《基礎教育信息化自主發展模式》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是李芒。
基本介紹
- 中文名:基礎教育信息化自主發展模式
- 作者:李芒
- ISBN:9787030562852
- 頁數:256
- 定價:¥78.40
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2018-01
- 裝幀:平裝
- 開本:16
《基礎教育信息化自主發展模式》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是李芒。
《基礎教育信息化自主發展模式》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是李芒。內容簡介海淀區是北京市基礎教育規模**的區縣,全國知名的文化教育區,中關村國家自主創新示範區的核心區,在國家基礎教育層面一直發揮著先行先試的探索...
教學是教育領域的中心工作,教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。教育信息化,要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體、大數據、人工智慧和網路通訊為基礎的現代信息技術,促進教育改革,從而適應正在...
對信息化教育影響較大、較直接的現代教育理論主要是4種學習理論和4種教學理論。這也是信息化教育的重要理論基礎,將在1.4節介紹。③ 現代教育思想理論的基本精神 現代教育思想、理論是與傳統教育思想、理論相對而言的。傳統教育思想、理論...
堅持育人為本,以教育理念創新為先導,以優質教育資源和信息化學習環境建設為基礎,以學習方式和教育模式創新為核心,以體制機制和隊伍建設為保障,在構建學習型社會和建設人力資源強國進程中充分發揮教育信息化支撐發展與引領創新的重要作用。
下篇為分論,包含十大章,主要是在總論的基礎上,從理論和實踐的層面探究了富有廣闊發展前景的十大信息化教學模式:基於資源的主題教學模式、基於項目的教學模式、基於問題的教學模式、WebQuest教學模式、基於網路協作學習的教學模式、基於案例...
1.賦能全學段教育教學融合創新。以現代信息技術促進教育教學方式革新,實現融合創新。學前教育重點發展智慧型監管,家校互動,遊戲化的教學套用;基礎教育重點推進優質數位化課程資源賦能課堂教學,助推“雙減”提質增效和優質均衡,構建新時代城鄉...
《北京教育信息化三年行動計畫(2018-2020)》由北京市教育委員會於2018年7月發布,到2020年建成新型“網際網路+教育”管理服務平台和新型教育大數據支撐體系,推動信息技術與教育教學深度融合創新發展,全面提升師生信息素養與創新能力,形成...
各地區各部門從實際出發,認真貫徹落實,不斷開拓進取,我國信息化建設取得了可喜的進展。━━信息網路實現跨越式發展,成為支撐經濟社會發展重要的基礎設施。電話用戶、網路規模已經位居世界第一,網際網路用戶和寬頻接入用戶均位居世界第二,...
信息化對教育改革發展的推動作用大幅提升、國際影響力顯著增強等“五大進展”,在構建教育信息化套用模式建立全社會參與的推進機制、探索符合國情的教育信息化發展路子上實現了“三大突破”,為新時代教育信息化的進一步發展奠定了堅實的基礎...
建成人人可享有優質教育資源的信息化學習環境,形成學習型社會的信息化支撐服務體系,實現各級各類學校寬頻網路全覆蓋,教育管理信息化水平顯著提高,信息技術與教育融合發展的水平顯著提升。重點任務 (一)全面改善教育信息化基礎條件。實施...
二、全面落實推進職業教育信息化發展的重點任務 4.提升職業教育信息化基礎能力。廣泛宣傳和落實《職業院校數字校園建設規範》,採取“政府引導、標準引領、項目示範、分步實施”的方式,推進職業院校數字校園建設。加快建設具有職業教育特色的...
各級各類教育信息化也都取得豐碩成果,基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育等領域結合各自需求,在擴大資源覆蓋面、促進教育公平和提高教育教學質量等方面湧現出一批利用信息技術解決教育改革發展問題的套用典型,教育信息化對教育改革發展的...
”的發展思路和達到國際先進水平的發展目標,重點圍繞基礎設施、教育模式、數字資源、學習空間、教育治理、數字素養、要素集聚、安全保障等開展八項工作,實施十大工程,落實多項任務,形成有力支撐新時代人才培養的教育信息化創新發展體系。
據悉,上海將聚焦可複製、可推廣、高質量的教育套用場景,統籌推進教、學、管、考、評和研究、服務、資源、實踐活動、家校互動等10類教育套用場景建設。探索數字孿生學校建設,培育創建100所教育信息化套用標桿學校。探索發展基礎教育、職業...
組織交流、研討和展示活動,多種形式指導和推動地方推進基礎教育信息化套用工作。(責任單位:基礎二司、中央電教館)開展調研指導,探索制定民族地區教育信息化推進策略和有效模式。(責任單位:民族司、民族教育中心)印發“十三五”職業教育...
第二條 信息化項目以促進信息技術與教育教學深度融合為核心理念,以套用驅動、機制創新為基本方針,重點聚焦教育改革發展的重大需求,服務立德樹人,促進學生的全面發展,探索新型教育教學模式與教育服務供給方式,形成與教育現代化相適應的教育...
各級各類教育信息化也都取得豐碩成果,基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育等領域結合各自需求,在擴大資源覆蓋面、促進教育公平和提高教育教學質量等方面湧現出一批利用信息技術解決教育改革發展問題的套用典型,教育信息化對教育改革發展的...
信息技術教育為學習者提供資源(這裡的資源指的在學習過程中可被學習者利用的與信息技術有關的一切要素)和環境,具有與其他科學整合的特性,是學習者全面持續發展的可靠保障,是教育走向信息化、產業化、民主化、經濟化的支持性技術基礎。
一、“十一五”期間上海教育信息化工作取得的主要成績 “十一五”期間,上海教育信息化工作圍繞上海教育“率先基本實現教育現代化”的建設目標,初步建立了適應教育改革和發展要求、高效便捷、服務於教育的信息化體系。(一)基礎設施日益完善...
大學前的STEM教育是建立領導地位的基礎,而且應當是國家最重要的任務之一。委員會督促新政府抓住這個特殊的歷史時刻,並動員全國力量支持所有的美國學生發展高水平的STEM知識和技能。2011年,歐巴馬總統推出了旨在確保經濟成長與繁榮的新版的《...
各級各類教育信息化也都取得豐碩成果,基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育等領域結合各自需求,在擴大資源覆蓋面、促進教育公平和提高教育教學質量等方面湧現出一批利用信息技術解決教育改革發展問題的套用典型,教育信息化對教育改革發展的...
“十五”期間教師教育信息化建設的原則:以教育信息基礎設施建設為基礎,以信息資源開發為核心,以推進現代信息技術和教育技術的廣泛套用為重點,以提高教師教育質量為根本。“十五”期間教師教育信息化建設的發展目標:——加快以各級各類師範...