國語言生活狀況報告（2007）》編寫。先後參與了國家語委、教育部課題研究，並主持嘉應學院重點課題一項。曾先後在《上海教育科研》、《寧夏大學學報》、《教學與管理》、《江西科技師範大學學報》、《課程教學研究》等刊物發表論文數十篇。