《基於腦科學的教與學效能研究》是全國教育科學“十一五”規劃國家重點課題研究成果，由來自全國十多所高校具有博士學位的教授或副教授組成的課題組，利用文獻分析法以及先進的心理學和腦科學研究的儀器設備，在完成40多項內容涉及語文、數學、雙語、音樂、注意、記憶、元認知、學習策略、思維、創造性思維、情緒和心理理論等實驗研究的基礎上撰寫而成的。
基本介紹
- 書名：基於腦科學的教與學效能研究
- 類型：科學與自然
- 出版日期：2013年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504173045
- 作者：沈德立
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：551頁
- 開本：16
- 品牌：教育科學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《基於腦科學的教與學效能研究》系統總結了國內腦科學研究的最新成果及其在教與學過程中的套用，豐富了人們對基於腦科學的教與學效能的認識，有助於促進教育工作者轉變教育觀念，創新教學理論和教學方法，提高教學效能；有助於提示學生更高效率地學習。
作者簡介
沈德立，天津師範大學心理與行為研究院院長，資深教授，教育部社會科學委員會委員，教育部普通高校學生心理健康教育專家指導委員會主任。曾任天津師範大學副校長和中國心理學會副理事長，兼任國務院學位委員會心理學科評議組召集人，23所高校兼職教授。先後出版專著、教材16部，發表論文80餘篇。先後獲得國家級優秀教學成果獎、國家級優秀教材獎、全國教育科學優秀成果一等獎、全國高校人文社科優秀成果一等獎、全國模範教師、全國五一勞動獎章、中國心理學會終身成就獎、全國優秀科技工作者、全國先進工作者等30項國家和省部級獎項。
圖書目錄
第一章教與學的腦科學研究概述
第一節教與學和腦科學的關係
一、腦科學的本質及和教與學的關係
二、腦科學在教與學研究中的意義
第二節教與學的腦科學研究歷史
一、教與學的腦科學研究歷史
二、我國教與學的腦科學研究發展
第三節腦科學知識素養現狀研究
一、科學素養的概述
二、腦科學素養問卷編制
三、大學生腦科學素養的現狀研究
四、中國小教師腦科學素養現狀研究
第二章腦的結構與發育
第一節腦的結構
一、周圍神經系統
二、中樞神經系統
三、大腦的基本結構
第二節腦的發育
一、腦胚胎髮育階段
二、新生兒階段
三、嬰兒階段
四、幼兒階段
五、兒童青少年階段
六、成年人階段
第三節腦的可塑性及對教育的啟示
一、腦的可塑性的含義
二、腦的功能可塑性和結構可塑性
三、腦的可塑性的發展
四、影響腦的可塑性的因素
五、腦的可塑性對於教育的啟示
第三章腦科學的研究方法
第一節血液動力學測量
一、正電子發射斷層掃描技術
二、功能磁共振成像技術
三、單光子發射計算機斷層成像技術
第二節電磁工具
一、事件相關腦電位
二、腦磁圖
三、透顱磁刺激
第三節光學成像
一、光學成像的發展史
二、光學成像的分類
三、光學成像的發展前景
第四節不同技術的比較與綜合套用
一、不同腦成像技術的比較
二、不同腦成像技術的結合
第四章母語學習與腦科學
第一節腦科學與語音學習
一、語音和語音學
二、腦科學與語音學習
第二節腦科學與字詞學習
一、字詞學習的神經心理學基礎
二、腦科學與字詞學習
三、功能磁共振的研究
第三節腦科學與句法的學習
一、句法和句子理解
二、句法習得的生物基礎一一大腦
三、早期句法習得及腦的可塑性
四、句法加工的認知神經研究
五、基於腦科學的句法學習對教學的啟示
第四節影響母語學習的因素
一、遺傳
二、生理機制
三、語言環境
四、認知發展
五、年齡或成熟
六、性別
第五章數學學習與腦科學
第一節數字加工的認知過程及其腦機制
一、數字加工的含義及有關概念
二、數字加工的基本理論
三、數字加工的腦機制研究
四、數字加工與空間注意的關係及腦機制
五、數字加工的腦科學研究對數學教育的啟示
第二節數學運算的腦機制
一、基本的數學運算的腦機制
二、精算與估算的腦機制
三、計算能力的年齡發展與個體差異
四、算術學習與腦的可塑性變化
五、數學學習的腦機制研究對數學教育的啟示
第三節發展性計算障礙及教育對策
一、發展性計算障礙的本質
二、發展性計算障礙的成因
三、發展性計算障礙的診斷
四、對我國數學教育的啟示
第六章第二語言習得與腦科學
第一節第二語言習得概述
一、什麼是第二語言習得
二、第二語言的習得理論
第二節影響第二語言習得的因素
一、關鍵期
二、第二語言與第一語言習得的關係
三、習得年齡
四、熟練程度
五、語言切換代價
六、第二語言習得內容
第三節第二語言習得腦機制對外語教學的啟示
一、第二語言習得關鍵期對外語教學的啟示
二、第二語言與第一語言的關係對外語教學的啟示
三、內隱學習對第二語言教學的啟示
第七章藝術學習與腦科學
第一節藝術學習概述
一、藝術學習的本質、類型及特點
二、藝術與多元智慧型理論
三、藝術學習的腦科學研究
第二節音樂的腦機制研究與莫扎特效應
一、音樂心理學
二、音樂的腦加工機制
三、莫扎特效應的腦神經基礎
