基於公民意識培養的民族院校人文教育研究

基本介紹

• 書名：基於公民意識培養的民族院校人文教育研究
• 作者：譚月娥 著
• 譯者：任明
• ISBN：9787516165751
• 頁數：206
• 出版時間：2016年03月 (1版1次)
• 裝幀：平裝
• 開本：16開

內容簡介

本書選取西北地區五所民族院校為樣本，對其培養大學生公民意識的人文教育及其大學生公民意識的現狀進行了調查研究。在問卷和訪談基礎上發現：西北地區民族院校人文教育在大學生公民意識培養方面有一些好的做法，也積累了一些經驗，如通過民族類專業、民族類研究、課程教學、有民族特色的校園文化環境傳承民族文化，培育民族情懷，培養大學生正確的文化價值觀、民族觀、宗教觀；通過改革人才培養方案、課程設定和教學彰顯專業精神，在專業中加強學生人文素養的培育；通過課程設定、制度改革、校園文化建設等凸顯通識意蘊，滲透全面發展的理念。

作者簡介

譚月娥（1979.3— ），女，寧夏靈武人，北方民族大學馬克思主義學院教育學心理學教研室主任，副教授，教育學博士，主要研究教育基本理論、民族教育、思想政治教育等。由於從小受做國小教師的父親的影響，1997年考入西北師範大學教育系攻讀學士學位，畢業後回家鄉一所初級中學任教，於2003年考取西北師範大學教育學院教育學原理專業碩士研究生，2006年畢業後到北方民族大學工作。工作期間，沒有放棄專業知識的學習，經過努力，於2010年考取西北師範大學教育學院博士研究生，並在2013年獲得教育學博士學位。

迄今發表論文10餘篇，其中，2011年發表於《中國高教研究》的《“學科”演進的理性審視》一文榮獲“2012年西北師範大學研究生優秀科研論文獎”、“寧夏回族自治區第十二屆社會科學成果獎論文類二等獎”。主持國家民委科研項目1項，北方民族大學科研項目2項、教研項目1項，參與完成全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“基礎教育改革與教育理論體系創新研究”（DAA090155）1項、2010年國家民委科研項目“科學定位 打造特色——西部民族地區高校人才培養模式創新研究”（10BF01）1項，參與在研2013年寧夏哲學社會科學（教育學）規劃課題“教育社會學視角下的紅寺堡生態移民子女教育研究”（NZJY13-07）1項。