《兒童哲學論》 是教育出版社出版的圖書，作者是張華
基本介紹
- 書名：基於學生研究的課程與教學叢書：兒童哲學論
- 作者：張華
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
作者簡介,內容簡介,目錄,
作者簡介
張華，1968年1月生，山東省萊蕪市人。教育學博士：。杭州師範大學教育科學研究院院長、教授、博士生導師。美國富布賴特學者（Fulbright Seholar）。國際課程研究促進會主席。在海內外發表學術論文130餘篇，出版學術論著8部。主要研究方向為課程與教學淪、教師教育、道德教育、教育哲學等。
高振宇，1983年生，浙江諸暨人，華東師範大學課程與教學論博士班研究生，四川大學哲學系（本科）和澳門大學課程與教學系（碩士畢業，加拿大阿爾伯塔大學中等教育系訪問學者（2010-2012）。研究興趣包括課程研究、教師研究、兒童哲學、兒童史學和兒童社會學等。曾在《全球教育展望》、《學前教育研究》、《浙江師範大學學報》（社會科學版）、《教師雜誌》（澳門）等國內知名學球期刊發表過十幾篇論文，並在海內外多次國際教育（或兒童研究）會議上作現場報告。
內容簡介
《基於學生研究的課程與教學叢書：兒童哲學論》旨在從理論和實踐兩個維度，全面提示兒童哲學作為一學術領域和學校課程的基本面貌。當前國內已有不少學校實施兒童哲學課程，但缺乏系統理論的指導及他國實踐的啟示，《基於學生研究的課程與教學叢書：兒童哲學論》通過安例，翔實地解答了兒童哲學怎樣教，用什麼教等問題，可為一線教師及有關學校提供指南。
全書從什麼是兒童哲學、兒童哲學的國內外現狀、怎么教兒童哲學、用什麼教兒童哲學等四個方面進行了詳細闡述，最後提出結論及未來發展的建議。
目錄
第一部分 緒論：什麼是兒童哲學
第一章 神秘面紗的掀起：兒童哲學簡介
第一節 兒童哲學的誕生
一、兒童哲學的建立
二、先鋒人物簡介
第二節 兒童哲學的內涵
一、兒童哲學中的“兒童”與“哲學
二、兒童哲學的定義
三、相似概念區辨
第三節 兒童哲學的價值
一、挽救哲學的危機
二、創造教育上的價值
第二章 尋根究底：兒童哲學的歷史淵源
第一節 哲學淵源
一、哲學的本源和實質
二、哲學文學化
三、哲學與思維
四、兒童即哲學家
第二節 教育學淵源
一、盧梭的兒童觀
二、杜威的教育理念
第三節 心理學淵源
一、對皮亞傑的批判
二、維果斯基的影響
第二部分 兒童哲學的國內外現狀
第三章 兒童哲學在中國大陸
第一節 十餘年兒童哲學理論研究回顧
一、期刊雜誌
二、研究生論文
三、文獻專著及譯著
第二節 中國大陸兒童哲學的實踐格局
一、雲南省昆明市鐵路南站國小
二、上海市楊浦區六一國小
三、其他學校
四、總結
第四章 兒童哲學在中國港澳台地區
第一節 台灣地區近四十年兒童哲學理論研究回顧
一、期刊、會議及網路論文
二、研究生論文
三、文獻專著與翻譯
第二節 台灣地區兒童哲學的實踐歷程
一、兒童哲學的引入
二、毛毛蟲兒童哲學基金會的努力
三、兒童哲學進大學
四、總結
第三節 港澳特區的兒童哲學試驗
一、香港特區
二、澳門特區
第五章 兒童哲學的國際行動
第三部分 怎么教兒童哲學
第四部分 用什麼教兒童哲學
附錄 兒童哲學內容體系的初步構建
參考文獻
後記
