地震波走勢異常

地震發生時，激發出一種向四周傳播的彈性波,稱為地震波.地震波從震源傳出,穿越地球介質(地殼,地幔和地核),帶了大量地球深部信息後到達地面,地面就強烈地振動起來.這些地震波就所引起地面振動,正是造成人們感覺地震和房屋受破壞的直接原因.

類型

地震波分為體波和面波,體波分縱波及縱波,面波分雷利波(Raleighwave)和樂夫波(Lovewave).

縱波又稱P波,縱波就是縱振動的傳播.縱振動方向與傳播方向一致.在地殼仲質中,縱波的傳播速度約為5~6公里/秒.在震中區,人們對縱波的感覺是上下振動.

地震波走勢異常

橫波又稱S波,橫波就是橫波橫振動的傳播.橫振動的方向與傳播方向垂直.向水中投一石子,激起一圈圈向外擴展的漣漪,水面上下振動,其振動方向恰與傳播方向垂直,這就是橫波.在地殼介質中,橫波的傳播速度約為3~5公里/秒.在震中區,人們對縱波的感覺是左右晃動.因橫波速度比縱波速度小,故橫波跟在縱波後面.

當地震體波到達岩層界面或地表時,會產生沿界面或地表傳播的幅度很大的波,稱為面波,面波共分兩類,雷利波(Raleighwave)和樂夫波(Lovewave),在地殼介質中,面波的傳播速度約為3~4公里/秒.因面波速度比橫波速度小,故面波跟在橫波後面.

如果我們將地面運動記錄下來,對其進行分析,則可獲得地球結構及震源的信息,這些信息和資料可幫助我們進行防震和抗震方面的工作.

走勢異常

大城市窗如工地上振動棒般劇烈振動著，一跑到操場，更驚恐發現學校所有的房屋都在劇烈的晃動著，搖搖欲墜，到處都是垮塌的聲音，地面劇烈的晃動，如踩在軟綿綿的泥里。天旋地轉，如世界末日來臨，謝老師頓時明白髮生了什麼，嚇得臉色發白，腿腳發軟，聲音發抖的高喊：“地震了，快出來！地震了，快出來。”正在午休的老師和學生驚魂2008年5月12日下午2點28分，正在定水中學值班的門衛謝加志老師突然聽到一種奇怪的聲音，緊接著聽見值班室的門未定，有的不顧一切地衝到了操場，有的則躲藏在廁所里，桌子下，有的嚇得嗚嗚的哭起來……百年未見的震感一直持續了近十分鐘。

後來，我們才知道，在四川阿壩州汶川縣發生了芮氏7.8級地震，強烈的地震波振動著遠在四百公里之外的南部。

2點40分左右，通宿學生陸陸續續地趕到學校，操場上聚集著議論紛紛的人們，情緒波動很大，談“震”色變。地震後，信號中斷，聯繫不到外地親人朋友，電力中斷，了解不到各種信息，人們憂心忡忡，焦急地等待著。校長許震更是心急如焚：怎樣及時了解上級的指示精神，怎樣安置這一千多名學生，什麼時候學生上學等。時間不允許他猶豫，他當即做出安排：（1）、以班為單位，各班主任清點學生，對還未到校的通宿學生登記並想盡一切辦法與他們取得聯繫；各班主任講解地震相關知識，對學生進行各方面的安慰並提醒學生各個方面的注意事項；疏散通宿學生，讓學生簽字後回家，等上級通知上學時間；疏散住校學生，讓家長接學生回家，路途較遠，不能乘車回家的學生，由學校劃定操場休息區域，由學校食堂提供便飯。（2）、想盡一切辦法與教育局領導取得聯繫。（3）、派專人到南部縣城購買汽油，學校發電（因定水停電，各加油站者停止營業），保證學校供電，讓老師從電視、網路了解相關信息，了解汶川地震。（4）、實行教職工簽到制，學校領導、班主任、教職工任何人不允許缺席、不允許請假，更不允許擅自離開學校。

至目前為止，全校學生均已平安回家，學校無一例因地震造成的安全事故發生，校園穩定、和諧。