基於SCEI模型和建築評測體系的知識辦公空間環境研究

《基於SCEI模型和建築評測體系的知識辦公空間環境研究》是依託天津大學，由張昕楠擔任項目負責人的青年科學基金項目。

基本介紹

• 中文名：基於SCEI模型和建築評測體系的知識辦公空間環境研究
• 項目類別：青年科學基金項目
• 項目負責人：張昕楠
• 依託單位：天津大學

項目摘要

辦公建築、特別是知識創意型辦公建築，需要回應知識創造流程、滿足使用者的行為心理需求，才可能創造出辦公高效、使用舒適的空間環境。本項目在SCEI知識創造流程模型的理論框架下，對知識創意型辦公建築的評測體系進行系統的基礎研究；並運用空間環境-行為心理學的研究方法，從該系統下的空間利用行為和環境視知覺兩個角度展開深入研究。首先，項目利用存在論研究方法，分析現存國外通用型辦公建築的評價體系和先進案例，提取影響因素並建立理論模型；進而，在研究理論模型的基礎上，結合SCEI模型，對空間環境-行為心理進行調查和分析，解析出平面類型和空間環境形式對知識生產行為及知識生產者心理的影響，為此類辦公建築的平面和空間環境設計實踐提供理論和技術參考。最後，發展基於研究成果的設計策略，並利用計算機模擬技術和單元實驗模型進行科學系統的驗證。

結題摘要

進入本世紀之後，隨著信息、計算機技術的發展，知識產業比以往對經濟產生著更加重要的影響。同傳統工業產業的工作模式不同，知識產業的工作模式更加依賴信息技術、綜合性的知識交流和緊密的協同研發。因此，為提高知識生產力，知識管理理論、信息管理機制等已被廣泛運用於知識產業的生產和管理中；同時，很多改變辦公空間模式的嘗試也被投入實踐，以創造出更加靈活的空間以促進交流和高效的知識生產行為。 本研究在完成辦公建築、特別是知識生產型辦公建築的歷史梳理的基礎上，進行了對既往辦公空間環境評價體系的比較分析，建立知識創造型辦公建築評測體系綜合要素模型。進而，本研究結合調查問卷法，對行為模式展開量化客觀的研究，並歸納其模式的特徵。在此基礎上，項目組對開放空間辦公環境，採用主客觀調查結合的方法，通過對選擇的優秀知識生產型辦公建築案例進行空間利用行為的調查。解析其空間利用行為的特點，分析平面類型和交流的關係。項目組同時對自由席辦公空間行為進行比較研究，採用量化分析的方法，結合實際案例解析其空間利用行為的特點，分析平面類型的效率性、靈活度等指標，並針對其中各因子對辦公效率的影響進行研究。 通過本研究，可以得出，針對空間行為的研究可以更為客觀的反映知識生產辦公行為的流程特徵，並能更為清晰的反映其對辦公空間環境提出的訴求。12種行為模式類型的得出，對理解知識生產行為中不同業種、專業和類型人群對生產流程的差異化需求提供了幫助，同時對於改善不同類型的辦公空間和平面組織提供了相應的依據。在空間行為資料庫建立的基礎上，對空間使用行為、交流行為等特徵進行的客觀研究，辨明了大空間辦公環境對交流行為的促進作用，以及自由席辦公環境空間利用率和交流率高的具體原因。進而，對不同專業、職位和自席工作空間下的行為差異進行了深入分析。這些結論對於促進辦公空間的改善和合理設計提供了支持。