基於符號學的產品互動界面設計方法及套用

基於符號學的產品互動界面設計方法及套用

《基於符號學的產品互動界面設計方法及套用》是2017年8月東南大學出版社出版的圖書,作者是郭會娟、汪海波。

基本介紹

  • 書名:基於符號學的產品互動界面設計方法及套用
  • 作者:郭會娟、汪海波
  • 出版社:東南大學出版社
  • 出版時間:2017年8月
  • 頁數:226 頁
  • 定價:43 元
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787564162955
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

  《基於符號學的產品互動界面設計方法及套用》主要從認知心理學角度探討產品互動界面設計中的人因問題:認知機理與認知負荷、產品可用性與互動體驗,並以符號學為理論基礎,提出產品互動界面設計的原則、方法和流程;以易於理解和便於使用為目的,分析了產品互動界面設計中的符號學套用規範:界面符號的構成及其體系、界面符號編碼與用戶解碼、符號認知與符號體驗等關鍵理論方法。
  該書可用作設計類專業研究生教材,也可以作為設計研究者和設計從業者的參考書籍。

圖書目錄

第1章 緒論
1.1 產品互動界面
1.1.1 產品
1.1.2 互動設計
1.1.3 產品互動界面
1.2 設計符號學
1.2.1 符號學
1.2.2 設計符號學
1.3 基於符號學的產品互動界面研究
第2章 產品互動界面的認知困境
2.1 現代產品特徵及其設計發展
2.1.1 產品特徵
2.1.2 產品設計發展
2.2 產品互動中用戶認知機理與認知困境
2.2.1 用戶認知機理
2.2.2 用戶認知困境
2.3 產品互動界面的可用性和用戶體驗
2.3.1 可用性的概念
2.3.2 可用性模型
2.3.3 用戶體驗目標
2.3.4 用戶體驗模型
2.3.5 用戶體驗流程
2.4 產品互動中的認知負荷
2.4.1 認知負荷
2.4.2 產品互動中認知負荷的形成
2.4.3 產品互動中認知負荷的分類
2.4.4 認知負荷控制
第3章 產品互動符號系統
3.1 產品互動符號系統概述
3.1.1 產品符號
3.1.2 產品互動符號
3.1.3 產品互動符號系統
3.2 產品互動符號的類別
3.2.1 類別構成
3.2.2 感知符號
3.2.3 認知符號
3.2.4 操作符號
3.2.5 文化符號
3.3 產品互動符號形式
3.3.1 圖形
3.3.2 字元
3.3.3 色彩
3.3.4 造型
3.3.5 材質
3.3.6 結構
3.3.7 聲音
3.4 產品互動符號研究體系構建
第4章 產品互動符號的意義及其傳達
4.1 產品互動符號的特性與意義
4.1.1 產品互動符號的特性
4.1.2 產品互動符號的價值
4.2 產品互動符號意義生成的影響因素
4.2.1 用戶生理特徵
4.2.2 用戶心理特徵
4.2.3 用戶的互動經驗
4.2.4 經濟技術條件
4.2.5 社會文化背景
4.3 產品互動符號的意義層次
4.3.1 符號的意義層次
4.3.2 產品互動符號的外延意義
4.3.3 產品互動符號的內涵意義
4.4 產品互動符號的意義傳達
4.4.1 符號與傳播
4.4.2 產品互動符號意義傳達的要素和模式
4.4.3 產品互動符號意義傳達的影響因素
4.5 產品互動符號的意義編碼
4.5.1 產品互動符號意義編碼的語義學規則
4.5.2 產品互動符號意義編碼的語構學規則
4.5.3 產品互動符號意義編碼的語用學規則
第5章 產品互動符號的用戶認知與體驗
5.1 產品互動中的符號信息加工
5.1.1 互動符號與信息
5.1.2 符號信息的加工模型
5.1.3 符號信息的加工模式
5.1.4 符號信息的加工績效
5.2 產品互動中的用戶認知
5.2.1 產品互動符號與用戶認知
5.2.2 用戶認知過程
5.2.3 用戶模式識別方法
5.2.4 產品互動符號的用戶認知負荷
5.3 產品互動符號的用戶體驗
5.3.1 互動符號與體驗
5.3.2 感覺體驗
5.3.3 操作體驗
5.3.4 情感體驗
5.3.5 文化體驗
第6章 產品互動界面的符號學設計模型
6.1 符號學理論對產品互動界面設計的啟示
6.1.1 感性思維與理性思維的博弈
6.1.2 “人本位”設計的深度介入
6.1.3 設計內容維度的拓展
6.2 產品互動界面的符號學設計模型
6.2.1 模型的思維創新概述
6.2.2 基於符號學的產品互動界面設計程式
6.3 符號學視角下產品互動界面設計價值創造的思考
6.3.1 用戶情感體驗的強化
6.3.2 文化的傳承與創新
6.3.3 多學科交叉的思維創新
第7章 符號學視域下的產品互動界面設計實踐
7.1 文化產品互動界面設計
7.1.1 日常生活用品類文化產品
7.1.2 數字遊戲類文化產品
7.2 特殊人群的產品互動界面設計
7.2.1 老人產品
7.2.2 學齡前兒童產品
參考文獻

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