第三節藝術學習與腦的潛能開發
一、藝術學習的腦科學依據
二、藝術學習與教育實踐
三、中國的藝術學習與教育現狀
第八章注意的腦機制與教學
第一節注意概述
一、注意的分類
二、與注意有關的概念
三、注意的研究方法
四、注意的制約因素
五、注意理論
第二節注意的神經活動
一、視覺注意的神經機制
二、聽覺注意的神經機制
第三節注意的腦機制研究對教學的啟示
一、如何誘發學生注意
二、大腦生化物質與注意
三、學生注意過程中的腦電活動
四、創設條件促進學生注意轉移
第九章記憶的腦機制與教學
第一節記憶理論的概述
一、工作記憶
二、情景記憶
三、內隱記憶
……
第十章思維的腦機制與教學
第十一章創造性思維的腦機制與教學
第十二章元記憶的腦機制與教學
第十三章內隱認知的腦機制與教學
第十四章心理理論的腦機制與教學
第十五章學習策略的腦機制與教學
第十六章情緒的腦機制與教學
第十七章元認知的腦機制與教學
後記
第一節教與學和腦科學的關係
一、腦科學的本質及和教與學的關係
二、腦科學在教與學研究中的意義
第二節教與學的腦科學研究歷史
一、教與學的腦科學研究歷史
二、我國教與學的腦科學研究發展
第三節腦科學知識素養現狀研究
一、科學素養的概述
二、腦科學素養問卷編制
三、大學生腦科學素養的現狀研究
四、中國小教師腦科學素養現狀研究
第二章腦的結構與發育
第一節腦的結構
一、周圍神經系統
二、中樞神經系統
三、大腦的基本結構
第二節腦的發育
一、腦胚胎髮育階段
二、新生兒階段
三、嬰兒階段
四、幼兒階段
五、兒童青少年階段
六、成年人階段
第三節腦的可塑性及對教育的啟示
一、腦的可塑性的含義
二、腦的功能可塑性和結構可塑性
三、腦的可塑性的發展
四、影響腦的可塑性的因素
五、腦的可塑性對於教育的啟示
第三章腦科學的研究方法
第一節血液動力學測量
一、正電子發射斷層掃描技術
二、功能磁共振成像技術
三、單光子發射計算機斷層成像技術
第二節電磁工具
一、事件相關腦電位
二、腦磁圖
三、透顱磁刺激
第三節光學成像
一、光學成像的發展史
二、光學成像的分類
三、光學成像的發展前景
第四節不同技術的比較與綜合套用
一、不同腦成像技術的比較
二、不同腦成像技術的結合
第四章母語學習與腦科學
第一節腦科學與語音學習
一、語音和語音學
二、腦科學與語音學習
第二節腦科學與字詞學習
一、字詞學習的神經心理學基礎
二、腦科學與字詞學習
三、功能磁共振的研究
第三節腦科學與句法的學習
一、句法和句子理解
二、句法習得的生物基礎一一大腦
三、早期句法習得及腦的可塑性
四、句法加工的認知神經研究
五、基於腦科學的句法學習對教學的啟示
第四節影響母語學習的因素
一、遺傳
二、生理機制
三、語言環境
四、認知發展
五、年齡或成熟
六、性別
第五章數學學習與腦科學
第一節數字加工的認知過程及其腦機制
一、數字加工的含義及有關概念
二、數字加工的基本理論
三、數字加工的腦機制研究
四、數字加工與空間注意的關係及腦機制
五、數字加工的腦科學研究對數學教育的啟示
第二節數學運算的腦機制
一、基本的數學運算的腦機制
二、精算與估算的腦機制
三、計算能力的年齡發展與個體差異
四、算術學習與腦的可塑性變化
五、數學學習的腦機制研究對數學教育的啟示
第三節發展性計算障礙及教育對策
一、發展性計算障礙的本質
二、發展性計算障礙的成因
三、發展性計算障礙的診斷
四、對我國數學教育的啟示
第六章第二語言習得與腦科學
第一節第二語言習得概述
一、什麼是第二語言習得
二、第二語言的習得理論
第二節影響第二語言習得的因素
一、關鍵期
二、第二語言與第一語言習得的關係
三、習得年齡
四、熟練程度
五、語言切換代價
六、第二語言習得內容
第三節第二語言習得腦機制對外語教學的啟示
一、第二語言習得關鍵期對外語教學的啟示
二、第二語言與第一語言的關係對外語教學的啟示
三、內隱學習對第二語言教學的啟示
第七章藝術學習與腦科學
第一節藝術學習概述
一、藝術學習的本質、類型及特點
二、藝術與多元智慧型理論
三、藝術學習的腦科學研究
第二節音樂的腦機制研究與莫扎特效應
一、音樂心理學
二、音樂的腦加工機制
三、莫扎特效應的腦神經基礎
第三節藝術學習與腦的潛能開發
一、藝術學習的腦科學依據
二、藝術學習與教育實踐
三、中國的藝術學習與教育現狀
第八章注意的腦機制與教學
第一節注意概述
一、注意的分類
二、與注意有關的概念
三、注意的研究方法
四、注意的制約因素
五、注意理論
第二節注意的神經活動
一、視覺注意的神經機制
二、聽覺注意的神經機制
第三節注意的腦機制研究對教學的啟示
一、如何誘發學生注意
二、大腦生化物質與注意
三、學生注意過程中的腦電活動
四、創設條件促進學生注意轉移
第九章記憶的腦機制與教學
第一節記憶理論的概述
一、工作記憶
二、情景記憶
三、內隱記憶
……
第十章思維的腦機制與教學
第十一章創造性思維的腦機制與教學
第十二章元記憶的腦機制與教學
第十三章內隱認知的腦機制與教學
第十四章心理理論的腦機制與教學
第十五章學習策略的腦機制與教學
第十六章情緒的腦機制與教學
第十七章元認知的腦機制與教學
後記
