基於隱蔽通信視角的網際協定分析虛擬仿真實驗是華僑大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：基於隱蔽通信視角的網際協定分析虛擬仿真實驗
- 建設院校： 華僑大學
- 課程負責人： 田暉
- 授課教師：王晉隆、全韓或、蕭宗志、盧敬
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
隨著社會信 息化的發展，網際網路已經成為信息社會的命脈和發展知識經濟的重要基礎，然而層出不窮的網路安全事件;極大幹擾和影響人民的正常生產生活，嚴重破壞社會秩序和經濟穩定，甚至給國家安全帶來威脅。習總書記指出，“ 網路空間的競爭，歸根結底是人才競爭。”培養高素質的網路信息科技人才，是實施網路強國戰略，提升國家網路安全能力的根本保障。
網際協定，(即IP協定)是網際網路最重要的標準協定之一，是TCP/IP體系中 兩個最主要的協定之一，也是計算機網路教學的重中之重。然而，計算機網路傳統實驗教學存在如下不足:其一，傳統實驗大多局限在結構單一的小型區域網路中，無法重現複雜網路中出現的各種情況(例如IP分片和重組)，不利於學生全面理解和掌握IP協定;其二，IP數據報作為第五空間(即網路空間)中的實體元素，在傳統實驗中看不見、摸不著，學生僅能通過抓包、分析的方式對IP數據包進行操作，實驗直觀性較差，其三，傳統IP協定實驗未能與實際套用有效結合，使得學生無法準確理解IP協定的工作原理及優缺點。因此，IP協定分析實驗成為本科生做不好的實驗，IP 協定知識成為《計算機網路》教學的難點和學習的痛點。有鑒於此，華僑大學計算機科學與技術學院《計算機網路》教學團隊依託福建省“信息安全虛擬仿真實驗教學中心”、福建省網路工程人才培養模式創新實驗區、“ 大數據智慧型與安全”福建省重點實驗室及“數據安全與區塊鏈技術”廈門市重點實驗室等教學科.研平台，從計算機網路教學實際出發，結合團隊在隱蔽通信研究中的科研積累，研發了《基於網路隱蔽通信視角的網際協定分析虛擬仿真實驗》教學項目。本實驗通過運用虛擬仿真技術，把抽象的、屬於第五空間(網路空間)實體元素的IP數據包形象化，把看不見、摸不著的IP數據包轉換成可見的、可操作的實驗對象，強化實驗直觀性;利用虛擬仿真模擬複雜網路結構，幫助學生更全面地掌握IP. 協定的工作原理，將教學內容與網路隱蔽通信前沿研究內容相結合，不僅可進一步加深學生對IP協定優缺點的認識，而且能夠幫助學生樹立正確的網路安全觀，不斷增強網路安全意識。
教學目標
1.掌握IP數據報的報文格式及IP校驗和計算方法;
2.理解IP分片過程;
3.理解TCP/IP協定棧對IP協定的處理方法;
4.了解IP網路隱蔽通信(信息隱藏)基本原理、實現及檢測方法;
5.培養學生解訣複雜工程問題的能力;
6.培養學生樹立正確的網路安全觀，強化網路安全意識。
