基本樂理解題精要與練習

基本樂理解題精要與練習

本書為《基本樂理》課程的輔導教材,涵蓋了近年來各大音樂院校對音樂類考生在《基本樂理》課程考核的全部考點及解題技巧與提示,力求實用性。

基本介紹

  • 書名:基本樂理解題精要與練習
  • 作者:黃飛、廖美群
  • ISBN:978-7-5615-3276-8
  • 出版社廈門大學出版社
  • 出版時間: 2009年6月1日
  • 開本:16
基本信息,內容介紹,

基本信息

書名: 基本樂理解題精要與練習
作 者:黃飛、廖美群
出版社: 廈門大學出版社  出版時間: 2009年6月1日
ISBN: 978-7-5615-3276-8
開本: 16開
定價: 45.00元

內容介紹

與同類教材相比較,本書有如下特色
1、當前出版樂理教材大致分為兩類,一類以突出理論的系統性、完整性為特徵。其中以李重光先生的《音樂基礎理論》為代表,另一類以習題為重點。本書在緊扣各音樂院校的考試大綱的基礎上力求將各考點及考題形式以要點形式給予必要的說明及指導
2、本書的每個章節分為三個板塊:①本章要點及解題步驟;②本章考點及解題提示;③單元練習。在第1個板塊中以力求緊扣考點以要點形式講述《基本樂理》中所包含的基本理論問題、考題形式及解題思路與步驟。第2個板塊以例題的形式分析章節中所包含的重點、難點及說明。第3個板塊以實戰的方式供學生自我檢測學習效果,並在附錄部分附有全部練習的答案,供學生檢查。
3、本書最後根據各音樂院校的考試形式、考試難度與考試要求附有模擬試題。其試題形式多樣,既有主觀的寫作題、分析題也有客觀的選擇、填空、判斷等幫助學生適應不同的音樂院校側重不同的考察形式。
本書為準備報考音樂院校的音樂學子,最實用的一本樂理教材。
作者簡介:
黃飛:廈門大學藝術學院音樂系講師、碩士。1994年考入天津音樂學院作曲系師從陳樂昌教授學習作曲,師從陳恩光教授、孫雲鷹教授、任達敏教授、陳樂昌教授學習作曲技術理論。1999年於天津舉辦個人作品音樂會,獲學士學位並任教於廈門大學藝術學院音樂系。執教以來先後擔任“音樂欣賞”“基本樂理”“視唱練耳”“和聲”“作曲”“曲式與作品分析”多門課程的教學,積累大量的教學經驗。2005年考入廈門大學藝術學院師從著名作曲家鮑元愷教授學習作曲及作曲技術理論,2008年獲碩士學位。
專著:
1.《視唱練耳基礎訓練與考場實戰》(與廖美群合作,本人為第一作者)廈門大學出版社;2010年8月
2.《基本樂理》(與廖美群合作,本人為第一作者)廈門大學出版社;2009年6月
3.全國高等公共藝術課程通用教材《鋼琴藝術鑑賞》合著,本人為第三作者負責第七課約7萬字左右的寫作),廣西美術出版社;2010年6月第1版
論文:
1.《東西方文化的交響—鮑元愷京劇交響曲研究》發表於核心期刊《音樂研究》2010年第1期;
2.《黃安倫音樂創作風格及鋼琴音詩“鼓浪嶼”》發表於核心期刊《人民音樂》2008年第5期;
3.《德彪西‘月光’和聲技法研究》發表於《廈門大學藝術教育學院音樂系教師論文集》 廈門大學出版社 2001年8月第1版
音樂作品:
1.《鋼琴五重奏—曙》發表於核心期刊《音樂創作》2002年第1期。
2.《弦樂四重奏》發表於《廈門大學藝術教育學院音樂系教師作品集》廈門大學出版社 2003年9月第1版
3.《忘不了侗鄉的白茶花》(與廖美群合作,本人為第二作者)發表於《廈門大學藝術教育學院音樂系教師作品集》 廈門大學出版社 2003年9月第1版
廖美群,女,碩士。廈門大學藝術學院音樂系講師、中國音樂家協會數位化音樂教育協會會員、中國音樂分析學協會會員、福建省音樂家協會員。
教學科目:基礎樂理、視唱練耳、曲式作品分析、歌曲寫作、電腦音樂製作、音樂名作欣賞等
從學經歷:經天津音樂學院馮國林教授啟蒙學習作曲,1995年考取天津音樂學院作曲系;本科在學期間師從顧之勉教授學習作曲、孫雲鷹先生學習復調、袁麗蓉教授學習和聲、任達敏教授學習曲式作品分析、王乃利教授學習配器、陳樂昌教授學習音樂名作等,2000年6月成功舉辦個人作品音樂會;2006年考取廈門大學藝術學院碩士,師從作曲家鮑元愷教授學習作曲及作曲技術理論,2008年6月獲碩士學位。
出版專著:2009年6月出版《基本樂理》黃飛 廖美群著 廈門大學出版社發行;2010
年8月出版《視唱練耳基礎訓練與考場實戰》黃飛 廖美群著 廈門大學出版社發行;2010年6月出版全國普通高等學校公共藝術選修課程通用教材《交響樂欣賞》,負責“中國交響音樂”章節的編著。
發表學術論文:《安平懷古音樂分析》發表於《音樂創作》2006年第12期;《連線海峽兩岸的文化紐帶》發表於《人民音樂》2008年6月;2009年11月參加首屆全國音樂分析學研討會,參會宣讀論文鮑元愷《台灣音畫》研究。
音樂作品:《侗鄉的白茶花》、《聽潮》發表於《廈門大學藝術學院音樂系作品集》

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